学校教师期末总复习工作计划（通用4篇）

学校教师期末总复习工作计划（通用4篇）学校教师期末总复习工作计划7大家在面对期末总复习上知道复习计划是怎么写的吗?复习应结合自己的实际，学生需要好好把握做好复习计划，复习不只是知识的总结和操练。下面是网友给大家分享的“学校教师期末总复习工作计划（通用4篇）”，仅供参考希望能帮助到大家。学校教师期末总复习工作计划【第一篇】复习方法1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要段。2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。时间安排第18周(12月28日——12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。备考策略第一，死抠背默不丢这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写——不写错别字!第二，作家作品要记牢。课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。第三，保质保量做练习。用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》，西城的《学探诊》)，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。第四，掌握文言文规律。文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。第五，诗歌鉴赏找方法。看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……第六，作文整理积素材。整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上!第七，现代阅读养习惯。现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考靠拢了!至于字词，主要靠平时的积累，考前多把课本看几遍。学校教师期末总复习工作计划【第二篇】一、复习内容和要求：1.进一步掌握汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.复习，并学会正确认读生字表(一)中400个字，掌握生字表(二)中300个字。做到会读会写会用。3.复习音序查字法和部首查字法查字典。4.复习掌握一些多音字的正确读法，能用加一加、减一减、换一换等方法识记汉字，培养独立识字能力。5.复习辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。6.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。7.进一步认识句子，学习掌握一些常用的句式。8.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。9.喜欢阅读，对阅读有兴趣。复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。10.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。11.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。会写日记。二、复习形式：分类复习、单元复习。三、复习顺序：拼音、字、词语、句子、查字典、标点符号、课文、写话、综合。四、复习类型：以宁波出版社《小学期末总复习》为主。五、复习措施：1.注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。2.复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。3.抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。4.以练习为主，实现目标，以评价促进练习。5.以多种形式，如单元板块式梳理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。6.发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。7.加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。8.有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。学校教师期末总复习工作计划【第三篇】为了使每个学生都能取得更好的期末成绩，引导学生对所学的知识进行一次梳理，培养学生的归纳能力，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求，面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导。具体计划如下：一、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性(二)、复习内容安排：1、字、词①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。2、句子①能找出句子中用错的字词，并改正。②能修改明显的病句。③能用常用的语词和关联词造句。④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。⑤能把陈述句改为反问句。3、标点符号巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。4、课文与阅读①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。③理解课文中含义深刻的句子。④能阅读短文，完成有关练习。5、作文①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。②能根据提供的材料进行改写。④并能给作文写评语。④学会修改作文。6、综合练习和评讲习题。二、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读训练：注重古诗文的背诵、理解、默写②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)学校教师期末总复习工作计划【第四篇】一、指导思想夯实基础求能力;把握核心求联系;依据大纲求拓展。二、学情分析地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对地理事物又不够熟悉，尤其是世界范围的，就更加不知所云了。大部分学生对地理位置记不清，一些概念易混淆。对政区的划分记不住。还有许多学生学习不用心等。三、重点难点1、地球的认识及地图的使用;2、政区的划分及位置;3、气温及降水的分布;气候的变化;4、世界范围内的发展与合作;四、复习方法1、注重基础，提高能力。期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：2、整合地理内容3、加强读图与判图能力的培养。读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来，图像题的考查可以分为三类，(1)一般性读图题，目视应该知道，可获得直接信息。(2)分析解释图像题。可以目视分析获得间接信息。(3)动手画图，志在考查学生的动手能力和知识的掌握与应用的能力。我们的学生读图和判图能力很差，为克服以上问题我在平时复习时让学生动手去绘制各种各样的图形。这样做的作用是：(1)可以记忆好多东西。(2)增强空间想象的能力。(3)增强学生的读图和判图能力。(4)可以增强学生的概括能力。从而可以解决了困扰我们的一大难题。4、培养学生的概括能力与书面表达的能力。五、强化训练，精讲精练，讲练结合对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。在复习的过程中注意讲练结合，不搞题海战术，总之。地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。六、复习时间安排1、第一周：复习一、二单元2、第二周：复习第三单元3、第周：复习四、五单元