会计电算化实务精品课程

陕西省经济管理职业技术学院《会计电算化实务》精品课程整体介绍陕西经济管理职业技术学院庞莉陕西省精品课程会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程特色简介课程性质与设计思路教学方法与教学手段教学条件及教学效果整体介绍提纲课程规划会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程特色一、紧盯就业岗位群要求，强化职业核心能力培养，构建理实一体化的教学模式。专业市场调研行业、企业专家意见及建议国家会计从业资格取证要求课程主要内容总账报表工资固定资产系统初始化管理制度会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院联系电话：[phone]综合实训模块训练以模块训练技能在实施任务的基础上，按核算软件6大模块设计实训案例，开展模块技能训练。按岗位强化实践选取企业一个期间的真实业务，按实际岗位分工要求完成核算任务，提升岗位操作技能。二、贯彻任务驱动的思路，工学结合，使课程实践教学与实际岗位需要实现“无缝”对接。课程特色以任务承载知识点按照岗位要求，将课程按知识点分解为13项具体任务，通过任务实施掌握知识要点。任务驱动会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程特色三、结合课程考核与职业技能鉴定，实行“以证代考”、“双证书”制，提高学生的社会认可程度。实训过程及成果职业技能证书取得课程期末考核能力为本素质为先会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程特色四、采取有效措施，倾力锻造年轻、稳定的“双师型”教学团队兼职教师全部具有高级职称富有活力、积极进取、勇于开拓的“双师型”教学团队，为提高教学质量打下了坚实的基础专任教师中硕士研究生比例为83.3%教师团队平均年龄为34岁，最大42岁，最小27岁专任教师中“双师型”教师比例为100%会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计一、课程性质与作用《会计电算化实务》是会计电算化专业一门专业核心课程，也是会计人员取得从业资格的必考课。本课程在学习《基础会计》、《财务会计》和《会计电算化基础》等课程后开设，主要介绍利用计算机财务软件进行会计业务处理，解决计算机技术在会计核算中的应用问题，培养学生的电算化会计职业能力该课程集会计理论、会计技术方法和计算机应用技术为一体，具有很强的综合性和实践操作性。会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计一、课程性质与作用在纵向上是会计基础知识和计算机信息应用技术的运用和融会贯通，是对学生会计职业技能的提升。在横向上与会计职业规范、岗位实际环境、学生成才志向对接，通过会计软件分岗位学习和综合操作训练形成技术应用能力和素质，为学生将来就业、创业的适岗竞争能力打下一个扎实的基础。会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计二、课程培养目标强化电算化会计核心专业技术应用能力和一般关键能力掌握财务管理软件的基本操作技能熟悉会计工作岗位之间的业务衔接关系和职业道德规范完成从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过渡会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计三、课程设计指导思想以会计职业能力培养为目标，突出财务软件操作技能训练；创新教学内容体系，注重教学内容与实际岗位需求的切合性会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计四、课程内容选择以现代中型企业“新希望公司”电算化会计业务处理为主线，根据业务流程和岗位需求选择教学内容，结合财政部“会计人员从业资格”要求，设计具体工作任务，以任务为向导，开展教学。日常业务处理期末业务处理其他业务账套建立与授权期初设置软件的选择与安装会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计五、教学内容组织与安排课程采用理论、实践一体化的模块教学方式。融理论于具体任务。理论够用为度强调职业能力培养会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程性质与设计五、教学内容组织与安排实训任务任务内容学时分配1账套与操作员管理22基础设置23总账系统初始设置44日常账务处理45出纳管理26往来核算与管理27部门与项目核算28期末账务处理29报表管理系统初始设置410报表数据的处理与输出211工资核算412固定资产核算413综合实验8采用用友财务软件教学，理论40学时，实验50学时，共90学时会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院教材教案课件测试题实训指导书五、教学内容的表现形式课程性质与设计职业能力培养会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院教学方法与教学手段立体教学法启发式教学案例教学法课内外互融法情景角色体验法分配任务，说明主要思路，具体操作有学生自行探索，按完成情况打分考核，有利于学生主动思考，提高学习效率设置情景，提出任务，通过对已掌握内容的复习、回顾，启发引导出新的知识和问题，循序渐进，水到渠成按模块划分角色，每人承担不同任务，便于身临其境，设身处地思考问题，掌据相应角色的技能与思考方法。