青少年科技创新教育策划方案（实例）【汇编5篇】

青少年科技创新教育策划方案（实例）【汇编5篇】青少年科技创新教育策划方案精选12科技创新，技术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，万众创新的号角已然吹响神州，那么我们应该怎么做好科技创新这一项工作呢？我们不妨尝试写一下青少年科技创新教育策划方案，说不定有不一样的收获呢！青少年科技创新教育策划方案【第一篇】一、指导思想面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科学素养。二、活动主题：体验·创新·成长三、活动对象：全校学生四、活动时间：20__年9—11月五、活动内容1.网页制作比赛2.信息技术创客作品展示3.科技小制作比赛4.科幻画评比5.科技小发明评比6.科技小论文评比7.科技实践活动评比8.航空模型比赛9.开展全国科普日活动——安阳实验中学航天体验馆开馆仪式10.七年级航天体验馆参观活动11.八年级网络航天科技体验活动——全国青少年载人航天科普系列活动12.科技节各类优秀作品展览活动六、组织机构：组长：金邦领副组长：金荣励陈华兰蒋在夫林福建组员：程瑞锋周琳韩雪峰王孝德王省陈丹全体班主任七、活动具体安排（一）宣传发动阶段：（第4——6周）1、学校“全国科普日活动”暨安阳实验中学航天体验馆开馆仪式：邀请中国科学院龙乐豪院士、《太空探索》杂志社田如森社长来校参加系列活动（9月21日）2、利用国旗下讲话、晨会，做好科技节活动宣传发动工作。3、利用校园网、宣传栏、电子显示屏、横幅进行宣传、普及科学知识，在师生中传播热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。4、科技电影、学校航天科技特色活动录像展播。（二）活动实施阶段:（第7周——第10周）1、第7周周日（10月18日）：信息技术创客作品上交负责人：信息组2、第9周周五（10月30日前）：网页制作作品上交负责人：信息组3、第9周周五（10月30日前）：科技小发明、小论文、科学实践活动作品上交负责人：科学组4、第10周周一（11月2日下午3：30）：科幻画现场比赛负责人：美术组5、第10周周二（11月3日中午12：30）：科技小制作现场比赛负责人：美术组6、第10周——11周：七年级学生航天体验馆参观活动负责人：七年级校本课程老师（校本课程上课时间）7、第7周——11周：八年级学生网络航天科技体验活动负责人：八年级信息技术老师（信息课程上课时间活动具体操作方法：登录全国青少年载人航天科普系列活动网站，进入寻梦“天宫”——全国青少年网络航天科技体验活动专栏，进行答题。8、第18周周一、周二（12月29—30日）：航空模型现场比赛负责人：航天俱乐部社团（三）活动总结阶段：（第12周）1、活动总结表彰2、评选“科技之星”3、评选“优秀科普示范班级”4、各类优秀作品展览八、注意事项1、各班要结合学校实际，以科技节活动为契机，做好班级的科技节宣传和选拔；2、活动要有氛围，并结合班队课对学生进行科技创新教育的宣传，营造良好的科技教育氛围；3、活动要有内容，以宣传动员、学生比赛、视频观看、网上收集资料等形式积极开展扎实有效的科技教育活动；4、活动要有记录，以文字总结、图片记录等形式及时记载活动过程，相关资料根据学校要求按时上交；5、全校教师要积极行动，全员参与科技节，全程指导学生的科技活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好科学素养；6、各项比赛具体要求与细则请看各项比赛规程；7、为确保活动正常开展，作品申报表填好后统一交政教处2周翩翩老师处，报名电子表格模板请到政教处360云盘下载；8、“科技之星”评选：班级推荐或个人自荐，根据参赛成绩结合平时科学素养综合表现评出“科技之星”若干名。9、“科普教育先进班级”评选：以班级为单位自行申报，每项活动个人单项奖得分累计（个人奖一等奖记3分；二等奖记2分；三等奖记1分），参赛人数、上报情况及班级科技氛围等作为附加分，根据得分情况，评出“科普教育先进班级”若干名。青少年科技创新教育策划方案【第二篇】一、活动的主题：体验、创造、成长二、活动的宗旨：坚持崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。三、活动的组织机构(初中部)：组委会主任：郑炽钦组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎秘书长：黄涛委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳四、活动时间：第10周第13周第10周第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。五、活动说明：1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动2.要挖掘双师型教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。六、活动要求1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。4.注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。七、活动内容1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!青少年科技创新教育策划方案【第三篇】一、活动说明县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的`良好习惯。二、活动目的1、德育方面：1研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。2通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。3培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。2、智育方面：1通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。2通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。3引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。三、活动准备1、拟订活动计划，作好时间安排。本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组②县城产业结构状况调查组③居民生活状况调查组④环境保护状况调查组。4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。6、活动前，注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。四、活动方法及过程1、请专家为学生作县城发展的专题报告。2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。1由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。2小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。3、教师组织学生分组进行参观、调查。第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构，了解县城商业发展情况。第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。1由学生分组讨论交流。①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？⑤你在今后的活动中有什么样的打算？2每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。1教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。2教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）②学生独立分析调查结果，填写调查表。③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。青少年科技创新教育策划方案【第四篇】一、指导思想：以“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”为指导，以提高全校师生的科学素养，促进科技教育工作更上一层楼并服务于学校的发展为目标，通过多种形式的科技教育活动，努力使