42 服装设计方法

章节标题第四章现代服装设计第二节服装设计的方法课时安排6课时（讲授2课时，实践4课时）教学课型理论课+实践课目的与要求了解和掌握常用的服装设计方法，并能够熟练运用到服装设计中去教学重点各种设计方法的应用教学难点服装设计方法的实践教学方法1.以教师讲授结合学生的练习与实践2.个别辅导并结合集体讲评3.多媒体演示、作品观摩主要教学内容一、模仿设计二、变更设计：三、集合（结合）设计：四、加减设计：五、逆反设计：六、极限设计(夸张设计)七、仿生设计：八、联想设计：思考与练习思考题：在听完讲课后，自己想一想还有什么好的设计方法作业：根据授课所讲授的内容，运用课内讲授的设计方法进行服装设计练习，每种方法的应用不少于10款草图，然后任选2种方法的练习草图里挑选各出3款完成8开习作（2张），要求必须有：（1）设计的灵感来源图（2）文字说明服装设计的方法及应用一、模仿设计1、定义通过描绘、临摹服装范本的款式而直接获得所需的服装样式的简便的创作方法。狭义的理解为风格的模仿，取意“神似”，似与不是之间2、模仿对象1)国内外服装款式照片或图片2)服装表演或发布会的款式3)名人名作4)橱窗样品5)影星或歌星服装6)街头或社交场所看到的样式7)各种媒体3、应用1)可以忠实于原作原稿，也可以根据局部取样，整体调整，而不是机械地生搬硬套。2)还可以从局部对照参考。如设计连衣裙时，衣外形、袖型、袋型均已确定合适，但在领型的设计上有些捉摸不定，那么可以借鉴其他连衣裙的领型样式，取其合适者为己所用。3)风格的模仿4)设计手法的模仿，如模仿褶皱的处理、细部的处理案例：1)日本、香港、温州2)中国画的学习方法3)运用到女装中去，出现了女装男性化倾向。将原属冬装才有的风帽用到衬衣上去，令夏装别出心裁。4)ODBO的被模仿二、变更设计：1、定义指变换现有形态中一项或多项构成内容，形成一种新的结果。通俗点说，变更法是“偷梁换柱”的方法，若处理得当，其效果令人称奇，而采用的手段却非常简便。2、应用与案例材质、局部、顺序、造型、大小、多少1)这种方法多用于实用服装的设计。在服装设计的范围内，变更法具体表现为变换原有服装的某个构成内容。例如，一向正统严肃的西装，用轻柔悬垂的真丝面料变换了挺括硬朗的呢绒面料以后，变得随意亲切、休闲洒脱，成为都市流行的热点。一件普普通通的全棉衬衣，其面料经过“形状记忆”处理以后，身价倍增。2)当某个款式非常好卖时，就应该考虑改变其面目了。也许在其他构成内容不变的情况下，仅仅换一下这个款式的颜色或花型，就又可能成为畅销产品。比如，前几年非常流行的全棉衬衣，今年只是将其本白颜色换成黑色，仍大行其道，畅销街头。3)变换加工工艺，也可以促成新的服装问世。例如，有人将西装的传统工艺简化，推出“柔软裁剪”的概念，使轻薄型西装畅销不衰，既省时省料，又增加了企业利润，两全其美。三、集合（结合）设计：1、定义指将两个或两个以上不同事物合二为一，形成另一个新事物。2、应用1)这种结合既可以是全部与全部的结合，也可以是全部与部分的结合，还可以是部分与部分的结合。这是一种比较适合于实用装设计的方法。领子与围巾的结合，变成围巾领；围巾与手套的结合，变成围巾手套；口袋与袖子结合，变成口袋袖；背带与裙子的结合，变成背带裙；姑娘们夏日喜欢穿的连衣裙，其实是衬衣与裙子的结合；风行于世界的连裤袜，是三角裤与长统袜结合的产物。2)还有里外结合的实例。外都能穿的双面绒大衣两面穿风衣3)也有层次结合的产物。