精编资料,供您参考二年下学期家长会讲话稿【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“二年下学期家长会讲话稿【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!二年下学期家长会讲话稿【第一篇】各位家长:下午好!很高兴你们能抽出时间来参加这次家长会,看得出你们对孩子的教育十分重视,对我们学校教育工作也很支持。在此,我代表学校领导和全体任课教师向各位家长说一声感谢!一、今天我想把孩子的学习表现向大家做个汇报:二年级学生成熟了许多,无论在知识的积累、能力的发展还是行为习惯、品格的形成方面都有了较大的变化。下面是根据这两年来孩子们的总体表现进行总结。1、大胆发言,思维活跃:王语菲陈正垚郭爱珍宋梦阳王婕璇刘佳音周睦翔王蕾宿新娜2、书写习惯好,字迹工整:王语菲郭爱珍王子钰李明扬宋梦阳陈正垚王蕾宿新娜3、朗读水平好:王婕璇王语菲郭爱珍周睦翔宋梦阳郭兰轩4、写话水平较好:李明扬郭爱珍精编资料,供您参考郭兰轩王语菲陈正垚5、上课专心但是不爱发言:郭欣怡单文轩陈思宇王子钰崔浩楠李可心肖博文李明扬赵淑欣7、上课不太专心,静不下心的:郎佳睿王雨蘅郭丰源吴浩成8、书写比较马虎,尤其是家庭作业:陈思宇郭兰轩赵涵菲郎佳睿吴浩成宿新娜赵淑欣9.经常不按时完成作业,需家长高度关注的:陈思宇王雨蘅二、上学期期末检测1、学生丢分较多的原因有:(1)错别字多。(2)词汇的积累与合理搭配有所欠缺。(3)阅读能力较差,答题无技巧。(4)写话水平不高,审题不清,题目要求是节约用水,好几个同学根本没写把水龙头关上。2、今后教学的措施(1)继续抓好基础知识的教学(字、词、句)。(2)加强阅读理解的方法指导。(3)加强学困生的。课后辅导。(4)与口语交际和日记相结合,加强说话、写话训练。三、家校共同培养孩子1、多与孩子交流,经常询问孩子的在校表现和学习情况,同时要关注孩子的心理特征,多鼓励自己的孩子。2、在家认真督促和指导孩子完成家庭作业,要耐心的指导,并一一签好字。3、家长也要重视安全教育,发现孩子放学不按时回家,在外过久的玩耍,应及时批评教育。精编资料,供您参考4、多支持学校、老师的工作,多与老师联系,到校或打电话询问孩子的情况。5、家长也是老师,是孩子的榜样,所以家长要以身作则,做出表率。宽以待人的家长会培养出知书达理的孩子;简单粗暴、斤斤计较的家长会培养出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的镜子,从孩子身上可以看出家长的影子。6、请家长了解学校的作息时间并作出配合。早上:8:00进校,中午:11:35放学;下午1:50进校,下午一节课(二、四)3:00放学,下午两节课(一、三、五)3:55放学。学生来早了,在路上玩或是围在校门口都不安全,家长也要按时来接。7、家长在家尽量提供良好的学习环境。四、家长老师共勉1、在每一个家庭中你们的孩子都是被寄予最大希望的人,我们绝对有必要注意从小对他进行良好的生活习惯,学习习惯的培养,要对他们负责。并经常提醒和关心他的点滴进步,长此以往,必将受益无穷。2、在现实情况下,我们可以考虑到只给他一点适当的压力,切记循序渐进.我觉得从我们的家长角度来说,家长要定位你的期望,你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止,是害怕做错和说错,而实际上鼓励的确能给孩子提供自信,这才是家长和老师们都应该做好的事。3、一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,对此,市教科院专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的第一步,至关重要.尽量避免一边作业,一边进食或玩耍,久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。好习惯,将受益一生,而习惯的培养,则要从小做起。4、言传身教,为人师表。在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表和签字,他肯定不认真写作业。教育孩子需要言传身教。5、家长可以看的书:《哈佛女孩刘亦婷》、《我的事业是父亲》、《家教神话——库金会平民教子实录》等。祝愿每个孩子都能成材!祝愿家长们身体健康!二年下学期家长会讲话稿【第二篇】各位家长,下午好!首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎,对大家关心教育,支持学校工作的`行动表示衷心精编资料,供您参考的感谢!说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面,作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报:一、汇报班级工作我们班现在学生共54人,男生34人,女生20人。孩子们经过一年多的学习,对学校环境和老师都比较熟悉了,对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉,已经养成了一些较好的学习习惯,如:上课认真听讲,积极回答问题,按时完成作业,主动帮助同学等。我们班男孩、女孩的表现差异较大。女孩普遍懂事、乖巧,上课听讲专心,成绩优秀。而男孩活泼、好动的偏多,部分同学好动,持久性差,依赖性强,玩心较重。他们的学习习惯和行为习惯都需要加强。二、家、校配合,让学生养成良好的习惯美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过:“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运,好习惯养成了将受益终生,反之,不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段,正是进行良好行为习惯培养的关键时期,很多孩子学习成绩不稳定,主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说,学习的好坏,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中,性格又占据着十分重要的位置。事实正是如此,习惯对于一个人的影响是非常深远的。13岁就成为中国科技大学大学生的周峰,在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯:一是量化的学习习惯。