八年级数学下册教案【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!八年级数学下册教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级数学下册教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!八年级数学下册教案【第一篇】一、学习目标二、学习过程阅读教材独立完成下列预习作业:1、利用分式的基本性质:将分式的分子和分母同乘适当的整式,不改变分式的值,使几个分式化为分母相同的分式,这样的分式变形叫做分式的通分。2、根据你的预习和理解找出:①与的最简公分母是;②与的最简公分母是;③与最简公分母是;④与的最简公分母是。★★如何确定最简公分母?一般是取各分母的所有因式的次幂的积三、合作交流,解决问题:1、通分:⑴与⑵,2、通分:⑴与;★⑵,.四、课堂测控:1、分式和的最简公分母是。分式和的最简公分母是。2、化简:3、分式,,,中已为最简分式的有()A、1个B、2个C、3个D、4个4、化简分式的结果为()A、B、C、D、5、若分式的`分子、分母中的x与y同时扩大2倍,则分式的值()A、扩大2倍B、缩小2倍C、不变D、是原来的2倍6、不改变分式的值,使分式的各项系数化为整数,分子、分母应乘以()A、10B、9C、45D、907、不改变分式的值,使分子、分母次项的系数为整数,正确的是()A、B、C、D、8、通分:⑴与⑵与八年级下册数学教案【第二篇】一、1.鞠;颤。2.憧憬。参考资料,少熬夜!3.孙犁《芦花荡》《荷花淀》。áocuìlǜezhàn6.寄托苏醒7.这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥。8.长白山黄河江南南海解放区。9.对解放区的热爱和向往(比喻:像恋人的柔发,不像牲口一样活。)10.江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿。11.抒发了对灾难祖国的热爱,表达了对解放区的向往。12.飞鱼飞到广州动物园。13.(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦。二ǜejìncuānqiú2.①因寒冷而哆嗦。②倾斜,歪斜。3.法雨果巴黎圣母院悲惨世界。4.(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方。5.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑,想起了那个把宽容给了“我”,把爱给了世界的女孩。6.“我”发现那幢公寓竟然只有四层7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可。8.妻子这一人物性格不明显,其他人物个性鲜明。(言之成理即可)。9.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会(犯了错误努力改正同样也能成才)。10.(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如:我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。(合理即可)。三、2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁。3.①鲁迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③杨绛钱钟书《围城》。周树人文学家思想家革命家豫才风筝从百草园到三味书屋。6.出生年月、籍贯、家境和异地谋生的原因。7.①没有能力支付学费②不愿做幕友或商人。8.认为新医学对日本明治维新有很多帮助。9.偶尔在电影看见一个中国人做侦探而被斩,觉得医好几个人也无用,提倡新文艺。10.我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助。12.为上下求索而艰难奋进的思想感情和爱国之情。13.言之有理即可。四、2.①你为了自己卫生,却忘了公共卫生。②对不起,我不参考资料,少熬夜!小心把纸掉在了地上。3.无所事事:什么事也不干。4.①关爱子女;②善于引导、教育子女。5.不能听天由命,要用自己的双手开掘出幸运之泉。6.自己不努力,整天无所事事,却还要埋怨母亲,埋怨命运,让母亲承受这么大的精神压力。7.母亲对我说的话感到吃惊,感到迷惑不解。8.如:命运把握在每个人自己的手中。(只要所写句子扣住中心即可)。9.(1)B(2)C符合要求即可。10.略五、1.缔卸镶晦。2.略。3.略。4.如“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“举头望明月,低头思故乡。”等。5.顺叙。6.伞;用伞堵住破窗。7.把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。8.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的,他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意,故而善意地笑了。9.人与人之间友爱互助的关系。10.别的书销量很好,都卖完了。(不要求语言一致,有讽刺效果即可。)11.如局域网、互联网、信息网等。六、1.略。2.障—嶂新—心置—制豪—毫。3.(1)“先进”后加“水平”(2)去掉“能否”。4.略。5.①客观地说明事物、阐明事理。