参考资料,少熬夜!读书活动的策划方案(实例)【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“读书活动的策划方案(实例)【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!读书策划方案【第一篇】读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育,加强中小学生的道德建设,提高教育教学质量,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动,让读书成为孩子生活的习惯,让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段,特制定本方案。一、活动主题:礼仪南京绿色青奥二、活动时间x4年4月~10月三、活动内容及安排第一阶段:宣传启动(4月18日~4月23日)1、成立读书节领导小组,明确任务。组长:褚裕锋副组长:徐安斌、郑松龙成员:陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任2、宣传启动,营造氛围:为了迎接校园读书节,学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内容,营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与,各年级根据不同的阅读书目,开展不同主题的读书活动。(1)读书开幕式。(4月23日进行读书节开幕仪式。)(2)积极营造校园书香氛围:①利用学校“宁宁”广播,开设读书节活动专栏,让学生感受读书的喜悦,从而激发学生的读书兴趣,提高学生读书能力。②通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式,营造书香校园环境。③利用校园网平台,开设读书节专题,鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享,展示优秀征文、进行好书推荐等。④邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。3、向家长发出“亲子阅读”的倡议,进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜,开展好“我与父母同读一本书”活动,实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流,并进行“书香家庭”评选。4、印发各年级推荐书目和《小学生必背古诗》材料。第二阶段:扎实推进。(4月-9月)参考资料,少熬夜!(1)启动准备阶段(4月下旬至5月):开展“文明礼仪教育”主题活动,充分认识“八礼四仪”的内涵,营造浓烈的“讲文明礼仪迎青奥盛会”的气氛。校长室、德育处、教科室认真组织开展“八礼四仪”教育研究活动,深入探讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价;少先队利用相关知识展板对“八礼四仪”进行解读、展出;利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“八礼四仪”;各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习文明礼仪;在全校掀起“学八礼四仪迎青奥盛会”的热潮。(2)习惯培养阶段(5月上、中旬):明确活动机制,开展阅读活动,培养阅读习惯。各班主任结合本班学生实际,制定好本班学生阅读计划,并检查督促,与正常教学、德育活动有效结合,积极培养学生良好的阅读习惯。做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时“共读时间”,班主任老师陪同孩子开展好“每天共读半小时”活动;做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排,指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价,表扬先进,鼓励后进。各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动,将班级的书柜丰富起来,并做好图书借阅登记工作,保证孩子们有足够的好书可读。认真组织好5月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动的宣传、指导工作,学校德育处亲临现场参加活动,活动结束后统计学校参加活动人数,总结活动情况。学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动,鼓励教师主动参加阅读活动,带动广大学生的阅读热情。(3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底)开展“礼仪青奥”系列阅读竞赛活动。围绕“礼仪青奥”主题,开展各种阅读竞赛活动,为学生阅读创造更多便利,营造良好读书环境。①“亲子诵读大赛”时间:5月20日;地点:阶梯教室;参加对象:一年级,每班选派一到两个家庭比赛内容:包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。比赛目的:促进亲子共读(负责人:杜云珠)②“查字典比赛”时间:5月22日午自习;地点:阶梯教室;参加对象:二、三年级,每班选派5名学生。比赛内容:根据所给定的“中国梦”相关知识文档,结合阅读需要进行字典查阅比赛。如:字母写出相应字的拼音、所参考资料,少熬夜!在页码(统一字典)、查字典并联系上下文选择正确的义项等。比赛目的:学会借助工具书扫除拦路虎,养成勤查字典的好习惯。(负责人:刘蓉)③“美诗文诵读”比赛时间:5月30日参加对象:全校各班级比赛要求:各班级选择美诗文,组织不少于16人进行美诗文诵读,从诵读内容、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。比赛目的:锻炼学生合作表达阅读体会,提高诵读水平。④“读书知识竞赛”时间:5月28日午自习参赛对象:三到五年级学生比赛内容:各自年段规定的的10篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要内容等。(负责人:程爱萍)比赛目的:促进学生认真阅读推荐书籍。⑤“优秀读书笔记本”评比展览活动时间:6月10日参赛对象:全体学生比赛内容:各班级推荐3-5本学生读书笔记本,从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比,选出优秀读书笔记本,进行展览。比赛目的:促进学生边记笔记边读书,养成认真做好读书笔记的习惯。⑥组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛(详见具体通知)(4)自主阅读阶段(暑假期间):鼓励学生自主阅读。放假前,各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生,暑假集中阅读一些经典书籍,回校后开展读书交流活动。(5)交流研讨阶段(9月上中旬):交流分享阅读之乐。以多种形式组织学生开展“牵手阅读,在书香中成长”学生阅读交流活动。要组织高学生撰写阅读体会并进行评比,作为书香少年评比重要依据。第三阶段:总结表彰(9月下旬)1、开展读书节活动总结,书面材料上报区教育局。2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书比赛活动的优胜者。3、通过多种途径,进行读书活动成果展示。四、活动要求及保障:1、要勤于思考,善于总结,及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网,德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报,与他人分享。