精编资料,供您参考规范化培训心得体会范文【最新4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“规范化培训心得体会范文【最新4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!规范化培训心得【第一篇】学习了范老师的视频讲座《幼儿园教师的师德规范》,当真让我感触良多,受益颇深。是的,作为一名教师,必须具备一颗爱心,这是衡量一名教师最起码的标杆。作为一名幼儿园教师,更需要具备这样的爱心,或者说,需要具备比其他年龄段教师更多的爱心,爱心和包容。这需要我们学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。学会爱每一个孩子,但要注意爱不要偏爱,偏离的爱有可能会害了孩子,比如孩子自己能吃饭,你为了爱孩子就喂它吃,什么都不让他做这不是爱,这样的爱就偏离了,所以孩子能做的尽量让他自己做,一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子,从小事做起,做到每时每刻让孩子不离开自己的视线,善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心,做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范,学会为孩子服务,为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想,帮助他们坚强、快乐成长,使孩子的思维活跃,快乐健康起来。此外,教师要注意以身作则,为人师表。古人认为:“师者,所以传道受业解惑也”。这句话中包含了教师应做到的两个层面:“传道”和“授业解惑”,“授业解惑”不言而喻,即传授科学文化知识,培养学生的能力,开发学生的智力等。“传道”即对学生的思想品德进行教育,这要求教师必须言传身教,时刻注意自身的言行举止。幼儿园的孩子就像一张白纸,教师的一言一行对孩子的影响十分大,甚至是一生的,所以作为一名幼儿园教师,我认为,不但要告诉每个孩子应该做什么,不应该做什么,更应该将这种要求内化到自身的行为实践中,在潜移默化中影星学生,改变学生,让学生向着积极健康的方向发展。最后我想说,这节课让我更加体会到教师的神圣感和使命感,我愿意更加努力的实践《幼儿园教师的师德规范》,用更多的爱去拥抱我的孩子们!规范化培训心得体会【第二篇】学习内容为保证学习质量,培训班采取小班授课的形式,分为理论知识讲授和示教见习。围绕三项标准的要求,重点从CSSD应如何规范管理、规范操作开展了理论和专业技能的培训,培训涉及到十个方面的内容:精编资料,供您参考1、CSSD感染控制管理要点2、不同类别器械、器具和物品清洗、消毒与灭菌技术操作规程3、CSSD各类人员的规范管理与技术培训要点,4、手术室—CSSD一体化管理中的难点5、CSSD设备设施使用安全6、外来器械及植入物管理7、各类设备操作流程的规范化管理8、护理质量管理与持续改进9、CSSD信息化管理10、物理、化学、生物监测操作。学习体会1、医院感染无小事,人人从小事做起。每一个授课老师都从不同的角度阐释了消毒供应中心与院感的关系,大到各流程控制监测,小到清洁卫生,无不体现了对感控的重视。日常的清洁在我们看来是很简单的事,但冯秀兰老师对细节的管理让我印象深刻,如:去污区清洁应按照污染程度由洁到污进行清洁,先擦办公桌,再依次清洁机器、清洗水槽,最后清洁污物接收台。对洁具也做了明确要求,由微细纤维布代替传统抹布,要求呈S型擦拭,使用后热力消毒,机械干燥。键盘、鼠标用薄膜覆盖,减少污染……细节决定成败,CSSD的目标是保障患者安全,我们是消毒供应的专业人士,我们承担对全院的复用器械的管理,必须从细节做起。2、严格遵循行业标准,科学规范工作。老师们通过剖析亲自参与调查的重大院感案例,如宿州眼球事件等,告诉我们:出现医疗事故,我们将无法用泪水去解决!作为一名消毒供应中心管理人员,应该熟知相关法律法规、行业标准,规范流程,规范行为,规范管理。任何工作,要留下规范的记录,否则一旦出现医疗纠纷,我们拿不出有理有据的资料,将会付出惨痛的代价。