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专题2—2氧气及制取一、选择题（本题包括16个小题，每题2分，共32分）1、【2016年天津市】下列说法中正确的是（）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光2、【2016年广西省玉林市、防城港市】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是催化剂B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向下排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气3、【2016年四川省广安市】下列关于空气成分的说法错误的是（）A．空气的成分按体积计算，氧气约占21%B．干冰可作制冷剂C．食品包装中充入氮气防腐D．将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满4、【2016年四川省资阳市】下列关于氧气实验的说法正确的是（）A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生B．电解水实验产生氧气的电极为负极C．收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质5、【2016年四川省宜宾市】下列叙述正确的是A．纯净物只含一种元素B．凡是有氧元素参与的反应就是氧化反应C．任何饱和溶液升高温度均能变为不饱和溶液[来源:学.科.网Z.X.X.K]D．催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不会改变6、【2016年湖北省黄冈市】物质的性质在很大程度上决定物质的用途。下列有关物质的性质与用途的关系不正确的是（）A．氧气具有可燃性，可用于炼钢、航天B．金刚石是天然最硬的物质，可用于切割大理石C．钛合金与人体“相容性”好，可用于制造人造骨D．浓硫酸具有吸水性，实验室可用作干燥剂7、【2016年内蒙古呼和浩特市】下列变化与空气中氧气有关的是（）A．生石灰在空气中变质B．浓硫酸在空气中变稀C．烧碱在空气中潮解D．铜制品在空气中变成铜绿[来网]8、【2016年湖南省常德市】一定条件下氯酸钾、氧化汞能分解产生氧气，关于这两种物质的说法中正确的是（）A．都含有氧气B．都属于氧化物C．都含有氧分子D．都是含氧化合物9、【2016年湖南省湘潭市】下列实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体10、【2016年山东省聊城市】除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（）选项物质杂质[来源:学,科,网Z,X,X,K]除杂所用试剂和方法AN2O2通过足量灼热的铜网BNaCl泥沙加水溶解、蒸发C木炭CuO灼烧DNaOH溶液Na2SO4加入适量的BaCl2溶液、过滤A．AB．BC．CD．D11、【2016年山西省】在“创新实验装置”的竞赛中，某些化学兴趣小组设计了如右图所示的装置（夹持仪器已略去），引起同学们的兴趣。下图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是（）12、【2016年湖南省常德市】下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是（）A．植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B．动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C．积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应D．大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定13、【2016年内蒙古呼和浩特市】下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是（）A．镁在氧气中燃烧B．向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C．向一定质量铁粉和铜粉的混合物则加入硫酸铜溶液D．等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应14、【2016年湖北省荆门市】下列与氧气有关的说法中，正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可用作燃料B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花15、【2016年湖北省荆州市】关于催化剂的下列说法中，正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化16、【2016年湖北省宜昌市】下图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。则不可能．．．出现的情况是A．甲是H2、乙是O2B．甲是HNO3，丙是NaNO3C．乙是CO，丙是CO2D．乙是Cu(OH)2、丙是CuSO4二、非选择题（本题包括12个小题，共68分）17、【2016年四川省南充市】（6分）2015年8月12日，天津港某化工仓库发生爆炸，其中有一种有毒物质是氰化钠（化学式为NaCN），消防队员用过氧化氢溶液处理该有毒物质的化学方程式是:NaCN+H2O2+X==NaHCO3+NH3↑。（1）其中X的化学式为，NaHCO3中C元素的化合价为价。（2）过氧化氢常用作实验室制取氧气，该反应的化学方程式为，属于四种基本反应类型中的反应，发生装置和收集装置可选用下图中的（填序号）。甲乙丙18、【2016年陕西省】(5分)请根据下列实验图回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是________（填字母）。（3）A实验中发生反应的化学方程式是。（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示：上图改进实验与B实验相比，明显的优点是（写一条即可）19、【2016年浙江省杭州市】（8分）小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：实验1实验2MnO2的质量/克0.50.55%的H2O2的体积/毫升40待填水浴温度/℃2080（1）实验2中应加入5%H2O2毫升。（2）在两次实验中，可通过来比较H2O2分解反应速率的大小。（3）实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有。（4）实验结束后若要将MnO2从混合物汇总分离出来，可采取的方法是。20、【2016年青海省西宁市】（3分）甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，甲、乙为两种化合物且含有相同的元素，丙为气体单质，能使带火星的木条复燃，它们之间有如图的转化关系（反应条件和部分反应物已略去，“”表示物质间存在转化关系），请推断并回答：（1）乙物质的名称是。（2）写出甲乙+丙的化学方程式：。21、【2016年湖南省株洲市】（6分）华雪同学在老师的指导下从图中选择装置在实验室进行氧气的制备实验。（1）华雪同学首先选择装置A和E用加热高锰酸钾的方法制取氧气。①装置A和E的导管口之间要用连接。（填实验用品）②不用D装置收集氧气的原因是。③当反应不再进行时停止加热，待试管冷却后洗涤试管，可看到溶解残留固体的洗涤用水呈现绿色（已知MnO2不溶于水），说明（填离子符号）在溶液中呈绿色。（2）华雪同学然后选择装置B和C用分解过氧化氢的方法制取氧气。①写出仪器a的名称：。②实验证明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等对过氧化氢的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解离处Fe3+和Cl﹣，请设计实验证明：FeCl3溶液中对H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+：。22、【2016年湖南省岳阳市】（4分）已知A、B、C、D、甲为初中化学常见的物质，甲为参与大气循环的物质，它们之间的转化关系如图所示（反应条件省略）：（1）若A、B的组成元素相同，则甲为（填化学式）。（2）若反应②为复分解反应，则反应②的化学方程式为。23、【2016年湖北省十堰市】（9分）实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（1）写出仪器①的名称：；（2）实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为，反应的化学方程式为_________；（3）实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是_________，然后再熄灭酒精灯_________；（4）已知甲烷（CH4）是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为_________。24、【2016年湖北省鄂州市】（8分）根据图示回答下列问题。第39题图[来源:Z.xx.k.Com]（1）仪器①的名称是；（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为：；（3）为能得到平稳的氧气流，且收集到纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置是。25、【2016年海南省】（4分）根据如图回答问题：（1）装置中标“a”的仪器名称是_________；（2）实验室制备、收集二氧化碳选用的装置为_________（填序号）（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________．[来源:学科网ZXXK]26、【2016年甘肃省兰州市】（4分）联系学过的化学知识，回答下列问题：（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时（如图），集气瓶中水的作用是。（2）用墨书写或绘制的字图能够保存很长时间不变色的原因是。（3）为防止旅途中皮肤的以外擦伤感染，常备有碘酒，碘酒中的溶质是。（4）“沙里淘金”说明黄金在自然界以（填“单质”或“化合物”）形式存在。27、【2016年广东省南宁市】（6分）根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题．（1）写出装置图中仪器a，b的名称：a___________，b___________。（2）写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式：___________。（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当___________时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。（4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是：__________。28、【2016年北京市】（8分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。实验1实验2（1）实验1中反应的化学方程式为；氧气可用排水法收集的原因是。（2）实验2中观察到的现象是，该反应的化学方程式为。学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：