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会计核算基础杨顺灵经济管理系会计教研室4.5.1.2.3.课程设置课程设计教学实施教学资源说课内容教学效果课时说课6.7.特色与改革1课程设置课程开设2教学目标3课程定位及作用1课程定位及作用1.1、会计专业学习领域专业基础课程—会计的入门课程2会计从业资格考试的必考课程3作用：基础不牢，地动山摇1课程定位及作用1.1、1第一学期开设，总学时：81学时，其中理论41学时，实训40学时2先开课程：会计认识实习3后续课程：企业会计实务、出纳实务、会计电算化、成本会计、税务会计等课程开设1.2、知识目标素质目标能力目标具备企业业务的会计核算能力掌握：1、会计核算流程2、会计核算理论和技能1、严谨细心的工作态度2、诚实守信的职业意识课程目标课程目标1.3、2课程设计课程内容的选取及课时安排2课程重点、难点及解决办法3课程设计的理念与思路1按会计工作过程设计学习内容经济业务发生编制会计报表会计工作流程图会计核算基本工作过程登记会计帐薄填制记帐凭证取得原始单据设计理念和思路2.1、学习情境学习任务（项目）学时目标学习情境1（8学时）会计工作的开始—收单与审单任务一单据的认知21．原始凭证的填制完整、规范；2．原始凭证的审核正确任务二单据的填制4任务三单据的审核2学习情境2（28学时）会计信息的转化—记账凭证填制任务一记账凭证的认知21．记账凭证的填制完整、规范；2．记账凭证的审核正确任务二记账凭证的填制26学习情境3（24学时）会计信息的集中—登记账簿任务一账簿的认知21．规范登记账簿2．按要求对账、结账3．查找和更正错账任务二账簿登记16任务三对账与结账2任务四更正错账4学习情境4（10学时）会计信息的验证—财产清查任务一财产清查的认知2根据经济业务对财产清查项目进行分析并作处理任务二主要财产物资的清查及清查结果处理8学习情境5（8学时）会计信息的汇总—编制报表任务一会计报表的认知2能编制资产负债表和利润表。任务二资产负债表的编制4任务三利润表的编制2学习情境6（3学时）会计资料的归档任务一会计档案管理3规范装订会计凭证、账簿合计81课程内容的选取及课时安排2.2、1课程内容的选取及课时安排2.2、把整本书的教学内容演变成一个连贯的、可操作的业务训练使课程教学内容实现任务化、实战化2设计效果第12页掌握基本业务会计处理借贷记账法的具体运用学中做做中学重点难点报帐算帐记帐采用师傅带徒弟的方式组织教学，使学生在“学中做”“做中学”。解决方法教学重点、难点及解决办法2.3、3教学实施教学手段2考核方式3教学方法1仿真训练任务驱动直观演示归纳总结讲授法课堂讨论角色扮演教学方法（7种）3.1、实物展示平台网络平台多媒体教学校内外实训营造轻松、愉快的课堂教学手段（4种）3.2、参与考核项目实训考核会计从业资格证考核包括出勤、参与态度、能力表现等，占10％每一模块结束后，所进行的项目实训，占30％本课程考证成绩占60％会计从业资格证考核以学生直接参加考证的方式进行考核方式3.3、4教学资源数字化教学资源2教材的选用1师资队伍4实践教学条件3选取原则特色教材考证教材+教材选取4.1、教材选用既要满足学生考证，又要能掌握实践操作技能的教材单据库案例库教学录像08年省级精品课程13年省级精品资源共享课程15年院级精品视频公开课程动画学习课件数字化教学资源4.2、省级精品课程（08年）省级精品资源共享课课程（13年）院级精品视频公开课（15年）课程网络访问量已达42344会计案例学习情境案例学习情境导入[案例查看]案例1会计记账基础——海南岛公司案例2会计循环概述——宝岛商场案例3会计循环概述——王记工程咨询公司案例4开展财务文化建设促进财务管理创新案例5注师执业危机管理及其风险控制案例研讨经济业务的发生与会计原始凭证的填制与审核[案例查看]案例1警示——接受发票未把关白白损失九千三案例2涂改货运发票难过协查关口案例3账外设账隐瞒收入4．95亿又被查处案例4只因对方财务章少了两个字发票无效被判败诉根据审核的原始凭证填制会计记账凭证[案例查看]案例1投资股票，你依靠什么案例2企业如何衡量经营业绩案例3财富增长的“奥秘”案例4亏损是如何发生的呢案例5“钱”途要自己选择案例6会计不是凭想象案例7费用——华强钢铁公司案例8费用——三江公司案例9费用——中土公司案例10所有者权益——大通股份有限公司案例11损益确认原则的执行检查案例12物资采购成本的计量案例13产品生产过程的成本、费用计量案例14收入的确认将发生的经济业务登记会计账簿[案例查看]案例1帐簿丢失引起的诉讼案例2非正常损失货物的进项税额应及时转出案例3会计核算组织程序设计案例4业绩审查案例5应纳税所得额的调整案例6应纳税所得额的调整企业财产物资的清查、