他认识汉字,记英语单词,每天都是10个,即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来,3000个、多个汉字记住了,3000多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。该学习的时候学习,该玩的时候玩,自觉性极强,不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地|去学习、工作,坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以,对于处在习惯形成阶段的小学生来说,培养他们的良好行为习惯至关重要。1、认真听讲的习惯课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中,认真听老师讲课,课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是,仍有个别学生无法集中注意力听讲。(点出上课注意力不能集中的学生名字)2、作业认真书写的习惯学生交上来的作业字迹潦草,说明他做作业时没有静下心精编资料,供您参考来,匆忙地完成任务了事。这样出错的地方也就较多。作业认真与否,家长只要看看就能发现。如果家长不提出要求,久而久之,孩子就养成了马虎的习惯。3、及时订正的习惯老师批改作业就是要发现孩子的错误。但有的学生没有养成做作业之前先订正的习惯,老师发现再来一个一个地找人,没有这么多的时间。不订正,就会造成错误的一直延续,所以家长要每天查看孩子作业批改后的情况。4、预习的习惯预习得充分,可以使孩子在上课时积极性更高,对于()新知识的学习掌握的会更快更牢。做完当天的作业后,及时地预习,这需要家长的提醒和督促。二年下学期家长会讲话稿【第三篇】各位家长:感谢大家的光临!时间过得真快,一转眼,这些不懂事的幼儿园的孩子,要变成三年级的小学生了。两年的小学生活,孩子们已经习惯了校园的点点滴滴,令人欣慰的是他们已经变得很能干,更令人感动的是,他们爱校园氛围,爱班级,他们的善良、友爱充盈着这个集体的每一个角落。作为这个集体中大家长的我,在与孩子们共同相处的300多个日子里,天天感受到的是他们无邪的童真,就像一潭谭清澈见底的泉水,在这纷繁的世俗中,净化着我的心灵,让我变得简单。两年的时间,孩子们身上的闪光点越来越多:一、首先是自信。这主要表现在班级管理上,班级实施的小组管理,共8个小组,每组中有4——5个各项工作的小组长,这32个小组长就构成了班干部体系,他们都有自己的岗位,经过一年的锻炼,我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作,当每次问:“你能做好你的工作吗?”每个孩子都很自信的答道:“能。”每天,我总能看到这些小干部在默默地管理着班级方方面面的工作。在每周的班会上,小组展开互评、计分、晋级。当然,在互评交流中,他们有时也有争议,显露出现代孩子自我、不合群的弱点,但在小组组长检查凭证和小组成员共同劝解、包容的调解下,最后都以心悦诚服收场,现在小组评价时的争议也渐渐少了,因为小组长在检查工作是发现的问题能及时反馈给同学,他们也在渐渐完善着自己的这种工作角色。现在的班级管理,几乎没有让我操心的,我相信孩子们自理、自律的能力会越来越强。这种自信还表现在课堂学习上,咱们班大部分孩子上进心很强,平时稍稍一鼓励,他们就会“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”,虽然个别学生由于各方面的原因,学习有些落后,但并不影响他们的信心,我们总能发现他们身心的自信。个别家长也有反映自己的孩子不够自信,那就要找找原因,是不是在家里揪住孩子某一方面的弱点而不放呢?精编资料,供您参考二、其次是活泼而不失静心。我班学生很活泼,来我班上课的科任老师都反映我班大部分学生思维活跃,反映敏捷,课堂表现欲强,总能与老师碰撞出火花。静心主要表现在学校的课外阅读上,在校,每周我班有两节读书交流课,平时鼓励学生天天带课外书,平时没有学习任务时,孩子们就会自觉地拿出课外书来看,宁静致远。读书、读书交流,已经成为班级学生的一道营养大餐,已经成为班级的一种文化。三、有很强的荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要,直接影响着班风班貌,而一个班级有凝聚力,首先要培养孩子的集体荣誉感。到了二年级,我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了,做什么事情也能顾虑到班级。这方面,我非常注重,什么事情都以班级为重,特别是学校开展一些集体活动时,就是培养孩子身体荣誉感的最好机会。(学校集体诗歌比赛、春游活动、艺术节演出,队列韵律操比赛、班级的古诗文小组接龙比赛等)。在展现学生风采的同时,更使学生的集体荣誉感增强了。四、有初步的自主预习,自主学习的意识。主要表现在语文学科上,本学期我尝试实施了语文预习的四步法,由我的不不讲解、示范到学生整理思路写日记,到让学生自我实践,课堂展示,经过一学期的实践,大部分学生掌握了这四步法,在课文中都留有自己学习的痕迹,全班绝大多数学生朗读课文的能力大大提高,半数学生能很自信地像小老师一样给学生们讲课,每次都会让我有惊喜之处,所以很多次的语文课堂上,“生成”总会打破我之前的“预设”,时常是铃声响起,师生意犹未尽。现在想想,我不禁窃喜,原来那批学生三年级是尝试的本领,在这些二年级孩子身上有了体现,而且还看到了成功的果实,期末语文阅读题全班有32人全对,这与自主预习课文是批注重点语句这一环节的训练是分不开的。这也更加深了我对学生升入三年级后培养他们终身自主学习能力的信息。孩子在校表现的不足:一、学习上,做题不够细致。,总会把自己会做的题目做错,会写的字写错,当时,这也是每个班孩子表现出的一个共性。二、各方面能力差距渐大。到了二年级,孩子在知识、能力、习惯等方面出现了一些差距。平时习惯好的孩子如鱼得水,学习特别轻松,而小部分习惯差的孩子,学习相对比较吃力,成绩也不理想。现在实行的新课程标准倡导生字教学实行识写分开,多认少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加,阅读面、知识面、视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了,写又跟不上,所以会造成认写脱节,很多字孩子只是会认,不会写,