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会计学教学方法探讨第一部分特点总教学目的基本理论基本技术基本组织一、会计学科的特点会计的本质与职能发展实践性与理论性环境发展与不确定性会计信息的产生与披露职业判断与哲学思考会计的本质会计的产生与发展人们对于会计的认识与会计发展的渐进性确认、计量、记录、报告是会计反映职能的组成部分会计是主观见之于客观的活动会计的职能信息系统论与管理活动论对于会计的影响会计的两个基本职能会计职能的扩展与社会经济发展会计对象与会计信息的需求者的变化会计学的实践性与理论性从复式记帐法产生到成本会计产生，再到管理会计发展，一直到会计准则的产生发展所有的一切都离不开实践。会计研究方法的归纳法与演绎法从会计“无理论”到会计理论框架结构实践性与理论性的矛盾与统一环境发展与不确定性会计的客体与环境发展的关系会计主体与环境发展不确定性增加的客观性因素（会计环境的发展，特别是社会生产力的发展引起的交易与事项的多样化）会计不确定性系指由于财务会计理论体系内在的缺陷，特别是与会计环境相比之下的滞后性，由于会计政策、方法与技术的采用存在着可供选择的多个备选方案，也由于企业内部控制制度的不完善，会计人员在处理经济事项时必须运用职业判断，将可能使会计业务的处理存在着主观性，使财务数据与会计信息失去可被预测性、可比性以及可靠性，从而进一步地，失去会计信息的相关性。会计的不确定性主要表现在会计的最终结果，即会计信息的所包含的意义的不确定。会计要素真实性、可靠性与相关性复式记帐方法会计与数学职业判断与哲学思考对人们所从事的专业领域的某种事物进行断定的思维过程。职业判断是各个行业的专业人士从事本职工作的必要工作。会计判断是由有经验和专业知识的人，在会计和职业准则框架内，对于编制和披露财务报表以及相关的财务信息所做出的判断。这个过程建立在会计人员的专业知识、经验积累以及逻辑分析能力的基础上。因此，要求会计人员必须具备诚实、正直的品德。职业判断的内容包括语义判断应用判断制度判断职业判断与哲学思考职业判断是现代会计的特点重点与难点是确认与计量职业判断与辩证唯物主义职业判断对于会计教育的要求会计信息是使用一种特殊的方法、专业的方法制造出来的信息；只能反映价值量的信息，对于不能使用价值衡量的经济活动，无法通过会计信息来反映；会计信息必须通过会计人员的职业判断得出，也就是说会计信息不可能回避主观判断。会计与哲学资产是永恒的费用，费用是瞬间的资产相关性与真实性的辩证关系唯物主义与辩证法（实质重于形式）会计与哲学会计所说的真实性只是一个相对的概念，或者是一个只能无限趋近的极限，人们永远不可能达到。有些人提出，会计所谓的真实反映只是理论上的，在实际经济生活中几乎不可能达到。由于物理化学方面的因素，各种财产物资的实物形态发生的变化当然也会引起其价值量的变化，这种变化毫无疑问都会造成账面价值与实物价值的不符；由于科学技术的进步，会造成许多资产较大的无形损耗；由于激烈的物价变动会造成库存资产价值不实，综上所述的各种原因都可能造成账面价值与实物价值不符。影响信息真实性的还有其它因素。成本效益原则是会计工作不能不考虑的问题，会计信息资料在经营管理中的地位非常重要，但是会计信息的提供必须考虑相应的财力、人力耗费是否符合成本效益原则。例如，要求资产和成本费用真实，就要求存货盘点准确，这就需要最好停产进行全面盘点，代价非常大，使得人们不可能经常进行。在目前国内外讨论比较多的真实性与相关性矛盾、真实性与时间性矛盾的问题，也在一定程度上反映了人们对于真实性的认识分歧。职业道德与会计职业培养目标是会计职业人，培养的能力是职业判断能力，职业道德是职业人的必备品质。委托经济责任制与代理关系委托经济责任制与会计会计是第三人，公允是其工作特点决定的动手能力与抽象思维能力培养会计的记帐训练主要练习什么？