盘点与账务处理[案例查看]案例1银行存款清查——芙蓉公司案例2内部控制与财产清查编制会计报表[案例查看]案例1损益调整案例2巢湖公司的财务报表审计案例3透过三大报表看东方电子舞弊的蛛丝马迹案例4会计信息更正的代价——上海贝岭股份有限公司盈利预测报告错误分析案例4会计信息更正的代价——上海贝岭股份有限公司盈利预测报告错误分析案例5PT水仙退市财务分析案例6对经销商信用风险的财务分析会计档案管理[案例查看]案例1会计人员隐匿、拒不移交会计资料法绳加身案例2江山市造纸厂、杨云法销毁会计资料案案例库单据库动画学习课件授课教师教师职称录像内容点击播放1刘长涛工商管理正教授会计师记账凭证—复式记账法播放2杨顺灵会计副教授会计师记账凭证—记账凭证填制与审核播放3赵明凤工商管理副教授会计师记账凭证—筹资、采购、生产播放4杨顺灵会计副教授会计师记账凭证—销售、利润、分配播放5达潭辉经济管理副教授会计师会计账簿—认知、登记播放6李建华工商管理副教授会计师对账与结账、错账更正播放7程养林讲师高级会计师企业财产物资的清查、盘点与账务处理播放8蔡勇会计副教授注册会计师编制财务会计报告播放9肖刚讲师会计师会计档案管理播放10陈进军企业兼职教师原始凭证播放教学录像实践教学条件（校内实训室）4.3、实践教学条件（校内实训室）4.3、实践教学条件（校外实训基地）4.3、实践教学条件（校外实训基地）4.3、与淇利来事务所合作的真账实操实践教学条件4.3、本课程组教学团队由6位教师组成，主讲教师都是双师型教师，教学效果优秀。序号姓名性别学历学位职称双师型企业工作年限1蔡勇男研究生硕士教授注册会计师9年2达潭辉女研究生硕士副教授会计师0.5年3肖刚男本科学士讲师会计师9年4杨顺灵女本科硕士副教授会计师2年5潘小满女本科硕士讲师会计师5年6陈进军男本科学士注册会计师、注册资产评估师15年师资队伍4.4、5教学效果学生作业展示2教学评价3考证情况1会计从业资格考证通过率1、综合通过率：近三年的会计从业资格考试中，江门市蓬江区平均的通过率为18.3%，我们学生的通过率为35.8%，2、本课程通过率：近三年江门市蓬江区平均的通过率为40.6%，我们学生的单科平均通过率78.5%学生考证情况5.1、教学管理部门评价学生评价学生作业展示5.2、学生作业展示5.2、教学管理部门评价学生评价教学评价（同行评价）5.3、教学管理部门评价学生评价教学评价（督导评价）5.3、6课程特色及改革思路改革思路2课程特色1引入真账实操，实现人才供求的零对接以“师傅带徒弟”的方式，实行“教学做一体化”根据会计的实际工作过程来设计教学内容课程特色6.1、改革思路6.2、引入网中网实践教学平台，进一步提高学生的会计实操动手能力。加大精品视频公开课的建设力度，使本课程更，能更好地为学习者提供一个更便利的学习的平台。进一步扩大真账实操的范围，为学生就业实现零对接。02说课时学习情境4会计信息的验证—财产清查任务二银行存款清查学时：2学时第二部分说课时银行存款清查”是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能本次课定位本次课教学目标银行存款的清查方法知识目标会查找未达账项并编制银行存款余额调节表能力目标严谨的工作作风强烈的责任感素质目标本次课的重点和难点查找未达账项教学难点银行存款余额调节表的编制教学重点•20分钟•40分钟•20分钟•10分钟•90分钟归纳总结任务实施实战演练创设学习情境本次课课堂组织—具体课时安排创设学习情境——角色扮演法——仿真资料展示法——任务驱动法创设学习情境•20分钟1、引导学生进入岗位角色学生角色：出纳员银行企业创设学习情境——角色扮演法——仿真资料展示法——任务驱动法创设学习情境•20分钟2、仿真资料展示引导发现问题——引导发现法Textinhere为什么不等？如何处理？余额是否相等？3、下达学习任务任务实施讲授法、讨论法、多媒体动态示范法•40分钟金额不一致的原因？同学说：……同学说：……同学说：……场景一描述1.学生讨论2.代表发言1、学生分组讨论——头脑风暴法√√√√√√√√企业已付银行未付企业已收银行未收银行已付企业未付银行已收企业未收难点的突破：师傅带徒弟方式银行存款余额调节表2015年10月31日项目金额项目金额银行存款日记账余额加：银行已收企业未收减：银行已付企业未付1925050001200银行对账单余额加：企业已收银行未收减：企业已付银行未付47800675031500调整后存款余额23050调整后存款余额23050实战演练学生角色：出纳员、会计主管具体操作：根据模拟情境进行银行存款的清查教学方法——学生模拟操作法——角色扮演法时间：20分钟实战演练归纳总结归纳总结法时间：10分钟学生自己进行归纳，并指派代表进行汇报恳请各位老师批评指正！汇报完毕