2019年贵州省黔东南州化学试题及答案

2019年贵州省黔东南州化学试题及答案可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16S—32Cu—64一、单项选择题（本题6小题，每题2分，共12分）1．中国古诗词既蕴含人文思想，又闪耀理性光辉。对下列古诗词划线部分隐含的化学现象解释不合．．理．的是（）A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲------煅烧石灰石，不发生化学变化B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴------温度升高，分子运动加快C．何意百炼钢，化为绕指柔------生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量后变成钢D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来------金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在2．下列实验操作错误的是（）3．化学反应前后肯定没有发生变化的是（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤4．HIN1流感疫情曾在我国大面积爆发。实践表明，出现这种疫情时可用过氧乙酸（C2H4O3）消毒杀菌。下列有关过氧乙酸的叙述错误的是（）A．由碳、氢、氧三种元素组成B．其分子中含有臭氧（O3）C．既是纯净物，也是化合物D．碳、氢、氧元素的质量比为6：1：125．下列各实验方案能达到其实验目的是（）选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸分别取样滴加紫色石蕊溶液B除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加入足量稀盐酸C除去CO2中混有少量的CO在足够的氧气中点燃D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入气体中6．下列各组离子在溶液中能大量共存的是（）A．Na+、H+、Cl-、OH-B．Ag+、K+、Cl-、NO3-C．Na+、H+、NO3-、CO32-D．H+、Mg2+、SO42-、Cl-二、填空题（本题5小题，每空1分，共24分）7．（5分）用化学用语填空：（1）3个二氧化硫分子：。（2）保持氩气化学性质的最小粒子：。（3）空气中含量最多的气体：。（4）氧化铁中铁元素的化合价：。（5）13号元素原子的结构示意图：。8．（6分）化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题：（1）生活中常用来区分硬水和软水。（2）人的胃液里含有适量的（填名称），可以帮助消化。（3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指（填“元素”或“原子”）。（4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是。（5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的O2反应，生成了CO2和H2O，由此可知该塑料中一定含有元素。（6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图，下列有关Tm的判断错误的是（填序号）。①原子的质子数为69②属于金属元素③原子的中子数为69④相对原子质量为168.99．（3分）如图所示为①KNO3②NaCl③H3BO3的溶解度曲线，由图可知：（1）当温度为10℃时，KNO3、NaCl和H3BO3三种物质的溶解度由大到小的顺序为（用序号作答）。（2）当温度为t℃时，在三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为（用序号作答）。（3）要将P点处的KNO3溶液变成饱和溶液，可采取的措施有：加入KNO3固体、等（任写一条）。10．（3分）工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示：（1）该微观反应过程中出现了种氧化物。（2）参加反应的与分子个数之比为。（3）该反的化学方程式为。11．（7分）下列A～H都是初中化学中常见的物质。已知A是沼气、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：（1）A的化学式为，G俗称。（2）大气中D的含量过高会产生，从而导致全球气候变暖。（3）反应③的化学方程式为，该反应过程中（填“吸收”或“放出”）热量。（4）反应④的化学方程式为，其基本反应类型为反应。三、实验与探究（本题2小题，每空1分，共16分）12．（8分）实验室利用如图所示装置进行相关实验。回答下列问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：①，②。（2）用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），该反应的化学方程式为，其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是。（3）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是（填字母序号），反应的化学方程式为；点燃氢气前必须验纯，为确保安全，最好选用装置（填字母序号）所示方法收集氢气。13．（8分）某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱，开展了以下活动。【查阅资料】经查阅，金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为。【对比实验】编号操作现象甲将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中无明显现象乙将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中铝丝表面析出红色固体丙将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中铝丝表面析出红色固体（1）比较实验乙和实验（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。（2）实验乙中反应的化学方程式为，据此可知金属活动性A1比Cu（填强”或“弱”）。（3）小明同学对实验丙的现象进行分析，认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定，否定的依据是。【猜测与探究】小组同学针对实验丙的现象，经讨论后猜测：Cl-破坏了氧化铝薄膜。为检验此猜测是否正确，他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的铝丝，然后进行了新的探究：操作现象结论推论（1）向一支试管中再加入NaCl固体铝丝表面析出红色固体氧化铝薄膜被破坏Na+或①能破坏氧化铝薄膜（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体②氧化铝薄膜未被破坏Na+和SO42-都不能破坏氧化铝薄膜【结论与反思】得出结论：前述猜测（填“正确”或“不正确”）总结反思：本次探究充分运用了比较法和控制变量法四、计算题（本题共8分）14．