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1山西省2017年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合（化学部分）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5K-39一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.道尔顿【答案】A【解析】拉瓦锡是研究空气组成的，侯德榜制碱，门捷列夫是编制元素周期表，道尔顿和阿伏伽德罗是原子学说分子论的创立者。【考点】化学史【难度】☆2．化学用语是学习化学的重要工具。下列表示两个氧原子的符号是A．O2B．2OC．O2-D．2o【答案】B【解析】代表两个氧原子。A为一个氧分子，B为氧离子，D为氧元素化合价为-2价。【考点】化学式【难度】☆3．为防止造成生命财产的损害，某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止带火种”的是【答案】D.【解析】A为禁止燃放鞭炮，B为禁止吸烟，C为禁止烟火，D为禁止带火种【考点】图标【难度】☆4.化学家戴维最早制得了曾用作麻醉剂的笑记（化学式为N2O），其中氮元素的化合价是2A．-1B．-2C．+1D．+5【解析】根据化合价代数和为零，氧为-2价，氮为+1价.故答案选C。【考点】化合价的计算【难度】☆5.蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。下列物质富含蛋白质的是A.西红柿B.馒头C.植物油D.鸡蛋【答案】D【解析】西红柿中富含维生素，馒头中富含糖类，植物油中富含油脂，鸡蛋中富含蛋白质，故答案为D【考点】六大营养素【难度】☆6.吸烟有害健康。香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁（化学式C10H14N2）。下列有关说法正确的是A.尼古丁分子中含有氮分子B.尼古丁的相对分子质量为162gC.尼古丁分子中碳、氢原子个数比为5:7D.尼古丁由碳、氢、氧三种元素组成【答案】C【解析】尼古丁分子中含有氮原子而不是氮分子；相对分子质量单位是1，不是g；该分子中碳原子和氢原子个数比为10:14=5:7；尼古丁是由碳、氢、氮三种元素组成。故答案为C。【考点】化学式的相关意义【难度】☆7.在一次基本实验操作比赛中，小芳完成了以下操作。你认为错误的是A.滴加液体B.倾倒液体C.蒸发结晶D.检查气密性3【答案】A【解析】A项胶头滴管滴加液体时应垂直悬空，错误。【考点】实验室基本操作【难度】☆8.小美从某粒子结构示意图（如右图）中，获取了下列信息，其中错误的是A.它有两个电子层B.它的核电荷数为12C.它表示阴离子D.它表示相对稳定结构【答案】C【解析】从题中所给原子结构示意图中可以看出，该粒子为镁离子，为阳离子，有两个电子层，核电荷数为12，最外层电子数为8，具有相对稳定结构。【考点】原子结构示意图【难度】☆9.提纯是化学实验常用的一种方法。除去下表混合物中的杂质，所选除杂试剂错误的是选项混合物（括号内为杂质）除杂试剂ANaOH溶液（Na2CO3）适量的氢氧化钙溶液BCaO粉末（CaCO3）足量的蒸馏水CCu粉（Fe）足量的稀硫酸DCuSO4溶液（H2SO4）足量的氧化铜粉末【答案】B【解析】A项加入的适量氢氧化钙溶液与杂质Na2CO3反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可以除去杂质，且不引入杂质，正确。B项加入的蒸馏水会与CaO粉末反应，达不到除杂的目的，错误。C项加入足量的稀硫酸会将杂质Fe反应完，而原物质Cu粉不与稀硫酸反应，可以除去杂质，正确。D项加入足量的氧化铜粉末可以将杂质H2SO4完全反应，且生成物为CuSO4，可以除去杂质且不引入新杂质，正确。故选B。【考点】物质除杂【难度】☆☆10.“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像，其中图像与实验表述一致的是4A.加水稀释NaOH溶液B.一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液D.在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化【答案】B【解析】A项加水稀释NaOH溶液，pH不会小于7，错误。B项一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体，由于溶液不饱和会先溶解一部分，溶质质量分数增大，达到饱和状态后溶质质量分数不变，正确。C项向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液，未滴加BaCl2溶液时，没有沉淀产生，起点应在原点，错误。D项密闭容器中镁带燃烧，生成氧化镁固体，镁带的质量小于氧化镁的质量，固体质量会增大，不是不变，错误。故选B。【考点】图像题分析【难度】☆☆非选择题化学部分可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5K-39三、生产生活应用题（化学方程式每空两分，其余每空一分，共14分）【关注生活现象】21.2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”山西省积极行动，落实整改措施，省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。5A．电动出租车B．垃圾清扫车C．喷水雾汽车（1）为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是（任选一项回答）（2）空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例（用化学式表示）（3）你认为改善空气质量的措施正确的是a推广使用新能源b加强企业排污管理c雾霾多发天气，实行私家车限号出行。【答案与解析】（1）A.减少化石燃料燃烧，减少空气污染（答案合理即可）（2）SO2（合理即可）（3）abc【难度】☆22.我们的胃液中含有盐酸，它有助于消化但胃酸过多，但胃酸过多会引起胃部不适。有时可以用小苏打治疗，反应的方程式为,化学反应前后一定没有变化的离子是（离子符号表示）【答案与解析】NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑Na+、Cl-本题考查反应的微观实质，反应反应前后没有变化的离子。【难度】☆☆23.小华在饮用碳酸饮料时。发现有大量气泡溢出。他联系学过的知识从不同角度加以解释。从物理变化的角度解释为。