②时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③简明、准确、周密。6、流程漫长,流域广大,气势雄伟。7、自然环境优越,有利于人类生存。8、C9、不能,因为它表示所述内容来源于传说,不是确实有据的。10.妄口八舌闲嘴淡舌唇枪舌剑张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学、11.(1)《诗经》(2)《左传》(3)《国语》(4)司马迁的《史记》(5)吴承恩的《西游记》(6)《孙子兵法》(7)《汉书》(8)刘勰的《文心雕龙》(9)沈括的《梦溪笔谈》(10)《水经注》(11)关汉卿的《窦娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游记》(13)《论语》12.黄河远上,白云一片,孤城万仞山,羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。参考资料,少熬夜!八年级数学下册教案【第三篇】一、学习目标:1、经历探索平方差公式的过程。2、会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的运算。二、重点难点重点:平方差公式的推导和应用;难点:理解平方差公式的结构特征,灵活应用平方差公式。三、合作学习你能用简便方法计算下列各题吗?(1)2001×1999(2)998×1002导入新课:计算下列多项式的积。(1)(x+1)(x—1);(2)(m+2)(m—2)(3)(2x+1)(2x—1);(4)(x+5y)(x—5y)。结论:两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差。即:(a+b)(a—b)=a2—b2四、精讲精练例1:运用平方差公式计算:(1)(3x+2)(3x—2);(2)(b+2a)(2a—b);(3)(—x+2y)(—x—2y)。例2:计算:(1)102×98;(2)(y+2)(y—2)—(y—1)(y+5)。随堂练习计算:(1)(a+b)(—b+a);(2)(—a—b)(a—b);(3)(3a+2b)(3a—2b);(4)(a5—b2)(a5+b2);(5)(a+2b+2c)(a+2b—2c);(6)(a—b)(a+b)(a2+b2)。五、小结(a+b)(a—b)=a2—b22021年八年级下册最新湘教版数学教案【第四篇】教学目的1、使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。2、熟识等边三角形的性质及判定。2、通过例题教学,帮助学生总结代数法求几何角度,线段长度的方法。参考资料,少熬夜!教学重点:等腰三角形的性质及其应用。教学难点:简洁的逻辑推理。教学过程一、复习巩固1、叙述等腰三角形的性质,它是怎么得到的?等腰三角形的两个底角相等,也可以简称“等边对等角”。把等腰三角形对折,折叠两部分是互相重合的,即AB与AC重合,点B与点C重合,线段BD与CD也重合,所以∠B=∠C。等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线和底边上的高线互相重合,简称“三线合一”。由于AD为等腰三角形的对称轴,所以BD=CD,AD为底边上的中线;∠BAD=∠CAD,AD为顶角平分线,∠ADB=∠ADC=90°,AD又为底边上的高,因此“三线合一”。2、若等腰三角形的两边长为3和4,则其周长为多少?二、新课在等腰三角形中,有一种特殊的情况,就是底边与腰相等,这时,三角形三边都相等。我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形。等边三角形具有什么性质呢?1、请同学们画一个等边三角形,用量角器量出各个内角的度数,并提出猜想。2、你能否用已知的知识,通过推理得到你的猜想是正确的?等边三角形是特殊的等腰三角形,由等腰三角形等边对等角的性质得到∠A=∠B=C,又由∠A+∠B+∠C=180°,从而推出∠A=∠B=∠C=60°。3、上面的条件和结论如何叙述?等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°。等边三角形是轴对称图形吗?如果是,有几条对称轴?等边三角形也称为正三角形。例1.在△ABC中,AB=AC,D是BC边上的中点,∠B=30°,求∠1和∠ADC的度数。分析:由AB=AC,D为BC的中点,可知AB为BC底边上的中线,由“三线合一”可知AD是△ABC的顶角平分线,底边上的高,从而∠ADC=90°,∠l=∠BAC,由于∠C=∠B=30°,∠BAC可求,所以∠1可求。问题1:本题若将D是BC边上的中点这一条件改为AD为等腰三角形顶角平分线或底边BC上的高线,其它条件不变,计算的结果是否一样?问题2:求∠1是否还有其它方法?三、练习巩固1、判断下列命题,对的打“√”,错的打“×”。a.等腰三角形的角平分线,中线和高互相重合()b.有一个角是60°的等腰三角形,其它两个内角也为60°()参考资料,少熬夜!2、如图(2),在△ABC中,已知AB=AC,AD为∠BAC的平分线,且∠2=25°,求∠ADB和∠B的度数。练习1、2。四、小结由等腰三角形的性质可以推出等边三角形的各角相等,且都为60°。“三线合一”性质在实际应用中,只要推出其中一个结论成立,其他两个结论一样成立,所以关键是寻找其中一个结论成立的条件。五、作业:1.课本P57第7,9题。2、补充:如图(3),△ABC是等边三角形,BD、CE是中线,求∠CBD,∠BOE,∠BOC,∠EOD的度数。

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