电子计算机广泛采用后练习什么？如何抽象思维能力的锻炼与观念货币运动描述？能力培养应该集中在哪些方面？二、会计学科教学的特点一般教学规律目前我国会计学科专业教学特点(前后顺序、主干课程、操作性为主、理论性不足）专业教育与其它知识领域衔接学生的专业思想教育学生的认识方法教育与训练三、会计学入门教育的特点学生是一张白纸，如何描绘图画专业思想培养会计启蒙的第一课第二部分基础会计教学方法探讨第一章总论教学目标掌握会计的基本概念和基本理论使学生对会计有初步的了解教学方法案例第一节会计含义、基本职能与目标一、会计的含义从会计产生的的不同阶段说明，为适应不同阶段经济环境的需要，会计表现的内容不同，引出现代会计的定义。对会计含义的不同理解，但任何会计定义均包含的下列内容：目的、对象、职能、特点、方法等。可让学生归纳会计定义。二、会计的基本职能会计核算会计的本质得出会计职能举例，如业务人员签订采购合同从根据实例说明会计核算职能是：确认、计量、记录、报告其基本职能特点会计监督仍沿用上例说明会计监督的内容其基本性特点说明会计核算与会计监督的关系三、会计目标会计信息会计信息使用者委托代理会计总体目标会计具体目标（1）信息有使用价值和价值，信息是资源信息有使用价值，是指信息具有预测价值和决策价值，它能减少人们在预测、决策时的不确定性，或者根据信息改变预测、决策时的方案选择。信息同时具有价值，一方面，信息是经过加工的数据，要耗费人的劳动；另一方面，信息为人们所掌握后能创造额外的收益。（2）可传播性与价值增值信息可通过特定的媒介传播，从而为更多的人所共享。信息的广泛传播可以增加信息的使用价值和价值，一般来说传播的面越广泛、速度越快，其使用价值越大，信息加工的成本越低，信息的价值越大。（3）时效性与价值信息的作用与价值和时间密切相关，及时性是信息的最重要的特性之一。从某种意义上说，及时性与其使用价值和价值成函数关系，信息传递越是及时，信息的使用价值越大，价值也越大。第二节会计对象和会计要素工业企业的经营活动过程根据经营活动过程说明会计对象会计对象的说明会计要素会计恒等式会计恒等性所有者投入债权人投入经营活动的三要素资产所有者权益负债投入生产产品销售收入利润费用盈余公积未分配利润分配利润资产＝负债＋所有者权益收入－费用＝利润第三节会计准则制定会计准则的必要性会计准则的作用国际会计准则国内会计准则第四节会计确认、计量和报告的基本前提一、基本前提经济活动的不确定性会计的不确定性会计不确定性与基本前提会计主体持续经营会计分期货币计量二、记账基础举例请学生说明有哪些记账基础权责发生制收付实现制二者的适用范围特点问题第五节会计信息质量要求各质量要求关系第二章会计处理方法教学目标掌握会计的基本处理方法大体了解会计循环教学方法会计信息的核算系统经济信息－确认会计信息－输入系统－系统内处理－会计信息输出－决策、控制原始凭证－审核原始凭证－设置账户－复式记账－填制记账凭证－登记账簿－计算成本费用－账证核对、检查－编制会计报表－分析、控制、决策大量描述转换成为会计信息会计调整信息输出经济事项－－会计信息－－提炼、浓缩－－加工处理的信息（确认、计量）转换储存再确认经济业务初次确认货币计量权责发生制审核会计记录会计科目和账户复式记账填制审核凭证登记账簿成本计算财产清查财务报告会计报表报表附注其他会计报表记账凭证原始凭证再次确认需要会计计量会计账簿第三章会计科目和账户教学目标掌握会计科目和账户教学方法教学内容第一节会计科目1、会计对象会计要素会计科目2、分类是转换信息的前提3、经过分类，信息数目减少第二节会计账户会计科目与账户账户提供经济活动的内容账户各要素的作用账户将经济信息转换为会计信息账户各金额之间的关系账户的特点第四章复式记账原理及其应用教学目标掌握复式记账方法教学方法案例教学内容第一节复式记账原理记账方法与账户“他从复式簿记制度中得到了多大的好处！