从化学变化的角度解释为（化学方程式表示）。【答案与解析】气体溶解度随压强减小而减小，打开饮料瓶塞，气压减小，二氧化碳溶解度降低，所以有大量气泡冒出H2CO3====CO2↑+H2O本题考查气体溶解相关考点及碳酸的化学性质【难度】☆6【关注生产实际】24.水体污染主要来自工业废水，农业用水和生活污水。水体被污染，必将影响整个地球的自然环境，对人类产生严重的危害。下图为污水处理流程示意图，污水经物理，化学或生化方法分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。（1）污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的。（2）污泥处理可得到沼气（主要成分为CH4），写CH4出燃烧的化学方程式。（3）消毒处理属于变化。（4）消毒处理后的某无色透明水样中含有钾盐，用简单的方法证明此水样为混合物。【答案与解析】（1）过滤（2）CH4+2O2点燃CO2+2H2O（3）化学（4）取适量污水于蒸发皿中，蒸干，有白色固体析出或者取适量污水于洁净的透明玻璃片上，晾干，玻璃片上有白色固体析出（答案合理即可）。本题考查的是有关水的净化与个别化学方程式。难度：☆四．科普阅读题（每空1分，共5分）25.氦气氦气（He）在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，它的密度为0.1785克/升，大约氢气的2倍，空气的七分之一。氦气的化学性质稳定，不易燃不易爆，使用十分安全。近年来在塑料及合成纤维工业上，诞生了一种特殊的生产工艺，是氦气的微泡摻入塑料或合成纤维。制成特别轻盈的泡沫塑料或纤维，例如，风靡一时的“太空服”轻巧，保暖性好，就是因为它的纤维中含有氮气微泡。氦气也可作为焊接金属和冶炼金属时的保护气。7在标准大气压下，液氮的沸点是-268.9℃，固态氮的熔点为-272.3℃，它与“绝对零度”（-273.15℃）仅一步之遥，因此，液氮可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氮的这种超低温特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。依据短文回答问题：（1）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氮气的物理性质是，化学性质是。（2）摻入氦气微泡的泡沫塑料属于材料，区分羊毛和制作“太空服”的合成纤维，方法是。（3）通过阅读你已经了解了氦气的一些用途，除此之外，请再举一例氦气的可能用途。【答案与解析】（1）氦气的密度小于空气；稳定，不易燃不易爆（2）有机合成；点燃灼烧，闻气味（3）可做霓虹灯（答案合理即可）本题考查的是科普短文阅读理解能力，为新题型，旨在增加学生的阅读信息的能力。（1）考查的是气体的性质，（2）考查的是材料（3）考查我们生活中的基础性知识难度：☆五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共9分）【微观解释】26.小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验，并绘制了该反映的微观示意图。ABC请你和她讨论下列问题：（1）图中①的微观实质是，②的微观实质是。（2）图中方框内表示纯净物的是（填字母序号）。【答案与解析】（1）氢分子分裂为氢原子，氧分子分裂为氧原子；氢原子与氧原子重新结合为水分子。（2）C本题考查化学方程式的微观本质及纯净物与混合物的微观区别。8【难度】☆☆【物质推断】27.在学习了元素化合物知识后，小丽构建了以下知识网络，并对它进行了推理和判断。A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质，E是提取量最高的金属。他们之间的关系如图所示，“—”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。请回答下列问题：（1）D的化学式是（写一个），D和E反应的现象是，反应发生的原因是。（2）B的化学式是（写一个），A和B反应的化学方程式为（写一个）。【答案与解析】（1）HCl；固体逐渐消失，溶液由无色变成浅绿色，有气泡产生；在金属活动性顺序表中，铁在氢之前。（2）NaOH；2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4本题考查物质之间推断。据题干所知五种物质分别为五种不同类别的物质：单质、氧化物、酸、碱、盐。且可推知E为Fe，根据图中关系推知C为H2O，D为酸可选HCl或H2SO4，B和A为碱和盐。A为CuSO4，B为NaOH，C为H2O，D为HCl，E为Fe。（本题答案合理即可）【难度】☆☆☆六、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）【基本实验】28.下图是实验室制取气体的常用装置，请根据装置图回答下列问题：9(1)仪器名称①，②。(2)为探究二氧化碳的性质，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳气体，她选择的装置是（填字母序号），反应的化学方程式为，该反应属于的基本反应类型是。【答案与解析】（1）①铁架台；②长颈漏斗。（2）BC,CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑，复分解反应。本题考查仪器名称，气体的制取以及四大基本反应类型。【难度】☆☆【科学探究】29.经过监测和治理，我省的土壤质量已经得到了很好的改善，但个别地区仍然存在盐碱地。某校化学兴趣小组的同学们为此开展了实践活动，他们采集了本地的土样，并对土样围绕两个问题进行探究。查阅资料①枸杞和合欢均可在轻度盐碱地中生存。②盐碱地显碱性。③该土样中的可溶性物质只含NaCl，CaCl2和Na2CO3。探究过程（1）甲组探究土样的酸碱度具体操作是，由此得出，该土样的pH7。（2）乙组探究土样的成分（如图所示）向土样中加入足量的蒸馏水，发生反应的化学方程式。同学们对溶液I中的溶质成分很感兴趣，作出如下猜想：10猜想一：只含NaCl猜想二：含NaCl、CaCl2猜想三：含NaCl、Na2CO3设计实验，继续探究:验证猜想所用试剂实验现象实验结果方案一AgNO3溶液和稀硝酸有白色沉淀生成猜想①正确方案二无明显现象猜想②不正确方案三猜想③正确反思与评价：①通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，理由是。②同学们对沉淀CaCO3的来源展开了热烈的讨论。一致认为CaCO3也可能来自土样本身。请解释土样中存在CaCO3的原因。总结与提升：改良我省的盐碱地，充分利用土地资源，造福山西人民，我