幼儿园元宵活动方案(案例)（通用5篇）

幼儿园元宵活动方案(案例)（通用5篇）优秀的方案可以让我们很快的掌握身边可利用的资源，为了确保活动顺利进行。我们应该要努力做一份方案，怎么样才能写出一份优秀的方案？栏目网友为各位收集并分享了“幼儿园元宵活动方案(案例)（通用5篇）”，为避免遗忘，还请您下载收藏网址！幼儿园元宵活动方案【第一篇】活动目标：1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣；2、培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。3、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。活动时间：6月1日上午8：30——10：45活动对象：幼儿园全体师生活动地点：小学综合楼三楼(机动：幼儿园大操场)、午睡起床后各班教师自行安排活动家长准备：6月1日早上督促孩子准时来园并为孩子化好装(按照教师要求)活动方案及具体时间安排：一、庆祝大会1、入场8：40以前完成2、奏国歌8：40——8：453、学校领导讲话和幼儿代表(大1班)发言8：45——9:004、幼儿文艺节目表演9：00——10：30(附节目单)5、结束语二、幼儿回教室休息10：30三、注意事项：1、讲安全：服从负责老师的.安排，按要求活动。2、讲文明：自觉排队，不乱挤，不大声说话，礼貌谦让。3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。4、班主任、搭班老师加强责任心，确保无事故。四、备注：1、5月31日下午1：00后勤协助整理综合楼会议室(打扫、桌椅搬离等，活动结束后恢复原样)。2、5月31日下午请协助装好音响设备(活动结束后恢复原样)。3、环境布置：5月31日下午1：00负责打气球贴彩带等事宜。空课老师参与环境布置，总负责。4、活动当天要求后勤二个阿姨与姚发兴现场帮忙。幼儿园元宵活动方案【第二篇】一、活动目的：引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。幼儿能用简短的语言讲述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。二、活动主题：快乐元宵节三、活动时间：20xx年2月x日（下午15：30）四、活动地点：本班课室五、活动准备：1、本周五中午到办公室领取一次性台布。2、2月x日（下周一）中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。4、下周一下午14：40分准时吃午点，全体员工下午14：15分准时上班。（校车老师早上帮厨房洗番薯）5、活动当天门卫、校车司机下午15：00负责指挥车辆看守大门。六、活动流程：1、15；10—15：30（家长签到，播放上次图片）2、播放“汤圆”歌曲班主任带领幼儿入常3、教师指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②汤圆是什么样子的？小朋友们想不想自己做汤圆？2。观察制作材料，了解做元宵的方法。1观察并知道做元宵需要的材料。2了解做元宵的方法和要求。指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3。做元宵、煮元宵。幼儿园元宵节活动策划方案7活动目的：1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备：1、橡皮泥。2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐《喜洋洋》等。活动过程：一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？二、元宵的来历。小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小朋友们真聪明！老师讲述：元宵的来历。三、说说元宵。1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的.呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。四、制作元宵。1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。2、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）五、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）七、吃元宵。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵幼儿园元宵活动方案【第三篇】一、指导思想：剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所喜爱。对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们动手实践的能力，另一方面可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于乐，好处多多。本学期我班将继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培养幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推进剪纸特色教育，从而进一步激发幼儿的剪纸兴趣，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力、创新能力。二、现状分析：进入小班，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。但在实际教育中，特别是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养；他们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着从小培养，长大了自然会；而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会；有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯；种.