英特尔未来教育培训总结(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!英特尔未来教育培训总结(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“英特尔未来教育培训总结(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!英特尔未来教育培训总结【第一篇】五天的培训我受益匪浅,可以说这是教育工作者在未来教育中必须掌握的教育理念和教学途径。“英特尔未来教育”项目教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性师资培训项目。“英特尔未来教育”项目培训的教学目的是:通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习,让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造,培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是“英特尔未来教育”项目培训的精髓。本次培训内容一共有十个模块。我们全体学员在培训教师的带领下,在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、创建学生演示文稿、创建学生网站、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。经过对这些模块的操作学习,使我认识到信息技术应用到学科教学中应当注意的'几个方面。首先,要设置好基本问题、单元问题、内容问题。要以著名哲学家伽达默尔论及提出问题的重要性为指导,确立以“问题乃通向理解之门”作为教育的根本理念进行“问题教学”,要在教育教学中不断的培养学生的探究意识。其次,要设置好单元计划和单元实施计划,确立让学生通过教学用信息技术完成什么?展示什么?第三,教师在教学时能够为学生提供哪些支持资源,为完成教学教师都应有哪些支持资源。第四,确立相应的评价量规以引导和评价学生所完成学习的情况。本次教育培训主讲教师所采用的教学策略与教学方法,使我和所有参与培训的学员受益匪浅。这种培训方式给我们参与培训的教师提供更多交流的机会,使我们可以在集体合作交流、共享展示、相互评价中很轻松的完成培训内容。当然这也对参与培训的教师提出了一定的要求,必须具有完成培训任务所需要的技术、理念和相关知识。否则会不能很出色的完成培训任务。我们深知,我们进行的培训并不是“英特尔未来教育”项目培训的全部。更重要的是这些接受了培训的教师回到自己的岗位后,在自己的教学中如何利用现代信息技术组织学生开展研究性学习,实现现代信息技术与学科教学的整合,进而掀起参考资料,少熬夜!利用现代信息技术组织学生开展研究性学习的高潮,推动学校教学模式的改变,适应新课改以对教师教学的要求。如何才能使“英特尔未来教育”的教育理念、教学模式在学校领导、教师中深入人心,开花结果,这正是我们所思考的问题,也是我们需要迫切解决的问题。英特尔未来教育学习心得【第二篇】在二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,大多数的新工作都离不开基本的计算机技能,而且这一比例还将越来越高。作为一名担负着培养未来人才的重任的教师,要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。如果依靠老的教学模式来教育学生,那么势必会造成学生将来不能适应社会的发展与竞争。因此,要想让学生为未来做好准备,就要让他们学会计算机技能。培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,为了适应这一变化,担负着培养人才重任的教师则必须首显黄握计算机技术,并将它融入到课堂教学中去,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。从而使学生能够熟练掌握和运用计算机技术,并以此为手段获取知识。“英特尔?未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维,从而达到让学生们发挥创造力,摆脱课堂束缚的目的”,就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高他们的学业成就”。我有幸参加这次“英特尔?未来教育”学科教师的培训。使我有这样一个进一步熟练现代教育技术的机会。这次培训,我有几点体会:1、这次培训学习应用了教师应掌握的大部分内容(PowerPoint多媒体展示,版权知识,上网方法、信息搜索引擎,网站及网页创建,光盘的使用,文字处理软件,桌面排版,电子邮件)。几天的学习是短暂的,艰苦的,但弥补了我的计算机知识的缺陷。2、专家说:教育虽然存在一种外部施加影响的过程,但是其主题却应该是促进、改善受教育者自我建构,自我改建的实践活动,说:教育是“人之自我建构的实践活动”,认为“教学过程的本质不在于认识而在内在心智结构的建构”。英特尔?未来教育培训的意义就在于使受训者不仅接受这种教育思想,而且在教学中实践这种理念。在学习期间,我感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件,真正学习起来,才发现并非如此简单。应该说,这次活动也是在更新教育观念。时代在变,教学手段在变,教育方法在变,学生在变,传统的教育已经跟不上社会参考资料,少熬夜!地发展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,具有变化性,是每一个教师必需面对的。3、素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟,也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束,未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才,要给千千万万个未来的建设者,也就是今天的莘莘学子们松绑,我看还是首先要给我们的教育实施者——教师先松松绑,让老师们先享受一下自主学习,探究学习,合作学习,网络学习的真正实惠,只有教育者自己尝到了甜头,他们才会去实践,去运用,去推广,只有这样,中国的教育才有出路。4、教师如何应用计算机并将其融入现有课程,促进学生的学习;促进教师教学。