一年级语文及教案（精选5篇）

一年级语文及教案（精选5篇）作为老师的任务写教案课件是少不了的，我们需要静下心来写教案课件。教案课件能够准确地反映出教学过程中的创造和智慧，写教案课件要具备哪些步骤？以下内容“一年级语文及教案（精选5篇）”是三一刀客从网络收集分享的“一年级语文及教案（精选5篇）”，欢迎您参考下载和收藏，并分享给身边的朋友！一年级语文及教案【第一篇】一.教学目的要求：1.看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。2.学会两种新笔画：3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。二.教学重点、难点：六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。三.电教软件：1.投影片一张，(课文中的插图)2.计算机辅助教学软件：⑴名称：《怎样写汉字》⑵主要画面内容⑶硬件运行环境：PC机四.教学过程：㈠复习：1.谈话：小朋友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。2.读后指名看图说话，回答问题。㈡揭题：今天这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字。㈢识写生字：1.识写云：⑴(出示生字卡片)指名读：谁来把这个音节给大家读一下？⑵提问：这是个什么音节？念第几声？⑶齐读⑷提问：云出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？⑸识记云：a.提问：云字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按1键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫撇折)b.齐读两遍c.它写在田字格的什么位置呢？(先写两横，按一键，屏幕上显示图2，接着写，按一键，屏幕上显示图3，最后一笔点，按一键，屏幕上显示图1)d.请同学们跟着微机一起写一遍(按回车键，按笔顺笔划一笔一笔写)⑹书写：在田字格本上写两个。⑺扩词：书上指的是什么云？你还能用云字来组几个词语吗？2.识写电字接着，我们要来学习第2个字。⑴指名读：这是一个几拼音节？⑵提问：电和云一样，也是大自然中的一种什么现象？⑶识记电：a.电字共有几笔？先写什么？再写什么？(按1键，屏幕上显示图4)b.它写在田字格的什么位置呢？(H)写一笔竖，按一键，屏幕显示图5，接着写横折钩，按一键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按一键，屏幕上显示图7，再封口，按一键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？请同学们看微机按：一键，屏幕上显示图4，再按＝键，反复显示两次；⑷学生跟着微机书空，(按回车键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写)⑸书写：在田字格本上写两个。⑹扩词：谁能用电字来组几个词语？语文中指的是什么？3.识写风字：下面，我们一起来学习第3个字，这个字念feng，听准了吗？我请小朋友上来找出这个音节。⑴正音：这个音节是后鼻音。⑵提问：刮风的声音是怎样的？⑶识记风a.风字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按1键，屏幕上显示图9)b.风的第一笔是(按一键，屏幕上显示图10)，第二笔是(按一键，屏幕上显示图11)，再按＝键，反复显示两遍，第三笔是撇，(按一键，屏幕上显示图12)。c.第二笔横折斜钩位置在哪儿。⑷学生跟着微机书空(按回车键，请学生跟着微机一笔一笔书空)⑸书写：在田字格本上写两个。⑹扩词：谁能用风字来组个词语？4.识写雨字，天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片)我请小朋友上来找出雨这个音节⑴提问：这是个什么音节？⑵齐读⑶识记雨字a.雨共有几笔？写的时候要注意什么？(按1键，屏幕上显示图13)b.雨的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格)，第二笔是示图16，并按＝键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些)。c.为什么雨字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？⑷书空：(按回车键，跟微机一笔一笔书空)⑸扩词：谁能用雨字来组几个词？5.识写天刚才我们写了云、电、风、雨四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个天字，请小朋友上来找出这个音节。⑴齐读⑵自己识记天字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。⑶你是怎样记住天这个字的？⑷写这个字时要注意些什么？⑸集体跟微机书空一遍，(按回车键，微机一笔一笔书空)⑹在田字格本上写两个⑺扩词：谁能用天字来扩个词6.识写乌字：刚才我们学习了一个云字，知道黑色的云叫，最后我们来学习乌云的乌字，请个小朋友上来找出这个音节。⑴这是个什么音节？⑵齐读⑶识记乌字乌的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按＝键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫竖折折钩，从第一笔撇的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最后往里钩，再按＝键，反复显示图22)，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。⑷集体跟微机书空一遍(按回车键，微机一笔一笔书写)⑸书写：在田字格本上写两个⑹扩词：用乌字来说几个词语。㈣总结1.今天这节语文课，我们学习了看图读拼音识字第8课中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。3.集体读课文。最后我们一起来边看图边把课文读一遍。㈤布置作业：把今天教的六个生字，每个抄一行。本教案选入《计算机辅助小学教学课例精粹》一书◆一年级语文及教案【第二篇】设计理念：架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。学习目标：1.认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点难点：识字写字、朗读课文。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、认识八个生字，写好说、话两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课前准备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板教学过程：（一）激趣，引入新课1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书春字，说说你看见这个字想到什么？