党史学习教育活动民主生活会给局长提意见（精选4篇）

党史学习教育活动民主生活会给局长提意见（精选4篇）【学习指导】这篇学习资料“党史学习教育活动民主生活会给局长提意见（精选4篇）”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。党史学习教育活动民主生活会给局长提意见【第一篇】1、领导班子成绩方面(1)领导班子整体政治素质高，在干部职工中树立了较好的形象。(2)领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，班子的团结统一。(3)领导班子敬业心、职责心强，经常放弃休假，尽心尽职为交通事业发展做贡献，不计个人得失。(4)领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉政建设职责制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。2、建议(1)进一步稳定队伍，加强对XX工作人员的关心，在机构改革之时多了解干部职工的心声需求，集思广益，增强与基层干部职工面对面，心贴心的交流，为中心干部职工争取更大更好的机会和政策。(2)带领中心干部职工履职守责，建设一支有担当、有作为的队伍。党史学习教育活动民主生活会给局长提意见【第二篇】一、肯定意见方面1、政治思想过硬，拥护县委、县政府的决议，相结当前主题教育的要求勤政廉洁，能自觉抵制各种不正之风，维护领导班子荣誉。工作雷厉风行，敢抓敢管敢干，执行党的政策和上级指示，不打折扣，能保质保量地完成各项工作任务，执政能力强，不断带领全局职工开拓进取。2、局领导班子成员整体素质较高，在廉洁自律方面能够以身作则，严格要求自己，口碑较好，在职工中树立了良好的形象。3、局党总支求真务实，真抓实干，立党为公，执政为民，在重点工程建设、交通行政执法、公路路政管理及养护、危桥改建、运政管理、廉洁从政、队伍建设等方面，取得了较好成绩，得到了上级领导及社会各界的一致认可，为广大人民群众安全便捷出行做出了积极的贡献，为我县经济社会科学发展、跨越发展提供了强有力的保障。4、局领导班子是一个政治坚定、团结务实、勤奋实干、作风民主、敬业精神强、极富战斗力和创造力的领导班子。班子成员在各自分管的工作中充分发挥党员先锋模范作用，认真执行党的方针政策，坚持科学、和谐地发展交通事业，在岗位上认真履行职责，关心并解决群众及交通运输行业中的热点和难点问题，贯彻执行民主集中制，带头廉洁自律。二、意见建议方面1、加强全系统人员的教育和培训，提高全局党员干部的政治素质和工作能力，适应新形势发展和交通现代化建设的需要。2、继续加强党风廉政建设，增强反腐倡廉的自觉性，进一步树立党组织在群众中的威信。3、关心职工生活。4、加倍珍惜和维护团结，坚持民主集中制，增强民主意识，坚持民主程序决策。5、从政治思想、廉洁勤政、作风建设及工作能力及各方面，狠抓制度建设。6、加强宣传思想工作，为交通事业的发展营造良好氛围。三、其他方面1、希望局领导班子成员深入基层、运输企业调查研究，开展暗访调查，分析了解基层情况，提出指导意见。2、抓好基层党建工作，发挥基层党组织和党员的先锋模范作用，提高基层党组织的凝聚力、号召力、战斗力。3、以〈若干意见〉为契机，加快农村公路建设步伐，统筹城乡交通发展，大力实施农村交通物流。4、加强城市公共交通安全管理，推进城乡公交基础设施建设。通过民主生活会征求的意见、建议，可以看出广大党员、群众对我局党总支的期望值比较高，希望全体党员干部在今后的工作中，戒骄戒躁，继续深入学习实践科学发展观，深入开展创先争优(三送)活动，以务实的作风扎实推进我局各项工作顺利开展。党史学习教育活动民主生活会给局长提意见【第三篇】照中央和省委、市委、区委关于仔细开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参与集中学习研讨、个人自学、倾听党课、与同志沟通学习心得等形式，仔细学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党xx历史》，以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容，组织和参与了党史学习教育五个一'实践活动和我为群众办实事'等活动，仔细撰写了学习体会感悟文章，集中学习会上进行了学习研讨沟通。为开好这次专题民主生活会，我严格根据有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对比党的创新理论，党章党规党纪，对比初心使命，对比先辈先进，仔细查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对比检查。一、对比党的创新理论、党章党规党纪、初心使命、先辈先进方面查摆的问题〔一〕对比党的创新理论方面。一是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简洁地理解为在常规工作推动中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会进展中的重要指导、指引作用。二是理论学习不深入。在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推动，把学过'视为学好'，把作笔记'当成已学完'，把参与了相关党史学习教育实践活动'当成完成了规定动作'。没有严格根据学懂、弄通、做实'的要求读原著、学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表'重要思想、科学进展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。例如：在学习党史系列书籍过程中，更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容，把其他内容简洁地、浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。三是研讨沟通不扎实。把开展党史学习教育理论研讨沟通当成撰写发言材料，依据支配写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简洁谈几句感悟，在会上与同志们进行沟通。理论研讨预备没有仔细思索与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨沟通文稿和沟通会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。例如：在参与改革开放时期历史'专题学习研讨时，自己会前预备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。〔二〕对比党章党规党纪方面。