参考资料,少熬夜!班主任工作经验交流会方案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任工作经验交流会方案【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任工作经验交流会发言稿【第一篇】各位老师:大家好!今天的班主任工作经验交流会,各位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理八三班,谈谈我的做法。一、抓点滴,纠正习惯。我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自习,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样------一边倒;男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。二、改变观念,增强竞争意识。这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,罗浩就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信参考资料,少熬夜!心不足,我找到他谈话,向他灌输:学习上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张婷就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居年级第16名,这样的例子还有很多。在好的学习环境里,有这样的意识,学生或多或少都有进步。三、多多沟通,收买人心。我在学生面前反复强调我衡量学生的标准:品德好最重要。品德决定你的人生,学习成绩的好坏,只是你人生中的一段路,也许在这段路上,你比别人更优秀,比别人更暮落,但请记住天生我材必有用,这些话,我班大多数学生愿意听,我就给他们讲我的求学经历,让学生知道老师也是这样辛苦过来,才有了今天的生活,这让那些勤于学习的学生明白:只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好,给学生讲NBA、CBA,讲姚明,讲麦迪,讲刘翔;我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-------听得那些学生心旷神怡,他们发现我居然知道那么多,对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任,就很容易和学生打成一片。四、用高尚的人格感染他们,用精湛的技能征服他们。接手该班的第一个月,我每天都去放学,给学生留下了持之以恒的印象;处理事情客观、公正,也给学生留下了很好的印象。在教学上,我喜欢活跃的课堂气氛,这种状态的形成,它取决于在课堂上时不时地幽它一默,在授课时,我经常加入自己的经历,用自己的语言、动作让学生身临其境,学生在轻松愉快中度过,同时也让学生学到了知识,我个人认为这是教学的最理想境界,只有学生愿意上你的课,他们才会真心听你的话。当然一个良好班级的形成,那是一项长期而艰巨的任务,班主任要付出很多很多,科任老师的配合也至关重要,本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩,这就是我们常说的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要强调的是:科任老师看到的才是最真实的,八三班取得现在的成绩,离不开科任老师的心血,借此机会,我代表八三班向我们的科任老师表示衷心的感谢,我们的每一点进步都离不开您们的帮助,谢谢您们的辛勤付出。八三班像一棵破土而出的小苗,它的成长需要各个方面的关爱,我希望它能得到更多的关注,让它茁壮成长,成为参天大树。我的发言到此为止,谢谢大家。班主任经验交流会方案【第二篇】一、指导思想:为加强班主任队伍建设,充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用,及时的总结和推广班级管理先进经参考资料,少熬夜!验,切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的'需要,促进我校全体学生身心健康成长。二、发言内容及要求:(一)班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写1篇经验文章,戒空谈说教、网络下载。发言时间大致在5-10分钟。交流内容(供参考):1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育,后进生的转化、特长生的培养,家访、家长会、家庭教育指导等。4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育,预防和应对突发事件等。5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。(二)所有班主任准备交流材料,材料内容以电子文档形式交政教处(10月31日前)。三、交流时间及交流安排:交流时间:20XX年10月29日放学交流安排:按班级逐一进行发言。四、参会人员:学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。五、会议程序:1、总结梳理上半学期班级管理工作。2、班级交流工作经验。3、学校领导讲话。