大班语言优秀教案【5篇】

大班语言优秀教案【5篇】身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来。教案课件是老师上课中很重要的一个课件。今天三一刀客的编辑给您分享“大班语言优秀教案【5篇】”相关主题内容，欢迎您参考，希望对您有所助益！大班语言优秀教案篇【第一篇】教学活动目标：1.在欣赏诗歌的前提下，初步体验诗歌中绿色和灰色所代表的意义。2.在理解故事内容情况下，体验诗歌情感，懂得同伴之间友爱之情。3.学习诗歌的格式并能自己创编简单的诗歌。4.在感知诗歌故事内容下，明白绿色环境对人的重要性活动准备：1.教师自制多媒体课件2.舒缓的轻音乐磁带3.挂图和小动物头饰活动过程：（一）故事导入，激发幼儿视听兴趣。小朋友今天我们要去一个神奇的王国，那里住了一群小动物有红尾巴的猫咪，蓝耳朵的小兔还有很多不同颜色的小动物，今天动物王国开运动会，三只小兔迟到了我们看看他们会在路上遇到什么呢？（出示图片绿色的和灰色的挂图让幼儿自己观察）（二）引入主题，欣赏叙事诗歌1、整体欣赏诗歌设置疑问(1)诗歌里都有谁呢？(2)他们在哪儿呢？发生了什么事情呢？2、分段欣赏(1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（第一段）2让儿童感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）3让儿童体验小兔的机智、聪明（第三、四段）4让儿童体验狐狸的失望（三）表演诗歌，加深理解，进一步体验情感1、整体欣赏诗歌（大屏幕）小朋友我们在布谷鸟叫声中再次欣赏诗歌，如果你们喜欢请轻轻跟读。2、表达读诗时的感情你最喜欢的是那种小动物？它是什么颜色的？你喜欢诗中那种颜色？生活中请小朋友说出什么东西是哪种颜色？3、分组(四)迁移活动1、引导幼儿说说自己身边的环境（大屏幕）1.我们看到图片上的草地和森林是什么感觉它们美吗?你喜欢美好的环境吗？2.我们看到被毁坏的森林和草地是什么感觉？你喜欢这样的地方吗？3.如果我们要开始保护环境应该怎么做？2、小结保护环境从身边做起从小事做起。大班语言优秀教案篇【第二篇】洗手1.小龙头，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。2.打开水龙头，小手冲一冲，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水冲干净，一二三甩甩干，亲亲小毛巾。3.吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。5.排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。吃饭1.吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。2.小小勺儿手中拿，一口饭来一口菜，安静吃饭不说话，残渣轻轻盘中放，营养饭菜吃光光，桌面地面都干净。3.小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好，一口一口吃个饱。4.进餐后小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。玩玩具玩具你有家，我有家，玩具宝宝也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，宝宝坐坐小垫子。排队1.小宝宝，排排队，你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。2.排队走走走走，走走走，跟着老师走走走，老师走，宝宝走，老师停，宝宝停。3.小小手–摆摆动；小小脚–踏起来；5.胸脯–挺起来；一二一，一二一……小便1.脱裤子：先脱长裤子，再脱绒线裤（冬天时），再脱棉毛裤，最后脱下小短裤。2.穿裤子：先拉小短裤，再拉棉毛裤，再拉绒线裤，最后拉起长裤子。3.裤子裤子乘电梯，鸣——;上来了（拉裤子）4、裤子裤子乘电梯，呜——;下去了（脱裤子）叠衣服1.折裤子：小裤子放放平，两个山洞亲一亲，大家一起弯弯腰，裤子变好了。2.折衣服：小衣服放放平，一个山洞弯一弯，换个山洞弯一弯，大山洞再弯一弯，衣服变好了。3穿裤子：两只小脚做火车，火车火车钻山洞，一列火车钻进去，鸣——–;火车出来了，换列火车钻进去，呜——–;火车出来了。4.穿衣服：大洞洞里钻进去，小洞洞里钻出来，两只小手开火车，一个一个钻出来。5.穿裤子,要记牢,分清前后很重要。裤前开口有裤兜,小熊小花对我笑。双手拎起小裤腰,呜–脚丫火车钻洞了。钻出山洞快站好,拽住裤子提到腰。抚平裤腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的裤子穿好了。6.穿上衣,不算难,手握衣领里儿向前。扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。双手伸进”小胡同”,对齐衣襟把门关。系好扣子门关严，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤，穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!午睡1.幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。2.枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。做操1.师：手摆动幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）师：谁最神气幼：我最神气师：立正幼：立正2.小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一。漱口1.手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。2.小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。3.漱口小花杯，装清水，”咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。4.手拿小花杯,喝口清清水。抬起头,闭上嘴。咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。喝水喝水小水杯双手拿，接好水慢慢回。喝水时归原位，小心喝不浪费。洗脸双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。入园离园1.早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。2.早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，看见老师说声早。3.离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。常规礼仪小儿歌爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。学习时，要专心，积极发言动脑筋。活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。大小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，睡午觉，安安静静睡得好。梳洗后，吃点心，香香甜甜吃干净。玩游戏，真开心，动手动脑我最行。吃晚饭，刚刚好，离园零食都不要。