参考资料,少熬夜!小学数学教研工作总结范文4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学教研工作总结范文4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学数学教研工作总结【第一篇】新春即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。本学期,数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。抓实教学常规管理,提高教师的业务水平教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。数学教研组开学初期组织教师认真学习各年级教材的目标要求以及教学常规要求,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实。本学期,数学教研组配合教导处每月进行一次教学常规工作检查,内容包括备课、听课评课、作业设计及批改、单元检测及分析等,狠抓落实,不走过场,认真细致,发现问题及时整改。课堂展风采,教研促成长根据教研组计划,积极开展了“自主、合作、探究、灵动”课堂展示活动。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。一学期下来教师的课堂教学能力有了长足的进步。提高教研活动质量,促进教师专业成长本学期,以“自主、合作、探究、灵动”课堂展示活动为依托,围绕“如何进行深度学习”这一主题,数学教研组组织开展了一系列教研活动:有效教学设计研讨、计算教学主题教研、小组合作主题教研、深度学习主题教研等。每次教研活动,本组教师用心参加和开展教研活动,教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,改变了传统的教学模式,收到了良好的实效。积极参与培训,乐学善思促提升本学期,全体数学教师积极参加各级线上线下培训和网络教研活动,多次走出去听课和学习经验,听课后教师间反馈听课的感受,做到取长补短,学习高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现团队实力和水平的提升。区骨干教师张建芳老师执教复习课《长方体和正方体的面积》,张老师猜想导入,充分激发学生的学习兴趣,在学生的讨论交流中对知识进行了系统的归类整理,教给学生复习的策参考资料,少熬夜!略和方法,在课堂上促进了学生深入思考。开展数学活动,激励学生学习兴趣数学是科学性很强的一门学科,具有逻辑性、严谨性,当孩子们怀着愉快的心情去学习,那么学习就是一件轻松的事。数学组老师根据学生的兴趣制定了活动计划,让数学的智慧与游戏结合起来。多样的'活动,给孩子带来的不仅仅是数学学习的成就,更有数学带来的多彩的梦想。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们数学教研组——这个敬业乐业、团结协作、甘于奉献的团队,将本着“勤学、善思、实干”的准则,以学习和研究的心态行走在教研的路上,以积极进取、开拓创新的姿态去迎接各种挑战!小学数学教研工作总结【第二篇】时光如梭,匆匆忙忙的一学年又结束了,回顾一学年来的数学组工作,有条不紊、按部就班,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,圆满完成了各项教育教学任务。一、“疫”样风采,停课不停研疫情期间,数学组在学校的统一部署下进行线上教学,各年级老师科学合理地统筹规划,精准安排每日的授课内容,精心设计习题,有效落实每一个知识点,认真批改每一项作业,自始至终做学生居家学习的陪伴者和指导者,尽力让每一个学生在居家学习中学有所长、学有所进。二、课堂解码,共研共成长。任何一次听课或教研活动,都是我们学习的大好机会。老师们以观摩课为契机,开阔视野,丰富见闻,汲取经验,学会更好地研究教材、思考教材,只为不断增进自己的教学水平,提升课堂品质。三、多个平台,强业务素养。随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,围绕课程改革和数学课题,我们进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,同时学习教育书籍中刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识,并在教研活动中探讨自己的理解和困惑,通过走出去、请进来,提升教师专业素养。四、团队协作,研讨有亮点。学校落实了常态化的集体备课制度,集体备课促进了教师对教材的深入研究与挖掘。在集体备课中,我们重视自我初备,也就是要求每位老师必须在集体备课之前梳理出教学内容的知识点和教学目标,确定好教学的重难点,并设计出教学的亮点,在此基础上,再进行集体讨论,然后结合各班实际,做好二次备课。正是团队协作,形成共享资源,为提升教育教学质量做好每一步的努力。五、竞赛活动,助快乐远航为了让每一个孩子感受数学的'魅力,享受数学学习的乐参考资料,少熬夜!趣,数学组根据各年级的学生特点,开展了丰富多彩的数学竞赛活动:六年级解决问题竞赛,一二三四五年级口算竞赛,六年级四位学生在市级数学竞赛获奖。今后,贡小数学组的全体老师将以更饱满的热情、以求实的态度、务实的作风再努力争取数学教学质量新提升。新学期,期待我们与美好相遇!小学数学教研工作总结【第三篇】时间镌刻崭新的年轮,岁月记录前行的足印。20xx我们不忘初心,牢记使命;20xx我们脚踏实地,奋力前行;20xx我们收获满满,优雅生长。今天,我们放慢脚步,驻足回首;今天,我们总结过去,展望未来。