二层相加的双层裙、脱卸式大衣等等。4)材料上的结合，一般是指在一套服装甚至一件服装上，出现多种面料的组合。比如，一件风衣的袖子用法兰绒，大身却用马裤呢。有时，为了活动的方便，大衣的大身部分做成夹层的，袖子却做成单层的。还有用绒线编织材料做成大身，用梭织材料做成袖子的实例。5)还有将上述多种结合方法混为一体的多重结合，形成更加复杂多样的服装新款式。四、加减设计：1、定义即增加或删减服装上必要或不必要的部分，使其复杂化或简单化。2、应用与案例1)设计服装时，不必患得患失地在一开始就考虑它的最终造型，可以比较随心所欲地把注意力集中到如何去创造新款式上去，否则会因为考虑过多而难以下笔。初稿设计完成以后，可以审查一下自己的设计是否与原来的想法相符，如果尚未达到理想效果，不妨用加减法进行调整，对其局部的零部件或细小处理进行必要的调整，从而完善整个设计。2)一般来说，加减法是对零部件的数量进行增删，并不对服装整体造型放宽或缩小，那是属于极限法范围内解决的问题。从一件极其复杂的上装开始做减法，去掉了钮扣、口袋、袢、带、省等所有零部件以后，会逐渐变成一件类似无领衫的服装。关键是如何在增加或删减的过程中，恰到好处地停留下来，否则，势必会走到简与繁的极端，这是对加减法理解的片面化。3)加减法是使用方便而行之有效的造型方法，它同样可以表现出设计师对最终设计效果的控制能力。这种方法尤其适合更多依靠局部调整的实用服装的设计。4)初学设计的人，也许是实践机会不多的缘故，很容易将所学的知识一古脑儿搬用到某个款式上去，结构复杂、装饰繁多，结果是乱不堪言、杂不忍睹。如果在没有提高设计知识的情况下再去设计另一个款式，其结果如出一辙。此时，如果对这个款式作些必要的减法，保留一些优秀之处，也许立刻就能焕发光辉，成为一个不俗的款式。5)对有些设计者来说，并不能分清简洁与简单的区别，于是，在追求简洁的风气下，易使款式失之简单，甚至是简陋。此时，也许做些必要的加法，使之形成一千视觉中心，就可以使局面改观。6)可以毫不夸张地说，真正弄懂并且很好掌握了加减法，设计水平就有了相当的高度。因此，这是一种非常有实效的方法，对设计作品的调整过程，从外观上看，也只是一个加加减减的过程。五、逆反设计：1、定义把服装原来的形态、形状放在相反的位置上思考。通俗的讲，就是换个脑筋想问题，换个角度看问题。如增加或删减服装上必要或不必要的部分，使其复杂化或简单化。不仅仅是改变了服装造型，往往是服装新形式的开端，因为，反对法是对服装造型的革命性改变。2、应用要点1)反对法可以从用途的角度研究造型。例如，是否能将男用服装变成女用服装，或夏装款式变成冬装款式，或礼仪服装变成日常便服等等。将男装的特征运用到女装中去，出现了女装男性化倾向。将原属冬装才有的风帽用到衬衣上去，令夏装别出心裁。2)反对法可以对原来造型的位置进行改变，包括前与后的反对、上与下的反对、左与右的反对、正与斜的反对。例如：前后反对可以将门襟、口袋等零部件移置后背，上下反对可以使上装和下装分别含有对方的造型特征。3)反对法可以从用途的角度研究造型。例如：是否能将男用服装变成女用服装，或夏装款式变成冬装款式，或礼仪服装变成日常便服等等。将男装的特征运用到女装中去，出现了女装男性化倾向。将原属冬装才有的风帽用到衬衣上去，令夏装别出心裁。4)反对法还可以进行面料上的反对和工艺上的反对。面料的厚与薄、光与糙、软与硬、滑与涩等性状都可成为反对的内容，给设计师在面料的选择上带来一个崭新的视角。