自己要与同行合作,尝试新的教学方法,在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具,及教师与学生的远距离沟通工具,再利用现有的各种教学软件,去为创新性的教学作准备。5、英特尔未来教育打破了中国传统教育模式,它倡导的是“问题化教学”。在教师的问题设计下,学生采用探究问题的学习方式主动学习,在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用探究问题的方法,培养学生的创新精神和实践能力。教师的教学设计是“框架问题”,以创设“基本问题”和“单元问题”为核心,“内容问题”为基础,激励学生利用信息化环境进行探究、实践和思考等高级思维能力,培养学生的创造思维。6、“英特尔未来教育”最实用、最突出的特点是:把信息技术作为教与学的工具,有机地整合到课程中去。将任务驱动式教学、合作学习、支架式教学、抛锚式教学有机的融合到课堂活动中去。让课堂成为一个生机勃勃的、情绪高涨的、充满交互的课堂。7、新的教学思想和新的教学理念必然推动着教育的发展。但“英特尔未来教育”提醒我们教师是学习活动的组织者和引导者的地位和作用同样不容忽视。正如英特尔公司首席势行官克瑞格-贝瑞特博士说的,计算机和互联网不能自动带来教育的革命,因为计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。8、英特尔未来教育的特点之一就是依赖计算机、依赖网上资源。但也正由于这一点,在目前的教学条件、教学环境下,要完全普及这种教学方式存在相当难度。总之,英特尔未来教育中可借鉴之处很多,我将把这种先进的教学理念融入到今后的教学中,指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。从而不断地提高他们的创新精神和实践能力。最后,谢谢英特尔未来教育,也谢谢我们的培训老师。英特尔未来教育培训总结【第三篇】在xxxx年的暑假,我有幸参加了为期6天的英特尔未来参考资料,少熬夜!教育培训班,真是受益匪浅。在这次培训中,我不仅学到了先进的技术,更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进信息技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心,以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作,是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想追求教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上。教育资源的`迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库,可以检索到大量信息资料,又是超越时空界限的教育教学研讨室,可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。六天紧张而有序的培训结束了,回想这几天学到的知识和技能以及新的理论,所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值,这就是英特尔未来教育的魅力所在。英特尔未来教育学习心得【第四篇】紧张忙碌又十分充实的英特尔未来教育培训终于结束了。六天里,经过了听教师讲课、自己探究、与同伴交流、共享成果等一系列的学习过程,收获颇多。一、我对英特尔未来教育的认识1、“英特尔未来教育”是研究的过程“英特尔未来教育”注重学习的过程。在“英特尔未来教育”模块教学中,学员自己选择不同的学科单元计划,是积极主动的学习者;而主讲教师充分发挥组织者、支持者、促进者等角色的作用,如:组织研讨、交流;提供使用计算机和网络的技术支持;鼓励独立探索与相互评价,完成模块要求,促进全员提高。通过模块教学,帮助学科教师“扩展创造思维,从而达到让学生们发挥创造力,摆脱课堂束缚的目的”,“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成就”。通过学习、研究、探讨,学员不仅获得知识,还掌握了学习方法和实践技能,培养了创新精神和实践能力。2、“英特尔未来教育”是不断变化的学习过程“英特尔未来教育”培训过程中,要求作为“教师角色”的你在学习过程中不断制订、修改有关单元计划和单元支持材料及关于学生作品的评价量规,以对学生的学习进行正确合理的指导。要求作为“学生角色”的你在学习过程中应能根据教师提出的基本问题和单元问题做出研究方案并进行研究,并将学习以电子稿和网站的形式进行汇报,在研究过程中,学生共参考资料,少熬夜!同即时调整研究的思路和方法。英特尔未来教育是建立在机-机交流、人-机交流、人-网交流、人-人交流基础之上的新的教学方式。“英特尔未来教育”要求教师能独立完成“教学设计”并将“教学设计”具体运用到课堂教学中,提高班级教学水准,达到学习目标。这个“教学设计”包括:与教学大纲相符的单元计划(UnitPlan)、学生多媒体演示文稿范例及多媒体评价工具、学生网站范例及网站评价工具、单元计划支持材料,如教师演示文稿、网站等,单元实施计划、课堂管理文档。完成这个教学设计项目,需要参与者做大量工作。最后,参与者会有一个最终能够应用于课堂教学的,融入了技术的产品,并且能够清楚地知道如何在教学中合理应用技术。3、“英特尔未来教育”是一种互动学习的过程交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”重要特征之一。所以,“结对共享”和“教法研讨”两项是每一位教师必不可少的活动。通过“结对共享”老师们可以就教学(学习)方法、教学(学习)内容、教育(学习)资源等进行交流、切磋、帮助。“教法研讨”让教师讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。众人拾柴火焰高。在“任务”面前,只有互相帮助,才能高效率、高质量、自觉地完成任务。“英特尔未来教育”培训就充分地体现了这一点。4、“英特尔未来教育”强调学科教学与信息技术的整合在学习过程中,不仅要求学员能熟练地使用Internet等教学资源为学习服务,还要求学员能将作品做出电子稿和网页的形式与他人交流,真正做到了学科知识与信息技术的整合。此过程是对师生信息技术应用能力的检验,有助于促进师生能力的提高。二、英特尔教育培训给我的启迪1、我既是教育者,也是学习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