咏雪诗教案幼儿园范例3篇

咏雪诗教案幼儿园范例3篇【参考指引】此文档资料“咏雪诗教案幼儿园范例3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!咏雪诗教案幼儿园1学习目标1、积累重点文言字词。2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容3、感受到文化家庭和乐融融的氛围。发挥想象，会用比喻的修辞方法描写事物。学习重点诵读课文，积累常见文言字词，能借助注释理解课文基本内容。学习难点发挥想象，会用比喻的修辞方法描写事物。【教学过程】一、新课导入刘禹锡的《乌衣巷》，最有名的.是后面两句：;旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。;王、谢是当时最有名、最显赫的两个大家族，有;王与谢共天下;的说法。这两个家族人才辈出。而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史上以少胜多的著名战争——淝水之战，就是时任东晋宰相的谢安指挥的。本课要学习的就是有关谢安与他子侄辈讲论文义的1篇文章，也就是《咏雪》。二、作家与作品1、结合课文注释1了解有关《世说新语》和刘义庆的知识。《世说新语》，魏晋南北朝志人小说的代表作。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自;言语;一门。三、整体感知1、初读课文，读准节奏：1学生自由朗读课文，教师指导读音。2听课文录音，要求听清停顿，注意节奏。3去标点读，读出停顿，培养学生的文言语感。2、再读课文，读懂文义：11借助课本注释，小组合作，共同翻译。补充翻译文言文的基本方法。留：文中的人名、地名、年号、物品名称、计量单位要保留。换：用现代汉语替换古义词。调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语法。补：补充省略的词语和句子成分。删：删掉没有实在意义的词语。2学生回答，教师指导，强调重点字词。3、概括文章的主要内容时间：寒雪日地点：家里人物：谢太傅、儿女们事件：与儿女讲论文义提问：家庭聚会的氛围怎样？从哪里看出来。明确：融洽、愉快、轻松和谐且文化气息浓厚的家庭气氛。寒雪、;内集;、;欣然;、;大笑乐;等词语。四、问题探究1、把大雪纷飞的情景分别比作;撒盐空中;和;柳絮因风起;，谢安认为哪个比喻更好？从哪里可以看出来。明确：谢太傅倾向于谢道韫的比喻。在谢道韫回答之后，;公大笑乐;。2、合作讨论：两个比喻你觉得哪一个更好呢？明确：;撒盐空中;——盐的颜色与下落之态都跟雪接近，比喻很恰当，但是，仅有物象而无意蕴；;柳絮因风起;——不仅比喻贴切，表现出雪的轻盈之态，既有美的意象，又给人以春天即将到来的感觉，意蕴更深刻。形、神、韵兼备。正如英国诗人雪莱所说：;冬天到了，春天还会远吗？;。五、拓展思维1、说说还可以用哪些事物来比喻雪，发挥想象，写出一两句形容雪的比喻句。学生充分发挥自己的想象，把句子写在书上。2、例：1.雪如花瓣在空中翩翩起舞。2.鹅毛大雪，漫天飞舞。3.列举并积累几句咏雪的名句。;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。;──岑参《白雪歌送武判官归京》;白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。;──韩愈《春雪》;孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;──柳宗元《江雪》;燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。;六、看关键字背诵寒雪日讲论文义欣然板书：咏雪盐：色、形柳絮：色、意境（春意）比喻形象3、李白《北风行》撒盐柳絮大笑乐咏雪诗教案幼儿园2教学目标：知识目标积累常见文言词语，如;俄而;;欣然;;未若;等。并且背诵全文。能力目标结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。情感目标在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。教学重点：指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。教学难点：对两个咏雪佳句的评析。教学方法：1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。教学流程：一、谜语导入，引入新课师：同学们，上课前，我们来猜一个谜语：头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。生：是雪。师：对，是雪。为更直观的看到雪花，现在请我们班的小画家明晓玉在黑板上画两朵雪花吧。(生画雪花)师：画得真好。来点掌声吧!同学们我们一起来观察雪花有哪些特点呢?生：六角形的，白色的，出现在寒冷的冬天，像白色的花瓣一样在空中飘舞。师：同学们描述的很准确。那么你们觉得那漫天飞舞、飘飘洒洒的雪花像什么呢?我们用什么才能恰当的比你他们呢?今天，就让我们来看看古代的两个少年是如何吟咏雪花的。二、走进文本，整体感知师：同学们，有预习这课文吗?为了检查大家的预习情况，大家先齐声朗读这篇课文。(生齐读)师：同学们读得很好，流畅，整齐，，咬字清晰，声音洪亮。唯一的缺点就是没有读出文章的感情，不过通过这节课的学习，相信大家会读得更好的。但有几个字大家还是得注意它们的拼音。骤：zhou似：si差：cha拟：ni奕：yi。师：通过听刚才同学们的朗读，大家的预习工作做得很不错。现在请同学们用五分钟的时间，自由朗读，并结合注释，试着翻译全文，同时把不懂得字词句，做好记号，等下请同学们提出来。(师提示：做好标记，不理解之处打个;?;)师：看来有些地方还不是很懂，现在我们请几位同学来来梳理一下文章的大意，每人一句。(请生翻译全文)明确(重点讲解)：内集，儿女古今异义，俄而，未若，拟，骤等。以及两个咏雪名句的讲解。师：通过刚才的梳理，我们大概理解了文章的内容，大家也表现很不错。现在我们请男同学把课文朗读一遍，在朗读中，大家试着用自己的语言简单的复述一下文章讲了一个什么故事。等下请同学来复述。(男生读)师：读得很不错。现在请同学们来复述故事，可先在草稿纸上写个提纲。(生写，师提示，抓住文章的时间地点人物及事件，并对个别学生进行指导。)三分钟后，请生复述。明确：一个寒雪日，谢太傅和自己的子侄辈谈论诗文。