参考资料,少熬夜!2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。3、班主任(语文教师)要做好导读工作:(1)每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。(2)每两周安排一节课外阅读课,并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读,进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论,使孩子们读有计划、读有方法。(3)在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。(4)在双休日和暑假给学生推荐阅读一定量的书目,引导学生阅读,提出适当的阅读要求。4、中高年级语文老师做好对学生摘抄、随笔的检查指导,选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。5、学校图书室向教师、学生开放,各班必须去借阅,鼓励学生去图书室借书。6、我校将把读书活动作为一项常规工作,常抓不懈,持之以恒,立足长效。不断丰富活动内容和形式,努力形成工作合力,形成自己特色,让读书成为我们一种生活,让书香浸润我们校园。读书活动方案【第二篇】语文学习,归根结底,要引导学生读书,在广泛的阅读中,发展学生智力,提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧:绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读,他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》:“初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识,我校将以县语文课外阅读比赛为契机,积极开展丰富多彩的读书活动,全面提升我校学生的语文素养。一、活动目标:1、通过读书活动,引导学生博览群书,开阔知识视野,提升语文素养。2、通过读书活动,帮助学生陶冶情操,养成健全人格,提升道德修养。3、通过师生共读,努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。二、活动步骤:第一阶段:建立组织,制定计划;()第二阶段:造浓氛围,宣传发动;()第三阶段:实施发展,真抓实干;()第四阶段:总结反思,形成常态。()三、活动策略:(一)实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程参考资料,少熬夜!1、课外阅读现状调查:利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时,利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动,为读书活动的开展创设文化氛围。2、课外阅读具体措施:(1)确保课外阅读时间①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。②合理利用课间说话时间。课前按不同年级不同的要求,进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精彩片断介绍、读后感言等说话训练,旨在通过这样有计划、有目的的说话训练,在提高学生的说话能力的同时,引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。③每天布置课外阅读作业,保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。④学校规定学生利用6:40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。⑤充分利用双休日、寒暑假,进行有计划的课外阅读。(2)合理选择课外读物课外读物的选择应以思想内容健康,语言文字典范,适合青少年阅读发展为标准。当然,新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选,高雅的文学作品是我们选择的重点,允许兼容其他对学生有益的书刊,诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。(3)注重阅读方法指导课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法,指导学生掌握阅读方法,这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。①指导精读。精读,就是精思熟读。读法和要求是:扫清文字障碍,弄清句段含义,领会全文中心。这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟要义。②指导速读。速读,就是快速阅读,整体把握。做法和要求是:筛选重点,把握重点语段,总观整篇要旨,授予直接阅读法和整体认知法,不断提高阅读速度,提升阅读能力。精读和速读各有作用,要灵活运用。(4)培养学生阅读习惯在阅读过程中,学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通,因此,要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄,可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理,书读得越多,摘抄也越多,老师可以每星期检查一次,养成习惯就好了。其二是写读后感。读完一本书,总有自己的想法,鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来,形成读书笔记。其三是对作品进行再创造:仿写、续写、改写、扩写、缩参考资料,少熬夜!写、故事新编??我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练,既可以展示阅读效果,又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文,续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》??在各种类型的写作中,学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。(5)加强班级图书角建设,实现资源共享。①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍,总数不少于50本。②要有图书质量上的保证,所陈列书籍必须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。③图书要及时更换。(6)加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理,健全各种制度,有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理,全天候开放。(7)加强课外阅读交流。①不断探索课外阅读课的课型,可从:优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手,帮助学生建立一个展示和提升的平台。②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。③重视积累本和读书笔记的作用,确保把课外阅读落在实处。(8)开展丰富多彩的读书活动,营造书香氛围。开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动,使学生增长知识,激发阅读兴趣,增强课外阅读的信心和热情。本学期,我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省