2.做一字开花游戏，看谁说得多。3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。（二）初读，了解短文1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。2．出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1．柳树了(2)谁来读课题，柳树怎么啦(醒)谁能从字卡中找到醒字贴上去(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)3．分节读文，了解内容。(1)读第一节，说说你知道了什么(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说话醒了①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样你能想像着再读一读第一小节吗(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦分小组学习第二、三、四小节。①以小组形式汇报，老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了3春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么①齐读第五小节。②请同学说一说又知道什么啦教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。(4)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢（学生自由说）5春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)(三)巩固生字，写好字1．看板书再读词。2．指导书写。①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)②这两个字的偏旁谁认识(言字旁)③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。④描红。⑤自己练写，老师巡视。⑥成果展示。一年级语文及教案【第三篇】【教材分析】这篇略读课文讲的鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。【教学目标】1、能有感情地朗读课文。2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3、教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。【教学准备】课件【教学过程】一、情景导入，激发兴趣课件展示：一只漂亮的鹿1、同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法。师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，读题。二、初读全文，了解课文大意1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺，并说说讲的是怎样一个故事。2、检查生字、词语。重点是多音字的区分。三、再读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因1、通过朗读我们知道小鹿对自己的角和腿的态度是不同的，那么小鹿是怎样赞美自己的角，又为什么讨厌腿呢让我们来读读第1到4自然段。2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你用划出来。①学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。②它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？③当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）④谁能把这样的心情读出来？⑤用多么┅┅多么┅┅来说一句话。我们的教室多么明亮，多么______！我们的祖国多么______，多么______！____________多么______，多么______！再次指导朗读，突出多么多么3、小鹿为什么会认为腿是难看的？用～～划出来。①学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。②选句唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？Ⅰ唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）Ⅱ唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）③小鹿说这句话时，有什么表情你注意到了吗？（噘嘴、皱眉）你们什么时候噘嘴、皱眉？让我们噘着嘴，皱着眉再来读读这个句子。4、过渡：是啊，小鹿这时的心情是复杂的，它为自己美丽的角感到惊喜，却又为难看的腿感到不满。正当他没精打采地准备离开时，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄向自己逼近。（对学生）小鹿，小鹿，狮子来了，你会怎么做？小鹿撒腿就跑，那它有没有逃出狮口呢？自由读第六自然段。①说说在逃脱的过程中,美丽的角带来了什么麻烦,而难看的腿起了什么作用？难怪小鹿会说：两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。②你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？5、师小结尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。四、课外链接：介绍《伊索寓言》。【板书设计】狮子和鹿鹿角美丽险些送命鹿腿难看狮口逃生一年级语文及教案【第四篇】教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。2、学会画、远、近、无、声、惊七个生字，认识土字旁，掌握有——无，远——近等反义词。3、会正确朗读、背诵、默写课文。准备教具：生字卡片、挂图、录音教学过程：共分两课时第一课时教学目标：1、同上2、学会七个生字3、能正确朗读课文教学过程：一、观察图画导入新课(课件)1、教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。a、上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了(范读课文)b、学生动脑筋猜c、出示挂图(课件)：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》(板书课题