幼儿园中班科学领域活动方案(案例)【推荐4篇】

幼儿园中班科学领域活动方案(案例)【推荐4篇】幼儿园中班科学领域活动方案7幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。在培养儿童时不受时间、空间、环境的制约，以下是网友准备的幼儿园中班科学领域活动方案范文，欢迎借鉴参考。幼儿园中班科学领域活动方案【第一篇】活动目标1.学习运用感官感知西兰花的外形特征及构造特点。2.能积极参与探索和讨论活动。活动准备1.动画片：水果串(西兰花)2.ppt：西兰花动画片活动过程一、观看动画片，激发幼儿兴趣。1.动画片：水果串2.提问：--水果串漂亮吗?--漂亮的水果串是用什么做成的呢?--有哪些蔬菜和水果?--中间插水果的想花朵一样的花叫什么花呀?教师：看出来了吗?它是什么?二、运用自己的感官，探索西兰花的特征。1.探索西兰花的外部特征。(1)出示西兰花，引起幼儿观察的兴趣。教师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么?小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，你还看过神秘蔬菜像花朵的呢?(2)认真地观察，看看它长得是什么样子的!然后吧自己的发现告诉大家。引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。叫师：你发现了什么?(鼓励幼儿把自己的发现告诉大家)小结：西兰花看上去有点像球，，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。2.感知西兰花的内部特点(1)认识西兰花教师：西兰花的身体长什么样子呢?小结：西兰花是绿色，我们看到的`西兰花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。(2)幼儿动手剥西兰花。教师：你发现了什么?看到了什么?小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。3.感知吃蔬菜的好处。(1)讨论蔬菜的好处。教师：你还吃什么蔬菜?我们为什么要吃蔬菜呢?小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，还可以防止感冒哦。(2)欣赏用西兰花做成的菜。PPT图片演示三、活动结束请幼儿中午吃饭时仔细品尝清炒西兰花。(活动前教师以了解食堂中午的食谱里有清炒西兰花。)幼儿园中班科学领域活动方案【第二篇】一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即科学技术是第一生产力。但是仅仅拥有知识是远远不够的，还必须具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力。水，是我们所熟悉的，是生活的必须品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有机会，有时间，他们就会嬉戏玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者教师的制止，而不能尽兴。在以往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授，而对动手能力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心，为了让他们了解对水更多的知识，我选择了本次科学活动-《神奇的水》。在本此活动中，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。二、主题目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。2、探索与水有关的各种现象，例如沉浮现象，引导幼儿进行观察和探索。3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱护水资源的情感。三、主题网络设计图四、教育活动设计方案教育活动一：(一)活动名称船儿水上漂(二)活动目标1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。2、引导幼儿观察、比较，感知不同物体在水中的沉与浮的现象。3、引导幼儿大胆动手操作，积极思考并用语言较完整的表达自己的意思。4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。(三)活动准备1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。2、与水有关的`音响、图片、图书资料等。3、抹布、记录纸张若干。(四)活动过程1、自由探索、发现物体的沉浮现象(1)看图交流。播放有关船的模型。师：画面上都有什么?他们是什么船?这些船都是做什么用的?(幼儿就以上问题讨论后作出相应的回答)。(2)请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。师：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂浮。(3)出示材料师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东西，你们看，有些什么呀?(幼儿回答)(4)提问：如果我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢?并把你猜的结果记录在这张记录表中。(教师出示大记录表并讲解记录和使用方法)观察不同材料投入水中的沉浮现象，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊慌失措。(5)幼儿在记录表上填写猜测的结果。(6)教师记录幼儿猜测的结果。师：我们小朋友猜的对不对呢?请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。(7)幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与沉和浮的关系区别，归纳哪些材料会沉水中，哪些材料会浮水中。观察实验结果，并把结果记录在记录表中。师：请小朋友动动脑筋，怎样让沉的东西浮上来，浮的东西沉下去?(8)幼儿交流探索结果。(请个别幼儿上来讲)(9)教师操作并记录。2、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法(1)分沉浮材料。幼儿园中班科学领域活动方案【第三篇】活动设计把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的能力。活动目标1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。活动准备1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电。活动过程一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的`兴趣。1、师：“小朋友，这是什么?”(一张薄纸)师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么?”(老师剪成几个1.5—2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针)2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢?”3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。二、引导幼儿探索并进行交流。1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料)2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。最后教师帮助幼儿小结：由于力的(jy135幼儿教育)作用，小纸人会跳动。3、师操作演示。(能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗?)师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图)4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验。5、幼儿集中。师：“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?”幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。三、启发自制玩具。1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，4、结束。幼儿园中班科学领域活动方案【第四篇】活动目标1.了解镜子的基本特征和用途。2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。活动过程一、了解镜子的特征及用途1.教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?2.摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?3.(出示镜子)这是什么呀?4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)二、探索发现生活中的镜子1.教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)2.请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)3.提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)4.除了我们找到的.还有没有?(举例：眼睛)三、游戏：照镜子1.教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)2.随音乐做照镜子的游戏。