20xx年,卫计委抽检全国14家医院54个由手术室处理的手术包,无一合格。三项标准执行五年来,再次抽检器械,无论器械更新,还是清洗质量都大幅提高,有效的降低了院感发生率。事实告述我们,集中管理模式下,严格执行标准的重要性,也提示我们护理管理者,任何成本的控制必须以保障安全为前提!我们要时刻树立“质量第一”和“患者第一”的思想,营造全面质量管理的理念。3、注重环节管理,持续质量改进。见习期间,瑞金医院的工作现场让我深感震撼,其工作区域面积不大,但工作量之大、处理物品的种类之繁杂,是我们难以想象的,但她们工作环环相扣、有条不紊,忙而不乱。仔细观察,我发现,各区关键环节均粘贴了清楚的提示或精编资料,供您参考标识,任何一项工作都有详尽的流程、制度、操作规程,真正做到了用流程管理工作,用制度管理工作。我在思索,如果是我和我的团队置身于此,我不敢保证我们不出错。那我们的差距在哪里?作为管理者,我还应该做什么?钱老师的话解答了我的困惑,“护士长作为一名管理人员,应最大限度的为工作人员营造安全的环境,注重细节管理,不断改进工作流程,为护士提供正确地指引,当你不在时,也要让员工看到你的影子。”细节,又是细节!我明白了:质量持续改进其实就是对流程细化的过程,我们想要提升,应该注重对细节的把握!4、“快乐的人一定会很快乐的工作”,任伍爱老师《岗位设置及人员培训》的专题授课以这句话作为开场白。任老师通过与学员的交流了解到,各家医院消毒供应中心都不同程度地存在:人员老弱病残,无法胜任工作的现状。针对这一难题,任老师说:“在人员不可改变时,应加强内部岗位设置及培训,进行内部再优化。”她提出了岗位设置应遵循责权相等原则、目标任务原则、有效配合原则,根据工作的难度系术,风险系数,进行分层次管理,制定详细的分层次岗位职责,工作质量标准,竞争上岗,真正实现科学化绩效分配。结合在瑞金医院的见习,我更直观的感受到拥有快乐的心态对发挥工作主观能动性的积极作用。科学的岗位设置和团队文化建设是我院CSSD目前的难点,老师们传授的先进经验为我下一步工作提供了方向。5、加强专科内涵,提高服务质量。随着消毒供应中心工作范围半径扩大及高科技手术的发展,精密器械日益增多,清洗工作难度日益加大,这就要求消毒供应专业人员不断学习,不断更新知识,不断高标准要求自己,否则难以跟上消毒供应专科发展。也要求我们与临床科室要充分沟通,做好协调,特别要跟进临床新业务、新技术发展,了解特殊器械的处理方法,及时为临床解决消毒、灭菌问题。结合实际结合本次培训,对照我们的工作,有很多问题需要改进。主要存在以下几个方面的问题:1、流程欠细化。(改进措施:将每项操作具体到某时间段应做某事;于醒目处张贴提示标语)2、工作人员专业技术水平有待提高。(改进措施:采用分层培训方式,提高专业水平)3、手卫生依从性不高。(改进措施:加强宣教及督导)4、处理外来器械、特殊手术器械或新器械时未按说明书操作。精编资料,供您参考(改进措施:应要求使用科室提供产品说明书,遵循产品说明书进行正确的处理)5、个别科室器械老化锈蚀,未更换。(改进措施:发现不合格器械专人登记,通知使用科室更换,定期做好器械保养)规范化培训心得体会【第三篇】作业是学生巩固知识、提高能力,提高教学质量的重要途径之一。作业作为教学环节之一,是学校、社会和家长共同关注的焦点。那么如何规范学生作业,真正发挥作业的多元作用?我认为应该把握“一个适当”、强化“两个规范”、做到“三个重视”、教师批阅履行“四个统一”。一、把握一个“适当”。即作业量要适当,不搞重复抄写和机械作业防止学生体力、脑力严重透支。二、强化两个“规范”。一是从教师自己作起,不管是板书还是批语、批阅日期都要规范书写,给学生树立榜样,充分发挥教师的示范作用。批改作业要规范使用批改符号。符号醒目,使学生清楚地知道教师的批改意图,有利于学生吸取经验教训,有利于学生改正错误。二是严格要求并指导学生规范地书写汉语拼音、汉字、数字、标点符号、数学符号等。三、做到三个“重视”。(一)重视学生学习习惯的培养。⑴学生作业本种类、大小、颜色、统一。学校可以做整体计划,分低、中、高年级,统一学生作业本的种类、大小、颜色等。