三年级作文课件【汇编5篇】

三年级作文课件【汇编5篇】教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是教育教学改革的核心产物。三一刀客网友现在推荐您参考下载一下三年级作文课件，希望您分享本页内容与您朋友！三年级作文课件【第一篇】训练内容：续写故事沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？教法提示：一、复习导入1、熟读课文，了解整个故事的内容，为续写故事打下基础。2、明确续写要求。二、指导续写故事1、让学生从小骆驼的脚掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用着手。2、将小骆驼和小红马进行对比，使学生从中受到正确的审美教育。3、指名说故事，教师指导。三、学生练笔1、学生练习写作，教师巡视指导。2、交流，学生自评，修改。四、教师小结课题：15、水上飞机训练内容：拓展小练笔如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？教法提示：一、积累素材1、精读课文，了解水上飞机的作用和种类。2、搜集关于水上飞机的资料。3、说说水上飞机有哪些本领。二、全班交流1、将自己搜集的素材在班级中交流。2、形成自己的写作思路。（谈谈自己的创意）三、练习写作1、学生练习习作注意：充分发挥学生的想象力。写清自己设计的水上飞机的名字、用途。2、具体地向大家介绍自己的设计。四、师生评价。课题：16、跟踪台风的卫星训练内容：小练笔（任选一题）1、说说卫星是怎样跟踪台风的？2、课文的第六自然段写了台风来临时，由于人们作了充分的准备，所以并不惊慌，仍然谈笑风生，想一想：人们在台风来临之前都作了哪些准备？教法提示：一、复习导入1、熟读课文，理解课文内容。2、查阅资料，深入了解台风和卫星。3、了解人造卫星的种类。二、自主选择，完成练笔。1、选择自己感兴趣的题目，交流写法。2、练习说话，形成初步思路。3、学生动手练习写作，师巡视指导。4、全班交流，师生共评。三、反馈、总结。课题：17、你必须把这条鱼放掉！训练内容：小练笔在你身边一定也有许多品质优秀的人，把他（她）介绍给别人吧！教法提示：一、审题，明确练习的目的。1、写身边的人物。2、用一两件事来反应人物的优秀品质。二、联系实际，进行练笔。三、小组讨论，师适当指导。四、学生练笔。五、全班交流，展示优秀的习作。课题：18、狼和鹿训练内容：手抄报进一步搜集有关保护大自然生态平衡的知识和故事，出一期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动的自觉性。教法提示：一、复习导入1、解课文内容，复述课文，为练笔作好准备。2、联系生活实际，说说读了这篇课文的感想。二、搜集素材1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。2、小组内交流，商讨手抄报的分工。三、合作手抄报1、学生练笔，师巡视指导。2、选出优秀作文在班级展示。四、总结表扬课题：19、放飞蜻蜓训练内容：小练笔虽然蜻蜓是人们所常见的昆虫，但许多人对它却并不是很了解，请你为蜻蜓写1篇《自我介绍》教法提示：一、复习引入1、精读课文，说说课文内容。2、从文中了解在关蜻蜓的科学知识。二、资料搜集1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料，为写作积累好素材。2、注意：选取自己兴趣的问题进行写作，不需要写得面面俱到。3、学生练习写作，老师指导。三、小组内练说，全班交流。评价要准确，有导向性。四、指名说话，师生共评。五、学生对自己不满意的地方进行修改，誊写。课题：20、恐龙训练内容：恐龙资料展搜集关于恐龙的图片、模型、文字资料或音像资料，分工合作，动手制作恐龙资料展。教法提示：一、复习导入1、复述课文内容，了解课文中介绍的几种恐龙。2、图文对照，熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。二、素材搜集1、通过多种渠道搜集关于恐龙的图片、模型及文字资料，准备展览。2、分工合作，共同完成恐龙展板。3、每组选出自己的解说员。（注意：让学生选择自己感兴趣的恐龙进行解说。）