一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给哪些视规矩纪律而不见'的人制定的，自己多年来工作始终严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园，始终牢记入党时的铮铮誓言，不会出现违背党内法规的行为。基于此，肯定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比方：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提示自己是共产党人的重要意义。二是执行的标准有所降低。简洁地把自己不违背党纪国法当成遵守、当成落实，觉得党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物，在温水煮青蛙'效应下，出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违背党内法规当成工作开展需要的所谓变通'，实质是执行党内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。党的十八大以来，党中央和各级各地党组织、纪委始终坚持反腐高压态势，查处了薄熙来、周永康等一大批高级官员违纪违法案，同时坚持拍蝇'行动，查出的干部不计其数，有离自己远的、也有近的。但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为，自己是清白的、廉洁的，忽视了常常提示自己的重要性，内心深处的盲目自信、麻木心态掩盖了可能触碰法规、违法党纪的危急。〔三〕对比初心使命方面。一是淡化了对初心的理解。通读党史，发觉自己对初心的理解有差距。革命战争年月，共产党的初心就是与人民一条心，坚决打倒侵略者和一切敌人，争取民族独立、人民解放。今日，我们的初心就是在和平年月带着人民群众继续奋斗，更好为人民服务，共同努力，推动中华民族宏大复兴。这一使命任务尤为艰难，但自己的认识仅仅停留在简洁地服务群众的小是小非上，没有深刻认识初心的新时代内涵。二是使命担当不够。面对新时代改革进展稳定艰难任务，面对世界百年未有之大变局，面对国际风云变换，面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识明显缺乏，存在大马过得河，小马过得江'的中立心理，没有革命战争年月革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担当的肩膀不够宽。同时，在工作中主动创新不够，肯定程度上存在如今各级要求严、灰色收入为零、生活压力大的错误认识，导致工作求稳怕乱，不愿主动担当，不愿思索问题，影响工作质量。〔四〕对比先辈先进方面。一是学习典型事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等共产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事迹仅仅停留在学过'这一层面，没有很好地分析、思索感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的士气。二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年月，与革命先烈、先进典型所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。比方：学习黄大发同志先进事迹，认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西代替了，觉得如今再去用这样的方式推工作不仅效益不高，而且显得固步自封，实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。三是冲锋带头作用发挥不好。作为党员，作为领导干部，把参与党史学习教育更多理解为建党百年之际的必定活动，对开展活动所要到达的目的认识缺乏、理解不深、行动滞后，没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用，没有把我为群众办实事'真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大，要么结果群众不够满意。比方：面对进展中的群众矛盾和诉求，习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝，导致一些自己能够关心群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。二、产生问题的根源剖析〔一〕理论学习不够扎实，思想有所滑坡。多年来从事服务工作，觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。在学习共产党的历史、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来始终坚持，觉得该把握的自己都比较清晰了，认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增添四个意识'、坚决四个自信'、做到两个维护'，理想信念的根基是坚固的，精神之钙也是足足的。基于此，导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特殊是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新学问、新政策把握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。〔二〕纪律规矩守得不牢，底线意识淡化。对党内法规制度学习存在雨过地皮湿'问题，往往是看时感动、学时兴奋、工作中自我感觉良好'。基于此，在党史学习教育中，学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，导致对自己分管的xx科和联系镇乡〔街道〕xx领域干部的纪律教育和引导不够，存在个别同志在工作中变相违规、为群众办事拖沓、索要好处等问题。根本在于对党的纪律法规学习不深入、要求不高不严，对身边人纪律规矩管理监督不够，失之于宽、失之于软问题隐藏存在。〔三〕担当作为决心不够，标准执行不严。对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有差距。认为自己在工作中按部就班推动，质量过得去，不在人前不在人后就行，工作中不情愿去树立形象、带头示范，也不愿去思索和创新。对比习近平总书记面对困难不退缩、面对矛盾不回避'的要求进行反思，自己在担当新使命、服务新进展上因循守旧、求稳怕乱。究其根本，还是责任意识不强，学习钻研新理论、新学问、新技能主动性不高，统筹能力、推动进展能力、抓分管领域队伍能力出现减退减弱。〔四〕为民服务意识不强，宗旨树得不牢。共产党至成立之日起，就把为人民服务鲜亮地写在自己的旗帜上，带着和要求全体党员和干部要始终把为