谢太傅问：纷纷白雪像什么呢?他哥哥的儿子说：跟把盐撒在空中差不多。他大哥的女儿谢道蕴回答说：像柳絮一样乘风飞舞。其实，在文章的第一句，短短的十五个字就涵盖告诉了我们时间地点人物及主体事件。(为了更直观形象的了解这个故事，我们把它用简图画出来吧，一起画)三、质疑探究，深化体验师：好，虽然时隔今日已经很久了，但通过图画对当时他们咏雪的事情却一目了然了。同学们想一想，当时外面天寒地冻，谢太傅和家人聚会时屋内的气氛如何啊?又从那些词可以看出来呢?快速浏览课文。明确：轻松，欢快，融洽。从欣然，笑乐看出来的。那么请同学，先齐声朗读课文，把那种融洽欢快的气氛读出来。等下请三位同学来表演一下。读完，提示他们三位都是有才华的文人，谢太傅是长辈，胡儿，谢道蕴是晚辈，并且要把谢道蕴才女的气质演出来。(请两男一女同学表演，并请生点评)师：同学们表演的很好。其实啊，古人有四大人生美事：良辰美景赏心乐事。而对于文人才而言，吟诗作对定是人生的一大乐事。当谢太傅问：白雪纷纷何所似?时，对于胡儿与谢道蕴的回答，他是什么反应啊?生齐：笑乐。师：对，是笑乐，也就是满意的意思。那同学们思考一下，他是为谁的回答而笑乐满意呢?明确：①对他们两的回答;②笑胡儿，乐兄女;③只为兄女笑乐。师：谢太傅对他们两的回答笑乐，我们知道这个故事选自《世说新语》，它的作者是刘义庆。那么编著这个故事的作者又觉得谁的回答好呢?从哪里可以看出来呢?明确：是谢道蕴的好。最后点明她的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道蕴的回答。因为这个故事谢道蕴有了;咏絮才;的称号。师：对于他们的回答，谢太傅是一笑了之，编者是赞赏谢道蕴的，那同学们觉得哪个回答好呢?请同学们分组讨论。明确：①从外形上看，雪盐颜色相进，且撒盐和雪落下来的姿态很相似，形似才能神似。②是个讲究的是意蕴与物象的统一。柳絮是春天才有的，似乎在暗示冬天已经来了，春天也将来临，有深刻的意蕴，并且把漫天飞舞的雪花比作满天的柳絮飘飞，意境很美。所以此喻有意蕴，而比作盐则没有。四、发挥想象，拓展延伸师：仁者见仁，智者见智。能自圆其说即可。胡儿将飞雪比作撒盐，谢道蕴将飞雪比作柳絮，那么同学们觉得那纷纷扬扬的雪花像什么呢?明确：像鹅毛，蒲公英等。师：同学们也可以试着写成诗句哦。我们以前学过很多关于雪的诗句，我们一起来回忆一下。如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——唐·李白《北风行》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐·柳宗元《江雪》谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。——唐·韩愈《李花二首》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——唐·高骈《对雪》五、布置作业，开拓视野师：我们通过这节课的学习，认识了晋代一位聪颖机智的才女——谢道蕴。感受了她出类拔萃的才情。其实《世说新语》中还有许多聪明的少年人物，从他们身上我们可以学到很多知识。请同学们课后收集其中的故事，并完成相关练习。这篇课文比较短小，最后让我们结合图画，一起来背诵全文。咏雪诗教案幼儿园3教学目标(一)知识与技能目标:1、熟读课文并背诵全文。2、了解作者作品及写作背景。3、积累常见的文言词语。(二)过程与方法目标:能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。培养学养成生自主、合作、探究的学习方式。(三)情感态度与价值观目标:了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学时重点1、掌握学习文言文的方法。2、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。3、背诵课文。学时难点1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？2、元方批评父友失信、无礼，最后却;入门不顾;，是否有失礼仪？教学过程一、故事导入用;钟氏二子;的故事导入。二、预习检测1、自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏。2、掌握字音。谢太傅(fù)雪骤(zhòu)差可拟(chà)柳絮(xù)王凝之(níng)无奕女(yì)道韫(yùn)3、文学常识填空。本文选自（），编者（），（）的文学家。4、利用课文注释和工具书解释重点词语。内集：儿女：俄而：骤：欣然：何所似：差：拟：未若：因：5、知识链接(1)题目解读这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。(2)作家和作品刘义庆（403——444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作;一部名士底（的）教科书;。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。谢道韫(349—409)，;咏絮之才;的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。后来人们便把在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为;咏絮之才;。二、整体感知，疏通文意。1、文言文翻译;五字诀;：留、补、调、删、换。2、借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词。三、自主学习，合作探究。1、《咏雪》文章开头一句话,短短十五字，交代了哪些内容?2、文中;寒雪;;内集;;欣然;;大笑乐;等词语营造了一种怎样的家庭氛围?3、;咏雪;的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用;撒盐空中;和;柳絮因风起;来比拟;大雪纷纷;，你对其中哪一个更欣赏？为什么?4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?5、请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说;纷纷白雪;像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？四、拓展延伸古人吟咏白雪时用比喻的诗句：忽如一夜春风来，千