幼儿园关于端午节教案【最新4篇】

幼儿园关于端午节教案【最新4篇】编辑为您特意收集分享的“幼儿园关于端午节教案【最新4篇】”，还希望您能从本网页有所收获。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。幼儿园关于端午节教案【第一篇】一、活动背景：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。三、活动地点：教室四、活动时间：2015年6月五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等2017年幼儿园端午节主题班会教案2017年幼儿园端午节主题班会教案。六、活动过程：【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。3、引出主题：“端午文化”主题班会现在开始！【活动一】端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）（二）端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：《嫦娥奔月》、《屈原投江》。3、主持人小结。【活动二】端午话习俗（一）赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）（二）话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生介绍他们家乡的粽子。4、主持人小结【活动三】谈感受，激发情感1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受2017年幼儿园端午节主题班会教案作文。）2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）3、总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人――屈原。【教师总结】看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，好好学习，天天向上。幼儿园关于端午节教案【第二篇】一、情景引入。1、师：同学们，老师现在想考考你们，敢接受挑战吗？（敢）我们中国一年四季都有许多的传统节日，等下老师会播出一些有关传统节日的图片，看谁能说出是哪个节日，并说说这个节日有什么习俗。生：春节，春节的习俗有拜年，吃年糕等。生：元霄节，元霄节的习俗有看花灯。生：清明节，习俗有扫墓。生：中秋节，习俗有赏月，吃月饼。2、师：接下来，老师会播出几张图片，请同学们先观察，然后猜猜这些画面是哪一个传统节日。3、指名回答，老师板书：端午节4、师：今天开始，老师就想利用一星期的时间，和同学们一起走近板书）端午节，了解有关端午节的知识。二、看书，初步认识端午节1、师：刚刚同学们都看了图片，现在我们一起来进行活动一，（播幻灯片）请同学们把要求齐读一遍：请打开onetwogo！生：齐读要求。（请打开书本33页，把书本这一段话齐读一遍，一边读一边思考：1、通过这段话以及自己平常对端午节的了解，你知道了什么？2、通过这段话，猜想这单元将要调查什么？）师：端午节onetwogo！生齐读书本33页的内容。2、指名汇报，初步认识师：孩子们，你知道了端午节的哪些知识？注意回答的时候要完整，说我知道了。生1：我知道端午节和屈原有关生2：我知道端午节跟粽子有关。（端午节时，人们会包粽子吃。）生3：我知道了端午节时人们会举行龙舟竞渡活动师：同学们说得真好！那根据这段话，你们猜想到这单元我们将要深入调查什么问题？生：端午节的由来、端午节的习俗是怎样的。师：太好了，请为我们认真观察认真思考而鼓掌！生鼓掌。三、再次播一些有关端午节来历或习俗的图片，引导学生提出问题1、师：刚才，同学们对端午节有了初步的了解，现在老师再次带来一些有关端午节的图片，请同学们欣赏。（幻灯片出示一些有关端午节的图片，例如屈原，龙舟的，粽子，雄黄酒等）学生欣赏完9张有关端午节的图片后，师放活动二的幻灯片：请同学们把活动二的要求齐读一遍，一、结合刚才onetwogo！生齐读活动二要求：（一、结合刚才的图片，轻读书本34页到40页，一边读一遍思考：你想了解有关端午节的什么内容？二、看完书后，小组之间交流自己想要了解的内容）生轻读书本后小组交流，师巡堂指导。学生看书，老师巡堂。2、师：同学们，你们想了解端午节的什么呢？生1：端午节的由来生2：端午节的习俗生3：端午节为什么要吃粽子？如何包粽子以及粽子的原材料？生4：屈原跟端午节有什么关系？生5：端午节为什么要举行龙舟竞渡活动（根据学生提的问题，老师板书：由来：屈原习俗：粽子、龙舟）三、指板书，归纳总结，梳理问题。1、师：看见同学们这么好学，老师非常高兴。（指板书）你们看，同学们都想了解端午节的由来：屈原习俗：粽子、龙舟）2、师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？（不能）你们有什么好的办法呢？3、指名回答：生1：我们可以上网查资料、看书、访问来解决。生2：还可以小组一起去想办法来解决。4、师：对，我们可以通过集体的力量，通过看书、上网查资料，访问等方法来解决这些问题。五、确定主题，学生根据自己的兴趣自由组合小组。1、师：现在，老师就把同学们想了解的知识分成了6个方面，把同学分成6个小组。放幻灯片（分别是端午节由来调查组端午节习俗调查组屈原信息小组粽子小组龙舟小组端午节诗词、歌谣。）2、师：现在，自己问自己，你对哪一方面最有兴趣，最想研究？生：我最想研究端午节由来师：好，现在请你上来，先站在讲台，有哪位同学是想研究端午节的习俗？研究屈原的呢？粽子的呢？龙舟？端午节诗词、歌谣呢？（请六个同学先站在讲台，发给学生组牌）现在你们就是组长，组长的任务是负责填表、分配工作，组织纪律，你们能否做到？（能）其他同学你们确定好接下来一星期要研究的主题了吗？（确定了）很好！现在老师先把组长的位置确定好（把组长安排座位）现在老师数十声，你们必须在十声内带着你们的课本走到你想研究的那个课题组里坐好！