种原因使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。《幼儿园教育纲要》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。启迪幼儿从剪纸活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美好愿望。并通过课程实施整理出一套可操作的剪纸活动方案和行之有效的剪纸教学方法，多途径的开展剪纸，从而逐步实现剪纸生活化的目的。三、阶段目标：小班第一学期剪纸目标：1、认识剪纸工具，学习剪刀的'正确用法，安全使用小剪刀；2、在游戏中初步尝试目测剪及按轮廓线剪纸，学习剪直线、曲线、图形等，激发幼儿的剪纸兴趣；3、尝试进行剪纸添画粘贴作品，发展幼儿的想象力；4、学习按轮廓剪简单的生活用品，培养幼儿认真专注的能力。四、具体措施：1、创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，激发兴趣。环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此，为小班幼儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要，它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力，使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。所以在设计民间剪纸艺术教育环境时，我们尽可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼儿的共鸣，唤起幼儿参与的愿望，使幼儿在与民间剪纸艺术教育环境的互动中初步产生对民间剪纸艺术的热爱之情。2、制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。我们将根据小班幼儿的特点和民间剪纸的特点，对所选择的剪纸内容重新加工设计，同时制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略，由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学。经过研讨，我们确定小班上学期以撕纸为主，运用撕纸活动锻炼手指肌肉的灵活及力度。内容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可爱的动物为主。由于刚入园的幼儿年龄较小，手指肌肉还不够灵活，使用剪刀有一定的危险性，所以撕相对于剪更安全，更适合小班幼儿。3、引导幼儿自主学习和运用剪纸的技能。“授人以鱼”，以食食(sì)人。而“授人以渔”所传授的捕鱼本领却可用之无穷。自主性的剪纸指导方法就是要教给幼儿一些剪纸所必须的本领，如沿线剪、目测剪。再引导他们将所掌握的能力与自己特有的儿童剪纸方式结合起来灵活运用。4、支持幼儿创造性的自我表现对于小班幼儿的剪纸，我们不能用常规的眼光去衡量他们的“作品”，不能只看剪纸是不是漂亮，形象是不是准确，而是要重视剪纸中所表达的孩子的内心世界，支持幼儿创造性的自我表现。“创造美于自我，施洁净于人心”。其实，孩子需要的并不多，一声轻轻的鼓励，一阵热烈的掌声，就足以支持他们展开想象的翅膀，创造出新奇而美妙的世界。五、具体安排：九月份:活动目标：1、根据主题活动尝试撕纸活动，能看懂较简单的图谱，在图谱的启发下进行撕纸活动。2、认识剪刀，知道剪刀具有一定的危险性。3、学习使用剪刀，使作品更具趣味性、生动性。4、利用趣味性发展幼儿的创造力。5、通过对图案设计、色彩配置和对各种技法的掌握，激发幼儿的创造意识和审美情趣。教育活动活动一、小面片(撕纸)活动二：面条(撕纸)活动三、认识剪刀练习使用剪刀(可以剪小面片和面条)活动四：撕图片上美图的轮廓活动五、剪轮廓活动六：剪轮廓组图十月份：活动目标：1、会用恰当的语言表述剪纸活动中的问题，并自己想办法解决。2、能掌握简单的动作技能，初步尝试利用简单的技能完成作品。3、能欣赏他人的作品，并针对不足提出相应的问题。4、喜欢剪纸，锻炼手脑并用的协调性，进一步增强双手的灵活性。教育活动：活动一、小饼干(各式各样)活动三、圆形饼干活动四：小手帕活动五：心形活动六：根据幼儿的情况进行教学十一月份：教育活动活动目标：1、幼儿都能继续对撕纸活动感兴趣，幼儿积极主动的去进行探索。2、较自如的用撕纸的方式创造性的表现简单的物体。3、有良好的剪纸习惯，落实剪纸常规。活动一：小红花活动二：环形饼干活动三：铜钱活动四、大树活动五、松树根据幼儿的实际情况进行教学十二月份：教育活动目标：1、培养幼儿的观察能力，不能仅限于活动之前，或活动过程中，而更多的应该在平日的生活中，让幼儿学会随机观察。2、利用趣味性发展幼儿的创造力。3、通过对图案设计、色彩配置和对各种技法的掌握，激发幼儿的创造意识和审美情趣。4、尝试剪线条、掌握沿轮廓剪的基本方法，并能在剪纸时灵活运用。教育活动活动一、给妈妈设计衣服活动二、苹果活动三、帽子活动四、六角星活动五、窗花根据幼儿实际情况进行教学。幼儿园元宵活动方案【第四篇】一、活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。二、活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。三、活动准备：1、物质――每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识――有过过节的生活体验。四、活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。1幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的.形状、颜色、名称及特别之处等等。2请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。1教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）2集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？3集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。