三、展览过程1、请低年级的小学生和爸爸、妈妈来参观。2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给大家。3、请参观者提出宝贵意见。四、结束展览。课题：21、槐乡五月训练内容：仿写练习认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课文的写法写一段话。（注意：用上形象的比喻、叠词、象声词等，将文章写得形象、生动。）教法提示：一、品读课文，学习写法。1、认真读读课文，学习作者的写作方法。2、讨论作者这样写的好处，哪些地方值得我们学习。二、小组讨论，理清思路。1、讨论：你想选择哪种花草，这种花草哪些地方让你喜欢？2、同桌交流，互相说说写作思路。三、动手习作，反馈评价。1、学生自主练习写作。2、交流：选出优秀习作，上台前读给大家听。3、师评价写作的成功之处，学生对自己的习作进行修改。四、教师总结。课题：22、海底世界训练内容：仿写练笔学习课文第三自然段先总后分的表达方法，进行仿写练习。教法提示：一、复习导入品读《海底世界》第三自然段，体会总分写法的好处。二、练习写作1、教师出示中心句。1我们的课外兴趣活动真是丰富多彩！2这里的景色真美呀！2、学生自主选择自己感兴趣的中心句，并围绕这个中心句写一段话。三、交流作品1、指名读自己的作品，师生共同评议。2、选出优秀习作，表扬。四、教师总结。课题：23、日月潭的传说训练内容：小练笔（改写结尾）人们重又见到了光明。大尖哥和水社姐拖着两条砍死的恶龙回到了村子。人们高兴极了，他们会怎样欢迎凯旋归来的大尖哥和水社姐呢？请展开想象的翅膀，将课文的结尾改写。教法提示：一、诵读课文，理解课文内容。二、讨论可能发生的事，准备重写结尾。三、学生习作。1、学生动手写作文，师巡视指导。2、交流写作情况。四、反馈、修改。五、教师总结。课题：24、寓言两则训练内容：寓言故事会课后多读一些寓言故事，并把自己喜欢的寓言故事和同学们分享。教法提示：一、学习课文中的两则寓言故事。1、朗读故事。2、复述故事内容。二、了解寓言故事的特点。三、寓言故事会1、布置学生课前看寓言故事书，为故事会准备好自己喜欢的故事。2、指名走上讲台前讲故事。四、反馈。1、选出最佳讲故事能手。2、发给奖品。课题：25、争论的故事训练内容：小练笔文中的盛老师在课堂上给学生留下了非常深的印象，相信你心中也有这样让你印象很深的老师，请你选取老师教导你的一些细节，写下来。教法提示：一、复习课文内容。二、理清写作思路思路要清晰。选取一些细节，并围绕这个细节进行习作。三、学生练笔1、学生动手写作。2、同桌互相修改。3、小组中推荐一位同学到台前读自己的习作。四、教师总结。课题：26、剪枝的学问训练内容：小练笔学了课文，大家都明白了减少是为了增加的道理。生活中这样的例子还很多，请你课后向父母、亲友请教或上网查阅资料，就其中的一件事，说一说减少是为了增加这个道理吗？教法提示：一、复习导入朗读课文《剪枝的学问》，理解课文蕴含的道理。二、资料整理1、学生将自己搜集的资料在班级交流。2、选择自己的写作素材，实现资源共享。3、学生理清思路，动手习作。三、全班交流1、小组内推荐优秀习作，当众朗读。2、评议：好在哪里？还有哪些地方需要改进？3、自主修改习作。四、教师总结三年级作文课件【第二篇】转眼来到了四年级。开学前一天，我拿出新书包看看，跟新买的差不多。再看别的同学，一开学就买新书包，而我不用每学期都买书包，也能背上新书包。这两个书包我已经用了三年了，我看我的小学不用再买书包了。现在我五年级了，语文老师让我们做短文阅读题的时候，我发现由于菲菲姐姐告诉我的方法我一直在用，所以我现在做这种题就轻松了许多。记得五年级的暑假，我和您报了一个亲子夏令营，活动项目多半是要由小孩独立完成的。由于平时您经常有意的培养我自己丰衣足食，所以我自己可以炒几个简单的菜。当别的小孩还在忙碌的时候我早就端上炒菜，看到别人投来艳羡的目光，我顿时感到无比的自豪。谢谢您平日里，没有因为怕厨房被我弄脏而不让我尝试，因此培养了我生活中的一点小技能。时间没有为我们停下脚步，光阴正从我们身边走过。一眨眼，六年的小学时光快要过去了。我还陶醉在小学奋斗的光阴里，我从幼儿园的幼稚一直爬到了六年级的顶峰，在我的脚下，又有许多弟弟妹妹仍重复着历史，勤苦的向上面爬。我快毕业了，希望各位小弟弟、小妹妹能茁壮成长。