韶山市银田中学20XX年10月27日班主任工作经验交流心得体会【第三篇】一、多变而灵活地扮演角色班主任既是知识技能的传授者,又是学生健康成长的引路人。班主任在学生心目中的特殊位置中所“扮演”的角色将直接影响着学生的成长。班主任应该灵活地扮演好各种角色。1、向导的角色班主任是学生进步的引路人,是学生前进路上的向导,是学生求知、做人道路上的导航。小学生的模仿能力很强,教师参考资料,少熬夜!的一言一行、一举一动无不潜移默化地影响着他们。在学生的心目中,班主任就是他们的偶像,不论是说了什么、做了什么都是正确的。因此,在班级管理中,班主任要用自己的言传身教,使学生明辨是非曲直,同时,应把犯了错误的学生拉上正道,切实发挥好领路人的作用。这样才会使班级工作有前进的方向。2、表率的角色孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话很好地说明了组织者的表率作用。班主任的表率作用对学生有强大的教育力量和持久的教育效果。平时,老师的兢兢业业,一丝不苟,塌实的教风可以熏陶学生塌实的学风;严于律己,言行一致,会成为学生良好行为习惯的典范;渊博的知识,精湛的教学艺术,高尚的人品会影响学生,赢得学生的赞誉。试想,一个言行不检的教师去教育自己的学生讲文明、懂礼仪,将会出现什么结果。“己所不欲,勿施于人。”总之作为一名班主任,要时刻提醒自己,几十双学生的眼睛时刻在盯着自己,要使自己的言行对学生起到潜移默化地教育作用,才能真正地体现我们教师的表率作用。3、父母的角色情感是一种隐性力量,是一种非制约性的管理手段,有时会产生意想不到的效果。如果班主任采取“用心去换心,用爱去换爱”的管理手段,就会形成“师爱生,生敬师”师生关系,班级工作往往会事半功倍。孩子从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母是孩子最亲密的人,父母的言行举止,行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子,应该说父母是孩子最好的榜样。因此班主任还须“扮演”好父母角色。特别是对一些不健全家庭的学生和性格孤僻的学生,要像父母那样无微不至地去关怀他们,用真情感化他们,使他们的聪明才智和潜能最大限度的展现出来。当班主任的真情真正触动学生的心灵时,犹如亲情般的关爱将胜过一切言辞!二、多方寻找最佳激励时机爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。要培养良好的班风,形成良好的学风,班主任只有把握激励学生的最佳时机和运用恰当的激励手段,才能燃起学生奋发向上的烈火。那么,什么时机激励为最佳呢?1、在成功时激励一个良好的行为长期得不到积极的强化,动机的强度就会减弱。当学生在考试中有了进步时,当完成了对他们来说有困难的任务时,他们迫切需要得到学生和老师的认可。这时,班主任就要及时给予恰如其分的肯定,表扬或鼓励,并提出下一步前进的目标,这样既能激发学生进取的高度热情,强化其学习、活动的动机,又能使其产生自豪感。这往往又是新的进步的动力和台阶,对其他同学也能起很好的带头作用。2、于困境中激励艰辛的学习生活,有时会使学生遇到挫折,或因过错而产参考资料,少熬夜!生失败的情况。稚嫩的心灵承受巨大的压力,有时甚至会觉得掉入陷阱一般的无助。处于这种情形的学生求得他人理解、求得老师帮助的愿望特别强烈。如果此时班主任伸出热情之手,为他排忧解难,“雪中送炭”般的关爱,定会使他刻骨铭心,必然会产生平时难以获得的良好效应,终身不忘。我班有一位学生,因一念之差犯了错误,受到了学校处分。在他情绪最低落时我和他促膝谈心,安慰的同时又帮助他提高了认识,终使他痛改前非,摆脱了心理的阴影。临毕业时,他把写着“亲爱的老师,不忘你!”的贺卡留给了我。3、定目标时激励给学生设置适当的前进目标,以达到激发其动机,调动其积极性的目的,就称之为目标激励。目标的设置要合理、可行,与学生的切身利益密切相关。我们可以根据学生的实际适时提出阶段性目标,用目标激励学生前进,培养学生的自信心,使学生养成良好行为举止。我们根据学生最近发展期的原则,帮助学生确定自己最近一段时间的奋斗目标。要改正什么缺点,改到什么程度,都要科学合理。只要学生有一点点进步,都要及时进行表扬、鼓励,并对其提出下一个奋斗目标。这样,就会使学生逐步养成良好的行为习惯。如学生早锻炼,先要求他们坚持每天跑三圈,坚持一个星期,教师就给予鼓励;再提出每早跑四圈的目标。一段时间后,同学们都反映开始时腰酸腿痛,但坚持一段时间后,越跑越轻松了,不跑反而觉得不习惯了。大家都体会到毅力的巨大作用,尝到了成功的喜悦。总之,班主任心中要有每个学生逐步前进的远期目标,采取时时提醒,逐步提高的方法。班主任工作经验交流会议记录【第四篇】各位老师:大家好!今天,站在这里,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代先进教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,事无巨细。近三十年的班主任工作,让我体会到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生身心得到充分发展,形成良好的个性品质。要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。一、落实规范,重在嘴勤班级管理是各项工作的前提和保证。每接一个新班的开始,我充分利用晨检、午检、班队会时间对学生进行行为规范的养成教育。学生不可能一下就记住这么多条的规范。于是我先抓重点分步实施:我深知:班级风貌是班级管理的一面窗口。我首先对学生的路队、上操、课间活动