任务驱动法探究式教学启发式教学问题陷阱案例教学角色体验教学任务驱动在任务中设置陷阱，让学生按常规操作，遇到陷阱，无法完成任务，由此分析问题，提出知识点，引起学生高度重视，便于集中学生思维，加强记忆。选取亲身经历或身边发生的案例，介绍相关核心操作，生动有趣，易于接受。会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院一、教学条件•充满活力的“双师型”教学团队教学条件与教学效果•不断完善的校内实训条件•日益稳固的校外实训基地会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院教师队伍基本情况专任教师6名兼任教师5名教学条件与教学效果年龄结构：人数硕士,7,64%本科,4,36%硕士本科人数初级,2,18%高级,4,36%中级,5,46%高级中级初级职称结构40岁以上,2,18%30岁以下,2,18%30-40,7,64%学历结构会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院师资队伍建设情况1、积极组织教师参加各类业务培训，不断提高教师的专业理论水平。教学条件与教学效果2、采取多种激励机制，鼓励教师参加各类科研与教研活动，不断提高教师的科研与教研能力3、加大双师型教师培养力度，走出去，请进来，不断提高教师会计职业能力。4、实行一带一、结对子的传帮代培养方式，使年轻教师快速健康成长会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院2019/9/231名教师取得了“注册会计师”资格2名教师取得了“纳税筹划师”资格2名教师取得了“ERP管理咨询师”会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院2019/9/232名教师取得中级会计师职称1名教师取得高级会计师职称会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院教学条件与教学效果校内实验实训条件为满足会计电算化专业实践教学的需要，经过多年的开发与建设，目前我院用于会计电算化教学的多媒体教室4个，会计电算化专业实验室3个，配备计算机200多台，安装了通用会计电算化软件用友ERP-U850，满足学生校内上机实训学习的需要。会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院教学条件与教学效果校外实训基地建设与利用目前学院建成9个稳固的会计电算化校外实训基地接受实习实训共计300多人次会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院2019/9/23与西安西格玛有限责任会计师事务所的合作协议书与西安星汉技术工程有限责任公司的合作协议书与陕西汇成汽车销售有限公司的合作协议书与西安大马财务会计咨询有限公司的合作协议书与陕西通达有限责任公司的合作协议书与陕西华信有限责任会计师事务所的合作协议书会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院优秀的教学团队紧贴实际的课程体系和教学组织教学条件与教学效果扎实的校内外实训教学效果良好会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院专业技能证书持证率教学条件与教学效果教学效果专业相应证书过关率2006年2007年2008年初级会计电算化证书100%100%100%会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院近几届毕业生就业率教学条件与教学效果教学效果年级就业率03级82%04级87%05级90%会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院学生评价教学条件与教学效果教学效果教师姓名所带班级学生评分同行评分系部评分综合评分庞莉08会电班94.9597.149595.62刘轶07会电班95.494.39394.3李娟08会电班92.78939392.8高峰06会电班90.596.69092.97刘宁08会电班94.2929493.8会计电算化实务精品课程陕西省经济管理职业技术学院课程建设规划2009—2010•在院级精品课程的基础上，重新审视课程定位•在职教专家和行业专家指导下，修订教学大纲，制定课程标准，修订考核方案•完善任务载体设计2010-2011•依据教学大纲、课程教学标准和任务载体设计，形成任务课程教案和课件，修订实训指导书。出版任务驱动教材•进一步整合网络资源、充实教学资料库•开发网上训练系统2011-2012•课程录像的重新摄制，实现教学录像全部上网。•完善教学案例集和习题集，网上教学资源齐全。•总结课程各部分内容的教学方式方法，形成标准化的可参考教学过程设计。陕西省经济管理职业技术学院谢谢大家！！欢迎批评指正！