一、常规工作——责任在心,润物无声齐成长平时,每节课的教学,每次作业的批阅,每次试题的研制,虽很普通,很平常,但我们都在尽心做好,尽力做优,让质量在平时教学中得以保证。1、教学之路共成长。教学在低数组要反过来讲——学教。因为教之前,我们先做学生,读教材,学优秀案例,请教身边的同事,观摩组员执教,做到心中有数方入课堂。年轻老师每天都会虚心地向经验丰富的老教师请教,这是一种相互促进,共同提高的高效方式。研讨中,我们携手前行;共生下,我们收获成长。2、紧抓批订不松懈。学生作业,我们逐题批阅。我们有自己的小本本,记录着孩子们的完成情况,绝不让一个人掉队,绝不让一个人养成拖欠的习惯。因为我们知道只有用心的老师才能塑造出用心的孩子。3、试题研制齐出力。年轻的我们虽因经验不足,故而处于效仿学习时代,但我们力求创新。我们翻阅各种资料,结合学生练习中的问题,试着自主研制高质量试题,虽然用时多,效率低,但人人参与,各有收获,收获的远不止出一张试卷。收获的是对试题布局的理解,收获的是对教学方向的掌控。从学期中旬开始,面对学情,低数组及时调整教研规划,决定不仅抓基础,还要拔思维。于是我们每周抽一节课集中探讨制定一些易错题,一些思维题。由一人整理,周末让学生练习,这种分层性的练习,不仅让后进生牢固掌握,也让优等生思维得以发展。为了让这个练习更有实效,我们会将上面的每一个题目都录制一个讲解视频,发布在班级群里供学生参考,供家长指导。二、教学研究——担当在行,团队合作写华章1、课堂教学展风采。本学期,我们组执教了一节市级课、两节校级课、四节组内课,无论是哪个级别的课,我们都认真对待,多次研讨打磨,在实践中锻炼自己,在锻炼中塑造自己。本学期,学校组织的参考资料,少熬夜!青年教师教学比赛中,徐晨老师荣获特等奖。2、微型课题共参与。人人有课题,人人搞研究,人人有成果,人人有收获,在学期微型课题评比中,获奖率达到71%。3、文章发表显成就。本学期,低数组全体成员积极撰写论文,有两篇发表在省级报刊。还有的。在路上,不管最后能不能录选,但有想法我们就写,有机会我们就投。三、特色课程——活动在实,关注学生促发展有计划、有目标、有组织的数学活动,能有效地拓展学生的数学学习,让学生在活动中经历过程,获得体验,丰富理解,获得更全面的发展。1、绘本学数学。本学期,我们翻阅学校藏书,找寻网络资料,整理出适合我们当前学情的绘本。我们将部分绘本扫描制作成PPT,发布在班级群,亲子共读。如学习除法之前,绘本《猜一猜除一除》为学生理解除法计算的算理奠定基础;学习长度单位之前,绘本《多多少少谈测量》让学生明白统一测量单位的重要性。绘本阅读为孩子们的数学学习打开了另一扇窗。2、生活悟数学。虽然长度在生活中随处可见,但是二年级的学生对长度依然没有实质的概念。为了激发小朋友学习数学的兴趣,丰富孩子对初步接触的长度单位——厘米和米的直观认识,这学期我们精心策划了趣味十足的“我们身体上的尺”综合实践活动。通过寻找身体尺,使用身体尺,回悟身体尺三部曲,让孩子们不仅认识了身体上奇妙的“尺”,而且感受到“身体尺”的实际应用价值。总之,这学期我们虽没有轰轰烈烈的业绩,但我们踏实肯干,时刻注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己!幸福是奋斗出来的,20xx,我们会继续努力,伴随幸福奋勇前行!小学数学教研组工作总结【第四篇】我校数学科组一直奉行“紧紧跟进新课标、以培养数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求发展”的科组理念。本学年,我校数学科组在镇及学校领导的关怀下,在全体科组教师的共同努力下,科组工作取得了可喜的成绩。下面简要汇报一下本科组的一点成绩:一、骨干培养初见成效。在队伍建设方面,我们把重点放在新教师及骨干教师的培养上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方式,使老教师教学理念得到更新,新教师得到培养。如,徐惠霞主任走出校门,加入市小数会;老教师陈敏玲、邓燕玲等,能在科组起到引领作用,平均分合格率均超镇线;新教师余钊发,经过几年的培养,他在教学上独当一面,在镇的评优课中获得二等奖,参考资料,少熬夜!成为了镇第二届明星培养对象的一员,并主持了明星培养对象的开班仪式,而且把原来跟镇线相差七八分的班级带到现在超镇线。把本科的教学质量推向一个新的高峰。二、重科研,促专业提升。我们精品课程的建设为突破口,以研促教。教师们通过磨课,在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升,完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期1篇读后感,更使老师的专业能力有了很大的提高,在分校评课的活动中,本科组分工明确,精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外,本科组老师专业素养的提升还体现在他们论文水平的提高,本学年论文获国家级的一等奖的有3人次,国家级二等奖的有9人次,获镇一等奖的有一人次,获镇二等奖的有三人次,获三等奖的有7人次。三、抓常规,促质量。本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步,其主要的原因之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成,并做好培优辅差工作。因此,在去年的毕业考中,我校数学差生面大大减少,有十二名学生还考取花城中学的录取通知书。跬步而致千里,展未来豪情万丈。一学年来,数学科组一点一滴的成绩来之不易,一点一滴的进步凝聚了全体数学教师的心血。学校数学科组认真总结成绩,同时找出不足,为今后科组工作更大发展打下了坚实的基础。