寒假读书活动总结3篇

寒假读书活动总结3篇今年的创意活动终于圆满收官，接下来，就是我们静心写体会写总结的时候了。做好活动总结可以帮助自己少走弯路，少犯错误。所以创意活动总结主要是写哪些内容呢？下面是我们为大家分享的“寒假读书活动总结3篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！寒假读书活动总结1在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》、《世界因你不同》读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。寒假读书活动总结2高尔基说：“书是人类进步的阶梯！”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以说，书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着xxxx新年的气息，我们岔河镇四神庄小学全体师生走进了书香寒假，展开了“书香溢寒假，名著伴我行！”活动，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生搭建一个精神食粮的平台。一、教师寒假“浸”书中随着并校工作的完成，我们的教学工作也逐渐进入正轨，为了使教师们具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校长让我们学着聊书。聊什么书教师自身选择，我在假期中品读了【美】安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为我们的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。二、学生寒假“迷”书中“书香溢寒假，名著伴我行！”活动使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，开拓了学生的视野，增加了孩子的聪明才智。书同样根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。这些书不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看书，有的读给家长听，有的写感受，将书的内容融化为自己的精神财富。书将一个个小淘气变成了一个个小书迷。三、师生开学“融”书中开学以后同学们还将自己的读后感以手抄报的形式展示出来，看着那一张张或稚嫩简洁、或美观大方的手抄报，一种欣慰幸福的感觉油然而生!“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。一个快乐的'寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，让读书生活伴随学生们快乐成长，让读书生活伴随我们自信前行！寒假读书活动总结3书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我校全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。一、思想动员。寒假放假前，我校召开全体师生动员大会。校长王怀恩语重心长地说，“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师要利用寒假闲暇精读中心校领导给我们专门购买的《只有想不到，没有做不到》、《思路决定出路》、《正能量》等书籍，同时还要师生读一本自己喜欢的经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。校长鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长！二、确保书源。为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续；与此同时，中心校给每位教师购买了各不相同的书籍，为我校师生提供丰富的阅读书源。三、督促落实。寒假开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等；对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。寒假开始后，低年级老师校通过短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获；鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。四、展示表彰一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、读书体会进行评比，然后3—6年级每班选5篇优秀的读书笔记参加学校组织的年级评比。学校将优秀作进行展示。评出了寒假读书小明星8人，读书先进12人，读书名师3人，读书优秀班级2名。对各年级的优秀学生进行颁奖。