三年级语文教学计划集聚精选5篇

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三年级语文教学计划集聚精选5篇三年级语文教学计划集合示例10三年级语文教学计划要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的三年级语文教学计划样本能让你事半功倍,下面分享三年级语文教学计划集合示例10,供你选择借鉴。三年级语文教学计划集合【第一篇】一、回顾课文1.回顾课文题材及主题。(1)这节课我们要进行第二单元的复习整理,以及语文园地二的内容。第二单元学习的是寓言故事。首先,我们来复习4课文的题材,以及道理。《守株待兔》是中国古代寓言,教育我们做事要靠自己,不要想着不劳而获;《陶罐和铁罐》是中国当代寓言,告诉我们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,要相互尊重,和睦相处。这两都是中国寓言。(2)《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言,选自伊索寓言,告诉我们事物各有自己的价值,不要只凭外表去判断事物的好坏;《池子与河流》是克雷洛夫寓言,警示我们不要贪图安逸,应该积极进取。这两都是外国寓言。(3)瞧!不同题材的寓言,给我们留下了深刻的印象,都蕴含着道理。2.世界四大寓言家:伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。3.中国的寓言出自哪里呢?那可是会让你引以为豪的。寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经(所谓四书,指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。所谓五经,是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。)中国5000年的历史,蕴含着丰富的知识。4.解决难点:《守株待兔》是人与动物的故事,《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事,当然动物与动物,人与人的故事,我们也学过很多。《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。同学们,寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事,只要你肯动脑思考,生活处处是学问呢!二、学习词句1.结合ppt进行日积月累部分,进行师生交流。你们提前搜这两个故事,我们来一起学习这些成语故事吧!杞人忧天:比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。杯弓蛇影:比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。邯郸学步:比喻一味地模仿别人,不仅没学到本事,反而把原来的本事也丢了。滥竽充数:比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。自相矛盾:比喻自己说话做事前后不一致。画蛇添足:比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。井底之蛙:比喻见识狭窄的人。刻舟求剑:比喻拘泥不知变通,不懂得根据实际情况处理问题。最后两个寓言故事,我们之前学过了,简单回顾一下。2.我们请同学来读一读,请你发语音,一二组读第一行,三四五组读第二行,剩下的同学读第三行。教师评价正音。3.学完这些成语,我们一起来看看这两组词语有什么特点?请你留言。对!第一组是AABC格式,第二组是ABAC格式。(1)AABC,你想出的词语发留言。教师评价学生,老师也带来了一些词语。我们一起来读一读吧!(2)ABAC,你想出的词语发留言。同学们想到的词语有很多,时间关系,赶紧截屏,之后补充到课本29页吧!我们要做一个发现有用的课堂信息,及时积累的孩子。(3)“千方百计万无一失”是关于数字的成语,“争先恐后返老还童”是同一个词语中有反义词的成语。我们一起来看看吧!4.1课文如果用上了这些成语,你的文章会让人感觉有深度,那么怎么样让我们的文章显得生动呢?(1)引号内的内容,老师课堂上讲过了,现在,我们看引号外的内容,鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头,这是提示语,以前我们写“鹿说”,现在添加上加点的词语是不是很形象?这些词语属于神态描写。请你把下面的句子补充完整。这一句则运用了什么描写?学生留言,对了!是动作描写,请你补充句子,姐姐激动地喊起来。(1)同学们在写句子的时候,要一读,二加,三看,从而检查句子写得是否合适。三、回顾通知的格式1.教师请学生说一说通知的格式;2.教师小结:四、书写生字横画或竖画较多的字,书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离,避免拥挤。五、布置作业:1.整理AABC、ABAC的词语各4个,写在书上;2.30页的8个字认真写好。3.自主选择写一则通知。三年级语文教学计划集合【第二篇】这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学,在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的,这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去,帮忙学生能够进款的融入到语文学习中来,提高语文成绩。所以我个性指定了这学期三年级语文教学工作计划:一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践潜力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。二、学生状况分析三年级共有学生24人,经过一个学期的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。三、教材分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践潜力,培养创新精神,促进学生的全面发展。四、教学措施:1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。教学安排2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课潜力。3、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。五、本学期教学工作的主要目标1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要资料,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的潜力。5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。六教材的重点和难点分析本册教材从资料上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达潜力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这学期的教学任务就应是比较艰巨的,因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想,虽然有个别学生的成绩很优秀,但是大部分学生的成绩都没有到达我期望的水平,所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去,实现教学成绩的大提升。但是教学成绩不是一时就能提上去的,这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促,二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升,这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。但是我相信,凭借我的努力工作和学生的努力学习,我们这个学期的语文教学成绩必须会出现巨大的提升的!三年级语文教学计划集合【第三篇】一、教材分析:1.本着加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有32课文,其中精读课文24,略读课文8,8选读课文。2.本册要求认识303个字,会写300个字。3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。?5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文。6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得。10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、单元分析:1.每个单元包括导语、课例和语文园地。2.课例由3精读课文和1略读课文组成。3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。三、教学目标:㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。㈡.语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。⑥学习略读、粗知文章大意。⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。3.习作①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。4.口语交际①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。③会接待客人,动脑筋解决问题等。5.综合性学习①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作。④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生。四、教学重难点:1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和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