将工艺进行反对处理，也会出现意想不到的效果。例如：工艺上的简与繁的反对、将隐藏的针法故意外露、把里子的处理反对到外观上等等，即使在实用服装上也能看得到。2、应用左右、上下、内外（内衣外穿）、男女（阿玛尼的女装就采用了男装的设计方法）、方圆、前后（扣位、门襟转移到后背）夏帕瑞丽的鞋子造型的帽子（链接：夏帕瑞丽、超现实主义、达利）我的毕业设计。六、极限设计(夸张设计)1、定义即把服装的原来造型进行极度夸张，从中寻找最佳方案。2、应用1)我们在设计服装时，经常出现手拿画笔、脑中空虚的情况，不知自己要设计什么造型。此时，不妨把一个简单的现成服装作为普通的、原来的造型，对它进行夸张的想象。夸张既可以是夸大的，也可以是缩小的，应该允许自己的想象力把原来造型夸张到极点，然后，根据不同种类服装的不同需要，在原来造型和夸张了的造型之间作出适当的选择。2)要注意的是，极限法不仅改变原来造型中服装零部件的数量，而且对其长短、宽窄、厚薄、高低、软硬等因素的改变。3)对原来造型进行极限式的思考，可以轻而易举地得到不曾想到过的新造型。对这些从理论上来说是无穷多的新造型如何取舍，还要设计师根据服装的最终去向，认真把握，这也从一个侧面反映出设计师对服装的理解程度。4)这种极限夸张的思维方式同样适用于对面料和色彩的处理，以原型面料为基础，作极粗极细、极光极糙、极软极硬、极透极严、极厚极薄的夸张，然后作出审慎的选择。对色彩的选择也可以参照此法进行。大小、高低、粗细、轻重、厚薄、软硬；重叠、组合、变换、移动、分解对一个普通的方领进行极限的考虑后，其领型的变化可以大到似披风，小到宛如镶在领圈上的窄带子。对袖子进行极限的考虑后，其长可至地面、短则仅为袖笼的装饰带子，其宽可似大喇叭，窄似尼龙袜。王星汉的毕业设计作品七、仿生设计：1、定义通过感受大自然中万物（动物、植物、万物形态；孔雀开屏），尤其是动植物的优美形态，运用写实、概括和典型化的手段，对这些形象进行升华和艺术加工，创造性的设计出服装新形象的的过程。2、应用1)仿生的运用绝非简单的模仿和重复，设计者可以通过对原型的变形、夸张，运用到设计中区形成在创造。如：蝙蝠衫、鸡心领、泡泡袖、2)也可以对原型的某一局部形象放大或缩小，或进行变形和夸张。如鱼尾裙、燕尾服、灯笼袖、舞台服装、表演装八、联想设计：1、定义是指以某一意念展开联想，通过数次思维运作，最后定位于另一个意念的设计方法。确切地说，这是一种思维转变的方式，是由一种想象导人另一种想象的过程。联想法这种方法适合于对设计题材的开发，也适合于灵感来源的转变。2、应用1)由于个人经历和观念的不同，即使是从同一个题材出发，每个人的联想结果也会迥然相异，这也是设计的魅力所在。比如：以一只苹果为出发点，甲先生想到的是苹果上会有小飞蛾，小飞蛾会飞上天空藏到云彩里，云彩里会有雾气……乙小姐想到的是苹果很香甜，其清香超过了自己的香水，香水会引来众多“回头率”，因而带来爱慕……，从苹果到雾气，从苹果到爱情，结果是大相径庭。2)事实上，联想的结果还可以无休止地发展下去，关键是设计者需要什么，感悟什么，在恰当的情形下，并不需要最终结果，联想的中间过程也许已足够被设计者利用，比如：由苹果想到的云彩就可以用来做成服装的造型或装饰图案。3)在设计需要的时候展开联想，带有一定的强制性和功利性，联想的结果令人惊讶，这是发散性思维的特征，是每个设计师应该具备的思维方式。