（8分）为测定某氧化铜和铜的固体混合物中氧化铜的质量分数，小勇同学取20g固体混合物置于烧杯中，将100g稀硫酸分为四等份依次加入其中进行实验，测得数据如下：次序①②③④加入稀硫酸的质量/g25252525剩余固体的质量/g16a1010回答列问题：（1）原固体混合物中，氧化铜的质量分数为。（2）上表中，a的值为，实验③所得溶液中的溶质是（填化学式）。（3）计算该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%）参考答案与解析可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16S—32Cu—64一、单项选择题（本题6小题，每题2分，共12分）1．中国古诗词既蕴含人文思想，又闪耀理性光辉。对下列古诗词划线部分隐含的化学现象解释不合．．理．的是（）A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲------煅烧石灰石，不发生化学变化B．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴------温度升高，分子运动加快C．何意百炼钢，化为绕指柔------生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量后变成钢D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来------金的化学性质稳定，在自然界中以单质形态存在【知识考点】金属元素的存在及常见的金属矿物；生铁和钢；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别．【思路分析】根据已有的诗句中蕴含的化学知识进行分析解答即可。【解题过程】解：A、烈火焚烧是石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳，是化学变化，错误；B、花气袭人知骤暖说明分子的运动与温度有关，温度高，分子的运动快，正确；C、炼钢的过程是不断减少生铁中的含碳量的过程，正确；D、尽是沙中浪底来说明金的化学性质稳定，在自然界中以单质存在，正确；故选：A。【总结归纳】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。2．下列实验操作错误的是（）【知识考点】加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性；常见气体的检验与除杂方法．【思路分析】A、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”。B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。【解题过程】解：A、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，氧气不能，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中所示装置正确。B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。故选：C。【总结归纳】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3．化学反应前后肯定没有发生变化的是（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤【知识考点】质量守恒定律及其应用．【思路分析】根据质量守恒定律，即可判断化学反应前后没有变化的项目，举措解答。【解题过程】解：化学反应前后，原子的数目不变；分子的数目可能不变，也可能改变；元素的种类一定不变；物质的种类一定改变；原子的种类一定不变；物质的总质量一定不变，观察选项，故选：B。【总结归纳】本题考查了质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行。4．HIN1流感疫情曾在我国大面积爆发。实践表明，出现这种疫情时可用过氧乙酸（C2H4O3）消毒杀菌。下列有关过氧乙酸的叙述错误的是（）A．由碳、氢、氧三种元素组成B．其分子中含有臭氧（O3）C．既是纯净物，也是化合物D．碳、氢、氧元素的质量比为6：1：12【知识考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算．【思路分析】A．根据物质的组成来分析；B．根据分子结构来分析；C．根据物质的组成与分类来分析；D．根据化合物中元素的质量比计算方法来分析。【解题过程】解：A．由化学式C2H4O3可知，过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；B．分子是由原子构成的，过氧乙酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，其中不含臭氧分子，故错误；C．由化学式C2H4O3可知，过氧乙酸是由一种物质组成的，属于纯净物，该纯净物是由三种元素组成的，属于化合物，故正确；D．过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12，故正确。故选：B。【总结归纳】结合时事热点问题考查学生对化学式有关问题的掌握情况在近年来在很多省市的中考试题是频频出现，学生只要熟练掌握化学式所表达的意义及会根据化学式进行简单的计算，一般都不容易失分。5．下列各实验方案能达到其实验目的是（）选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸分别取样滴加紫色石蕊溶液B除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加入足量稀盐酸C除去CO2中混有少量的CO在足够的氧气中点燃D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入气体中【知识考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．【思路分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。【解题过程】解：A、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显碱性、酸性、分别能使紫色石蕊溶液变蓝色、红色，可以鉴别，故选项实验方案能达到其实验目的。B、Na2CO3、NaOH溶液均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到其实验目的。C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项实验方案不能达到其实验目的。D、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到其实验目的。故选：A。【总结归纳】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时