晚八点，就睡觉，早睡早起身体好。好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。大班语言优秀教案篇【第三篇】活动目标：1．理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。2．通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。3．让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动重点：理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。活动难点：通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。活动准备：课件、绘本、实物枕头1只、音乐。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？（枕头）枕头是用来干嘛的呢？（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？（猜）张老师告诉你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情？二、边讲述故事边提问，帮助幼儿理解故事内容。1．师讲述故事（出示绘本图1）胖小猪和小白兔，本来是最好的朋友，可是今天，却为了一件小事，吵架了！小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的！”提问：1．胖小猪和小白兔今天怎么啦？（吵架了）2．小白兔是怎么说的？（哼，叫你夜里睡不着觉）哟，你听得真仔细！3．胖小猪又是怎么说的呢？（哼，叫你的毛变得黑黑的）啊，你的小耳朵可真灵啊！小朋友们我们来给她鼓鼓掌。4．小朋友们，胖小猪最喜欢睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？（很生气）5．小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？（也很生气）师：对呀，所以他俩都气呼呼地回家了。提问：1．哎，他俩都怎么回家啦？（气呼呼）2．谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。（指名表演）3．小朋友，你们说他表演得像不像啊？张老师也看出来了他是真的很生气。那你就这样气呼呼的走到座位吧！还有谁也想来做一做呢？（大家一起做）2．（出示绘本图2）可是，到了晚上奇怪的事发生了，小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢？（幼儿猜测1：胖小猪真的睡不着了！真的吗？真有这种奇怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？幼儿猜测2：小白兔真的变黑了！会吗？不会是真的吧！）师：那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢！胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今天却翻来覆去，总睡不着。数到一百，还是睡不着。哎呀，难受死了。（师边讲故事边将左边房子掀开）师：小白兔睡觉前总要照照镜子，今天一照，身上的毛全变黑了！用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。哎呀，脏死了。小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。（师边讲故事边将左边房子掀开）3．（出示绘本图3）第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。提问：1．胖小猪的心里会怎么样呢？（伤心、难过）2．你是从哪里看出来的？3．它为什么难过呢？4．它心里又会怎么想呢？师小结：看来小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小兔！如果你是小猪，你会想什么办法帮助小白兔变白呢？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！（指名回答）（出示绘本图4）师：小猪到底是怎么做的？原来呀，胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶。他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前。“你……洗个白云澡，会……白的。”说完，胖小猪就难为情地回家了。提问：1．难为情是什么意思呀？（幼儿回答）原来难为情就是不好意思。2．胖小猪为什么难为情地回家了呢？（因为胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽。）3．小兔洗个白云澡真的会变白吗？（幼儿猜测）让我们一起来看一看吧！5．（出示绘本图5）（师语气美）小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵！擦过的地方，立刻又变得雪白雪白。小白兔真是（幼儿回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完……提问：小朋友，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？（幼儿猜测）师：你想的这个办法真好，你的想法真特别，那小兔用白云到底做了什么呢？原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家。“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！小白兔说：“这是”白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：“一、二、三……”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。6．师：小朋友，故事讲完了，好听吗？现在你们知道这个枕头里装的是什么吗？（白云）对啦，张老师还告诉你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。三、幼儿完整倾听故事一遍。师：告诉你们，张老师还把这个故事做成了动画片，想看吗？可是张老师有一个小小的要求，一边听一边想你还有什么问题要问的，好吗？（教师播放课件，幼儿欣赏）师：故事听完了，小朋友们，你们有什么问题吗？还有什么不明白的地方呢？（幼儿提问题，大家共同解决）设问1：小猪是怎么拿到白云的？这个问题问得好，看来你是个爱动脑筋的孩子。小朋友们你们说说看，小猪怎么会拿到白云的呢？设问2：胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的？（2-3名幼儿）提问：小朋友们，你们有没有好朋友呀，你的好朋友是谁呢？你和好朋友在一起有没有吵过架呢？你们是因为什么事情吵架的呢？你们有没有和好呢？看来你们都原谅了对方，还成为了好朋友！设问3：为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢？师提问：1．张老师也有一个问题，小兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也美美的睡了一觉，这一天，他们又碰到了一起，他们有没有和好呢？