小学三年级上册科学教案范例4篇

1/8小学三年级上册科学教案范例4篇【参考指引】此例优秀文档“小学三年级上册科学教案范例4篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!小学三年级上册科学教案11、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?2/8教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。小学三年级上册科学教案2【活动目标】1.发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。【活动准备】1.幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约153/8厘米长削好的铅笔一支，直径约厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。2.教师操作材料：①小鸡出壳桌面教具一套。②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。【活动过程】一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1.结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2.启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴啄蛋壳，寻求答案。①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。3.引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。二、教师演示解惑，幼儿初知原理1.小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。）2.请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发4/8现力的分散现象。提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到蛋壳上怎么样了？3.教师边借助图示，小结薄壳结构原理。三、教师引导迁移，幼儿运用经验1.教师指着图示上的⌒，提问：这个拱形像什么？你在生活中有没有见过这样形状的物体？2.运用PPT，向幼儿介绍生活中的拱桥、球形屋顶、隧道等建筑物，知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。四、教师激励探索，幼儿比较统计1.请幼儿分别在大河与小河上建筑一座平桥和一座拱形的桥，尝试桥面中央最多能放几块积木，并将结果记录到表格中。2.引导幼儿结合记录，比较、分析两种桥的利弊，发现新的问题。①哪座桥比较牢？为什么？②拱桥它有什么不方便？（太陡、费力。）怎么办？附：▲薄壳结构原理简介当力作用于蛋壳凸面时，力会沿着蛋壳表面四处分散，因此蛋壳就能承受较大的力，不易破碎；相反，当力作用于蛋壳凹面时，力就会集中于一点，蛋壳受到的力较大，容易破碎。▲故事《小鸡出壳》叽叽叽，我是鸡姐姐。我的鸡妹妹怎么还不出壳呀？还是让我去帮帮她吧！鸡姐姐用她的尖嘴巴去啄蛋壳，笃笃笃、5/8笃笃笃，啄着啄着，忽然蛋壳裂开了！从里边走出了可爱的鸡妹妹。鸡姐姐高兴地对鸡妹妹说：妹妹！妹妹！是我帮你啄破了蛋壳，你还不快谢谢我？可鸡妹妹却并不高兴：谁要你帮忙，刚才是我自己啄破蛋壳的！不对！是我帮你啄破的！不对！是我自己啄破的！不对！不对！不对……不是！不是！不是……她俩吵个不停，小朋友，请你评评理，到底是谁啄破了蛋壳？小学三年级上册科学教案3活动目标：1．利用不同的材料制造人工雨。2．创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1．提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2．准备几盆清水放置在室外。活动过程：（一）说说我认识的雨师：1．小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？6/82．下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）3．下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示4．你知道雨有什么用吗？（二）探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。1．参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下1幼儿参观2交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2．引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗？教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索1乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨2管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了3海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了4树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨5牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了7/86小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3．请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法（三）给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。小学三年级上册科学教案4通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。活动准备：糖、盐、杯子活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。8/8请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了?三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。