看哪组最守纪律！4、学生自由走动，老师协调个别小组成员。合组坐下。六、1、发表格，分组讨论，制定计划。（时间大概1520分钟）引导：现在老师发给组长一张表格，等一下我们开始讨论研究：我们打算去调查的内容有哪些？打算利用什么方式去研究？把讨论得的内容填写其中一张表格，在讨论的过程中可以借助书本33页到40页的一些介绍！注意我们只需要订好研究的计划，现在不是要研究的结果。现在请组长带领我们的组员们开始研究，老师期待听到你们精彩的计划汇报！2、教师巡堂指导，了解讨论情况，为汇报做准备。九、汇报计划。1、师：同学们，老师刚才巡了一下，发现同学们的合作精神真厉害。每个小组都能积极讨论。我相信，等一会的汇报一定很精彩，对不对？行不行？、、、、、好，哪一小组先来。2、小组派代表投影汇报计划，其他小组成员评价并提建议，教师指导评价评价一：你们小组想得真周到！汇报得真精彩！评价二：连这个都能想到，真了不起！评价三：哇，你们的知识真丰富，老师真佩服！评价四：（粽子组）听了你们的计划，老师仿佛闻到了粽子香，真想尝一尝你们亲手做的粽子！评价五：（龙舟小组）听了你们的汇报，老师真想和你们一起马上投入到龙舟的研究中，好期待欣赏你们制作的小龙舟！评价六：你说得多好啊，老师相信你们小组一定能出色地完成诗词、歌谣的收集。3、小组修改、完善，确定研究方案十、总结全课，安全教育。1、师：同学们，这一节，老师真高兴。因为看到同学们都那么积极，那么认真地组织活动。我相信，我们一起搜集资料的过程中一定能大有收获的，下星期的成果展示会一定会很精神的。但在实践搜集资料的过程中，老师有两个要求，希望同学们一定要注意的。一。要注意安全。二要注意文明礼貌。大家能做到吗？幼儿园关于端午节教案【第三篇】设计意图端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过看图片、视频、游戏等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。活动目标一、了解划龙舟的人员的及其工作。二、知道只有讲规则，团结合作才能划好龙舟。三、体验规则的重要性及规则游戏带来的乐趣。重点难点重点：了解划龙舟这一运动。难点：知道规则的重要性活动准备一、划龙舟视频。二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。三、纸折的船、塑料门洞。活动过程一、出示纸折的小船，激发幼儿兴趣。1、“小朋友，看这是什么？”2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿回答：河上、海里、水里等）3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿回答：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等）二、出示图片认识龙舟。1、教师出示龙舟图片，激发幼儿探索兴趣。1师：“老师今天给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？”2告诉幼儿图片上船的名字叫龙舟。2、引导幼儿认识龙舟。1“仔细看看，它是什么样子的？”（幼儿回答：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨）2“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿回答：划船的，比赛的）3教师小结：每年端午节的时候，人们都会举行划龙舟比赛。三、观看视频，出示图片幼儿观察及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。1、教师播放视频，幼儿观看划龙舟比赛。2、教师提问，引导幼儿观察并了解龙舟上三种人的分工。1师：你们看到船上有哪些人？（幼儿回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。）2他们在干什么？（幼儿回答：在敲鼓、在划船）3、出示图片进一步认识龙舟上三种人的名称、分工及重要性。1分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人2引导幼儿观察并说出龙舟上三种人是做什么的。教师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划船；“掌舵人”站在船尾拿着舵掌握方向。3引导幼儿用动作模仿三种人不同的工作。4和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。师：“如果有的划手不按照鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？”“划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会出现什么情况呢？”“如果掌舵的人控制不好方向船会怎么样呢？”5教师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。四。游戏体验1、教师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手第二组：拍膝盖第三组：跺脚）2、教师讲游戏规则规则：听音乐看教师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规则音乐重新开始。3、教师和幼儿一起游戏，体验规则的重要性。4、师幼讨论：1在刚才的节奏游戏中，我们重新开始了几次，为什么会这样呢？2后来我们是怎样成功的？五、谈话小结，将规则意识延伸到孩子的一日生活中。1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？2、刚才的节奏游戏中，怎样做才能完成游戏？3、小朋友在喝水的时候应该怎样做？4、在玩滑滑梯的时候我