⑵作业本干净整齐,封面校名、姓名、班级书写规范统一。⑶书写笔统一。低年级用铅笔书写,中高年级用钢笔(纯蓝墨水)书写。⑷作业本管理统一。特别是要培养学生自己管理自己的作业本,并且要求做到干净、整齐、不丢失。(二)重视学困生的作业。针对学习能力不同的学生,尽量布置一些分层作业给学生以选择的权利。对“学困生”的作业,要认真、耐心地批阅,不要草率地否定他们。关注学困生的作业成果,在作业汇报交流时,教师要努力发现“学困生”作业中的闪光之处,进行表扬和鼓励,以激起“学困生”的学习兴趣。(三)重视作业上的批语。在日常教学中,我们经常忽视“作业批语”的重要性,一个批号,或一个简单的等级划分就应付了事。其实,批语的作用不可忽视,利用好了,它就会对教学产生巨大的推动作用。作业批语是作业批阅的一项重要内容。在作业批改中,对不同层次的学生,对不同类型的作业,有针对性地为每个学生写上精编资料,供您参考批语,这不仅传递了教师对学生学习的要求和指导意见,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生间的交流,增进师生感情,一句温馨具有鼓励性的批语也是调动学生爱做作业、做好作业的有效方式之一。教师应用赏识的眼光和心态去批阅学困生的每次作业,从中寻找点滴的闪光点,用赏识的语言进行激励。使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展,让他们变得越来越优秀,越来越有自信。在批语中,不使用训斥性的符号批语,不以作业压学生、罚学生,不撕毁学生作业本。四、教师批阅履行四个“及时”(一)教师每天布置完作业后,督促监督学生及时认真地完成。小学生的自我约束能力差,主动学习的能力弱,特别是低年级学生和“学困生”,教师要经常督促、帮助他们养成良好的学习习惯。让学生明确掌握常规的作业格式要求,书写时必须做到格式规范、独立完成、字迹工整、页面整洁。(二)教师用红笔,用统一的符号完整、准确地及时批阅所有学生作业。教师要及时了解学生在知识、能力上的漏洞和缺陷,及时进行补救。一般情况下,批改的作业要在24小时内和学生见面,不积压。要求全批全阅,特殊情况要面批面改,严禁他人代批代改。教师批阅作业要起到三个作用:⑴学生是否全部按时交了作业,是否按要求做了作业。⑵大多数同学出现的同样的问题,要及时在教学中进行讲评弥补;⑶个别学生的错误要认真分析,通过作业批阅,教师要全面细致地了解每一个学生。(三)对有错误的作业要及时反馈给学生。这样做有两个好处:第一,学生及时发现、认识作业中的错误对其学习新知识起着至关重要的作用;第二,为教师传授新知识扫清了拦路虎。(四)指导学生及时改正。要坚持让学生自己改正自己作业中的错误。能够自己改正的错题要求自己改正,不能自己改正的错题教师要引导启发帮助他们改正。学生改后的作业要再交回,教师再批阅。学生在每次作业中出现的错题教师要做记录和分析。关键问题和普遍性问题,要及时讲评,然后再留作业进行巩固。“四个及时”相互联系密不可分,有一个“及时”做不到,学生的作业质量将大打折扣。总之,别小看了这小小的作业本,它是教师与学生交流沟通的平台,它是学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的载体之一,它凝聚着教师和学生的心血,应该引起每一位教师的重视。规范化培训心得体会【第四篇】规范化服务是“决胜之道”精编资料,供您参考最近,我行组织前台柜员学习《规范化服务》,使我深受启发。规范化服务,是银行业提高服务质量、提升服务品质、深化服务内涵、扩大服务范围,进而提升客户满意度、巩固和占有市场的有效手段。自我国金融改革以来,银行业之间的竞争越业越激烈,在政策优势和效应越来越趋同的情况下,从某种意义上来说,银行同业间拼的就是“服务”。谁服务越好、越人性化、越体现企业关怀,客户就选择谁;反之,谁服务态度差、服务品质参差不齐,客户就会抛弃谁。这是一条市场铁律。当前,以欧美为主的全球金融市场正在发生着一场空前危机,金融业面临着诸多困境、危机与挑战,这场“金融风暴”虽然对我国银行业冲击不是很大,但也给我们带来了许多反思和教训。在这种情况下,作为银行员工更