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2020年中考真题历史分项汇编专题03政权分立与民族交融考点16三国鼎立1．（2020年黔南州）三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是A．曹操——建立魏国B．孙权——派卫温到夷洲C．诸葛亮——发明翻车D．司马懿——灭吴统一全国【答案】B【解析】依据所学可知，230年，孙权派将军卫温率船队到达夷洲（今台湾），这是大陆和台湾交流的最早记载，因此历史人物与历史事迹相吻合的是B，B项符合题意；A项220年，曹丕建立魏国，排除；C项翻车是三国曹魏马钧发明，排除；D项公元280年，西晋武帝司马炎灭吴，结束三国鼎立的分裂局面，重新统一全国，排除。故选B。2．（2020年贵州遵义）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。三国时期台湾被称为A．台湾B．流求C．夷洲D．楼兰【答案】C【解析】依据所学可知，三国时期，吴国开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（今台湾），加强了台湾与内地的联系，所以C项符合题意；A项明清时称台湾，排除；B项隋朝称为流求，排除；D项是汉朝时期西域的一个国家，排除。故选C。考点17西晋的短暂统一和北方各族的内迁1．（2020年湖南永州）以下示意图反映出A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．魏晋时期政权并立D．统一趋势不断加强【答案】D【解析】分析图片可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区。266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳。280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出统一趋势不断加强，D符合题意；ABC项概括不全面，不符合题意，故选择D。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记三国两晋南北朝时期统一的相关史实。考点18东晋南朝时期江南地区的开发（暂无）考点19北魏政治和北方民族大交融1．（2020年浙江杭州）下图是魏晋时期的墓砖壁画“犁耕图”，出土于甘肃嘉峪关地区，下列对该出土文物信息的解读，符合史实的是A．棉布已成为当时人们的主要衣料B．曲辕犁在当时已得到广泛的应用C．反映了魏晋时期我国开始使用牛耕D．展现了当时河西地区农业生产的场景【答案】D【考点】王朝更替的时序【解析】由题干中的“嘉峪关”“犁耕图”依据所学，魏晋南北朝时期，北方少数民族接受中原文化，学会了农耕生活，展现了当时河西地区农业生产的场景。A项棉布已成为当时人们的主要衣料不符合史实，棉布成为当时人们的主要衣料是在元朝，不符合题意；B项曲辕犁在当时已得到广泛的应用不符合史实，曲辕犁得到广泛的应用是在唐朝，不符合题意；C项反映了魏晋时期我国开始使用牛耕不符合史实，春秋战国时期我国开始使用牛耕，不符合题意；D项展现了当时河西地区农业生产的场景符合史实，符合题意；故答案为D。【点评】本题难度适中，考查北方民族大融合及学生的理解能力，要求具备对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握北方民族大融合的有关知识。2．（2020年湖南衡阳）历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是A．北方统一B．民族融合C．中外交流D．文化昌盛【答案】B【解析】依据图片文字“胡人汉服图”、“汉人胡食图”，说明胡人即少数民族可以穿汉人的服饰；汉人也吃上了少数民族的食物。体现了汉族服饰文化对少数民族的影响，体现了少数民族饮食对汉族的影响，民族之间相互影响学习促进了民族融合。B项符合题意；图片中不能体现北方的统一，A项不合题意；图片体现的是中国境内的民族关系的发展，不是中外交往，C项不合题意；图片体现了民族生活习俗的相互影响，不能反映文化昌盛。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。3．（2020年贵州黔西南）“鲜卑贵族，官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。”以上材料记述的是北魏孝文帝改革的（）A．背景B．内容C．作用D．意义【答案】B【分析】本题主要考查北魏孝文帝改革的内容。孝文帝顺应历史发展潮流，锐意改革，采取了一系列促进民族融合的措施，加速了北方各族封建化的进程。【解答】根据所学知识可知，439年统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，出现了民族大融合的趋势，为了顺应这一趋势，为了学习和接受汉族先进文化，加强对中原广大地区的统治，北魏孝文帝进行改革。孝文帝改革主要内容：迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进的文化。实行汉化政策，学汉语，穿汉服，用汉姓，把皇族由姓拓拔改为姓元，与汉族联姻，采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法。“鲜卑贵族，官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。”材料记述的是北魏孝文帝改革的内容。B符合题意。故选：B。4．（2020年山东滨州）魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动汉化。下列能体现这一时期主动“汉化”的是A．三国鼎立B．八王之乱C．淝水之战D．孝文帝改革【答案】D【解析】考查点：北魏孝文帝改革。解题思路：本题的主题是少数民族“汉化”也就是少数民族政权主动学习汉族文化。根据所学知识可知，北魏孝文帝学习和接受汉族先进文化，采用了一系列的汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏实力，加速了北方少数民族的封建化进程，D正确；三国鼎立的魏蜀吴三政权均由汉族建立，A错误；八王之是西晋统治集团的内乱，B错误；淝水之战是发生在公元383年东晋以少胜多打败前秦的战役，C错误。综上故选D。5．（2020年贵州黔东南）这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战【答案】D【解析】根据题干信息“以少胜多”“前秦”“东晋”，结合所学可知，东晋与前秦之间于公元383年进行了淝水之战，东晋以少胜多，阻止了游牧民族南下，维护了南方社会的稳定，所以D符合题意。A巨鹿之战发生在秦朝末年，交战双方是项羽与秦军；B官渡之战发生在东汉末年，交战双方是曹操与袁绍，C赤壁之战发生在东汉末年，交战双方是孙刘联军与曹操。【点拨】中国古代著名的以少胜多的战役不多，了解它们各自的交战双方及特点有利于此类题的解答。6．（2020年山东聊城）三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是A．沟通了中外文明B．消除了民族矛盾C．促进了民族交融D．促进了道教产生【答案】C【解析】三国两晋南北朝时期，由于北方的战乱，导致北方游牧民族内迁，游牧民族与汉族的杂居，促进了民族的交融和交流。C符合题意；游牧民族内迁属于民族融合，不是外来文明。排除A；游牧民族和汉族的融合，并不能消除民族矛盾，排除B；道教产生于东汉末年，是土生土长的宗教，与民族融合没有关系，排除D。故选C。考点20魏晋南北朝的科技与文化1．（2020年重庆B）一些杰出人物在历史上创造了卓著的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是A．韩非子——儒家学说B．顾恺之——《兰亭集序》C．贾思勰——《齐民要术》D．苏格拉底——“原子论【答案】C【解析】结合所学知识可知，北朝时著名的农学家贾思勰编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。选项C符合题意；韩非子是法家学说的集大成者，A排除；王羲之的代表作《兰亭集序》，B排除；德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，D排除。故选C。2．（2020年重庆A节选）人类古代文明成就辉煌。结合所学知识回答：（1）中国古代科学技术走在世界前列，东汉蔡伦和南北朝祖冲之的成就是其中的典型代表，请分别加以简要说明。【答案】（1）蔡伦改进造纸工艺，使纸的原料易找、质量提高，易于推广，世界各国的造纸术大都是从中国辗转传过去的；祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，领先世界近千年。【解析】（1）结合所学知识，东汉蔡伦改进造纸术，使纸的原料易找，质量提高，易于推广，对人类文明作出巨大贡献。南北朝祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，领先世界近千年成就，被人们称为祖率。