这是人类智慧最好的发明之一”―歌德（《威廉·迈斯德》第一卷第10章第28页）复式记账方法的科学性借贷记账方法的科学性记账方法与价值流动方向复式簿记体系是一种完美的体系。从单式簿记到复式簿记对于会计反映职能来说是一个质的飞跃，是从单方面反映经济活动一个方面到全面反映经济活动的来龙去脉的飞跃。复式簿记则是对于每一笔经济业务都要在两个或两个以上的账户中进行记录，可以反映经济业务的全貌，反映经济业务的来龙去脉。复式簿记体系不仅要求反映经济活动的结果，而且要求反映经济活动的全过程。复式簿记体系并不仅仅是一种记账方法，与单式簿记相比较它还体现了一种新的思想观念，这种思想观念要求将经济活动的不同方面联系起来，反映经济活动的前因后果。必须强调数学对于会计方法有着举足轻重的作用。马克思曾经指出，一种科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步。从会计的产生与发展来看，应该认为会计学是关于数字的科学，会计通过使用复式记账法记录经济业务，同时也可以将各式各样复杂的经济业务放在平面坐标系中表现，人们在使用复式记账法反映经济活动的价值流动的来龙去脉的同时，完全也可以通过在坐标系中不同的矢量表示资金的流动。19世纪的一名数学家阿瑟·凯利说，复式记账原理“像欧几里德的比率理论一样，是绝对完善的”。第二节借贷记账法的应用借贷记账法的起源借贷记账法的理论基础记账符号，强调借贷的符号作用、“借记”、“贷记”。账户结构，从起源说明。记账规则，从理论和实务两方面说明试算平衡借贷记账法对会计实务的贡献主要在于揭示了会计核算的重要性、平衡性、综合性、二重性。1、会计实务平衡性。借贷记账法作为一种复式记账方法，自始至终贯彻了平衡性的原理。2、会计核算资料正确的重要性。3、会计记录的二重性。会计记录的二重性。会计记录的二重性包括：账簿的二重性，即总账和分类账；账户的二重性，即左方和右方；经济业务记录的二重性，即一笔经济业务需在两个相互联系的账簿中记录。4、综合性。内容的综合性、方法的综合性、目的的综合性。第三节账户按用途和结构分类盘存账户资本账户结算账户，重点说明债权债务结算账户期间账户成本计算账户计价对比账户财务成果账户调整账户第五章会计凭证教学目标掌握会计凭证的作用、分类、填制、审核教学方法案例、练习教学内容第一节会计凭证概述会计凭证会计凭证在会计核算中的地位会计凭证的分类会计凭证与其他会计核算方法的关系第二节原始凭证各种原始凭证的实物原始凭证的分类根据经济业务说明原始凭证的作用、类型、要素原始凭证在会计处理中的地位特殊原始凭证原始凭证审核的作用、内容、审核结果的处理第三节记账凭证记账凭证实物记账凭证与原始凭证的区别记账凭证与会计分录记账凭证的作用记账凭证的类型记账凭证的审核练习编制记账凭证第四节会计凭证的传递通过材料采购业务说明会计凭证的传递归纳会计凭证传递的作用、要求练习会计凭证的填制第六章会计账簿教学目标掌握会计账簿的作用、分类、登记方法、核算组织程序、平行登记教学方法案例、练习教学内容第一节会计账簿概述会计账簿会计账簿在会计核算中的地位会计账簿的分类会计账簿与各会计核算方法的关系第二节会计账簿的登记现金日记账账簿格式登记人员登记依据登记方法练习登记账簿总分类账的登记结合核算程序说明总分类账登记的方法、人员、依据、格式明细分类账的登记结合材料采购业务说明明细账的登记依据、登记时间、登记人员、明细账的格式练习登记明细账第三节记账规则根据实例说明登记账簿规则更正错账规则平行登记给出经济业务，要求学生编制会计凭证，登记账簿，根据例题总结平行登记的定义、要点、结果结账和对账结账根据会计循环说明结账的内容、程序、方法对账重点说明账实核对清查结果的处理：处理的原则、“待处理财产损益“账户的作用、处理的程序、结果处理的原则第七章成本计算教学目标掌握成本计算的理念、计算方法、账务处理教学方法案例、练习