网络游戏等其他游戏是害人害己，我五年级曾经被网络给拖下水，六年级时学起来就十分困难。但我不曾放弃，一想到父母为我们辛苦挣钱的样子，我就信心倍增。好习惯成就好人生，你只要养好习惯，学习就不再是你的一道阻路石。可怜天下父母心，我们不仅是为自己的未来打拼，而且还是为以后能更好的让父母过好晚年！重庆丰都县丰都县第一小学校六年级:腾讯boss三年级作文课件【第三篇】课前准备生字、生词卡片，教学挂图或投影片，课文朗读录音磁带。识字、写字教学1识字教学。重点指导以下生字。趴：不要读成bā。吐：多音字，在本课读tǔ，不读tù。“借、吐、趴、削、由”几个字，可借助熟字“错、土、八、消、田”识记字形。注意提示“眉”的外边不是尸字头。“吞”要和“蚕”区分字形。2写字教学。“等、断、盒”三个字不容易写好，要重点指导。等：第九笔“横”要长。断：先写“”，再写“”，最后写“”。盒：上面的“合”要写扁一些，整个字体不能太长。词句教学词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生死背词语解释。注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思，不必要求学生清楚地说出某个词的意思，如“连忙”一词，可采用让学生换词的方法理解，“连忙”就是马上、立刻、急忙、赶快的意思。理解“吞吞吐吐”一词时，可以让学生想象当时的情景，通过朗读体会，知道林园园不愿意把笔借给李丽。二至四自然段是课文的重点。要抓住李丽向林园园借绿铅笔时，林园园说的四句话和说话时的态度、动作来理解。课文第五自然段，理解林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了，是本文的难点。可以指导学生观察第二幅图。课文结尾以“蓝”、“红”作对比，说明林园园已经认识到自己的做法不对。教师要结合课文内容，使学生知道林园园不借绿铅笔给同学，只是有些舍不得，并不是存心不帮助别人，并且她已认识到自己的错误，相信她以后会成为一个助人为乐的好孩子。朗读指导本文内容比较简单，学生理解起来没有多大困难。教学时老师应注意留足时间让学生多读，通过朗读去体会林园园不愿借笔而多次找借口，后来看到李丽画的蓝树叶时又不免有些内疚的心情以及李丽急于借到笔的诚恳态度。进行朗读指导时，可借助书上的彩图和老师描述性的语言把学生带入课文的情境中，让学生去体会林园园和李丽的不同心情，然后通过朗读表现出来。可组织学生同桌分角色读，培养学生合作精神。全班分角色读时，可让学生自由选择读的角色。这篇课文主要是通过人物的对话来反映人物的思想，读好对话是这篇课文朗读指导的重点。如李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林园园的四句话分别读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。教师要指导学生扣住人物说话前的提示语，练习朗读，例如：李丽说话时是“小声”地、“连忙”说；林园园是“吞吞吐吐”、“皱着眉头”说。反过来，在理解课文的基础上再指导读。例如：林园园说“还要画小草？”就不能只读出问话的语气，还应读出不高兴的语气。在教学中，教师不要简单强调学生用什么语气读，而应让学生在反复读中去充分感受、体会。练习提示第一题，有表情地朗读课文。可在学习课文，了解内容的基础上练习。第四题，让学生谈谈在生活中遇到这样的事会怎样做。要启发学生说真话。即使有不当的想法或做法也没关系，教师可以给予引导。扩展活动收集同学之间互相帮助的小故事，开一个“夸夸XX”的主题会。课时安排教学本课可用2课时。三年级作文课件【第四篇】一天晚上，我听见小小的声音再说：“我是书包，我是小小的书包，我是漂亮的书包。可是自从小主人上高年级，书一多，我就不是原先那个漂亮的我了。夜色已晚，月亮和星星都出来了，在天空闪着光，还记得小时候英子说：这时月亮婆婆在天上钉银钉子呢！亏我信了好多年，还是一年级上学的时候老师告诉我们的呢！有一次，我的手被学校楼梯扶手上的木刺刺伤了。后来，在体育课上，他向我道歉了，几只小鸟飞过来，携了几片树叶，里面写了他对我深深的歉意，还让我把烦恼写在树叶上。然后小鸟又叼起叶片，扔向广袤的大地，叶片潇潇，慢慢的沉于泥土。那是在三年级，之后我们的关系一直很好。