参考资料,少熬夜!副校长个人总结【汇集5篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“副校长个人总结【汇集5篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!副校长个人工作总结结束语【第一篇】一学年来,我校以深入实施素质教育为目标,坚持科学管理、求真务实,学校内部管理不断强化。我作为分管教学业务的副校长,以全面落实课程方案,提高课程实施水平为工作重点,以创建高效课堂示范学校和“三好一星”活动为契机,着力推进师资队伍业务素质提高,努力提升教学质量,取得了一定成绩,现总结如下。一、外出培训与校本研究并进,大面积提高教师业务能力我认为,学校教师队伍自身知识丰厚,对教学内容理解透彻,教法学法研究到位,日常教学中就能够游刃有余,也就是说,只有教师的高素质,才有教学的高质量。一学年中,我不失时机地安排教师外出听课学习,参加学科业务培训,骨干教师分别到滨州、博兴、枣庄、寿光、青岛、济南、上海等地听课学习、培训达40余人次,有一百五十余人次到县直小学参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动,使全体教师都有外出学习的机会,我们还多次邀请县第一实验小学来校听课指导,让教师及时了解教学新信息,学习新教法。校本培训也是提高教师专业水平的有效方式,每学期初,我都结合实际工作状况,分学科安排一学期的校本研修内容,在每周的集体业务学习时间落实。本学期带领老师们组织了高效课堂创建和“三好一星”系列活动,学习高效课堂标准,分小组听评课,评选出了本校各科课堂教学十二名,我本人参加听课评课130多节,这些活动的开展,为教师搭建起了相互学习的平台,使业务能力和专业理论有效融合,教师的整体业务能力得到了提高,让更多的教师走上了县、市、省级优质课评选的讲台,一批教坛新秀脱颖而出,一学年内有16节课获奖,其中2节获省级奖,优质课获奖率比去年番一翻。二、全面落实课程方案,扎实推进素质教育学校教学工作的重点是深入实施素质教育,全面落实课程方案。我与全体教师一起学习黄胜副省长、张志勇和齐涛厅长等领导在全省素质教育工作会议上的讲话,学习了山东省中小学考试管理规定、《教育部关于印发的通知》、《山东省教育厅关于印发我按照张校长“实践活动课程校本化”的课程落实理念,把原来传统的兴趣课堂进一步丰富、规范,着力构建兴趣型校本课程,为学生全体发展、个性发展创设了时空上的保证。通过全员参与、合作探究的开发实施过程,构建起高效、科学、充满生机与活力的兴趣型校本课程体系。每周四下午第二三节作为兴趣课活动时间,和其他活动课程一样设于学校正常的教育教学秩序中,学校作为教学常规来督查,要求辅参考资料,少熬夜!导教师同学科课程一样,有备课,有记录,有作品,求实效。学年内,根据学生的不同兴趣和年龄特点,开设了38个活动队,总之,都以促进学生自主发展为宗旨,使学生的兴趣爱好得到了满足,动手能力、创新能力得到了提高。在学生学业成绩的评定方面,仍然以等级加评语为主,对学生实行的喜报评价,涵盖了学生方方面面的表现,这种多元化“立体”评价,树立了学生自信心,激励孩子进步,得到了家长和社会的好评,我所撰写的教学管理论文<师生在立体评价中共成长>在《改革与超越》一书中发表。三、正确把握课程标准,学科教学成绩显著在搞好学校教学工作的同时,我不放弃自己所任学科的教学研究,本学年,我担任三年级两个班的<品德与社会>学科教学,新一轮课程改革以来,我虽多次参加了品德课的教材培训,但具体上这门学科还是第一年,我利用培训所学理念,精心设计品德学科实践活动,带领学生考察家乡和学校周围的环境,让学生分小组调查农村生活的邻里关系,带领他们到邮局参观访问,切实把德育生活化,孩子们积累了丰富的资料,两学期我班学生学习成绩显著,德育效果明显。副校长个人工作总结【第二篇】一学年来,我校以深入实施素质教育为目标,坚持科学管理、求真务实,学校内部管理不断强化。我作为分管教学业务的副校长,以全面落实课程方案,提高课程实施水平为工作重点,以创建高效课堂示范学校和“三好一星”活动为契机,着力推进师资队伍业务素质提高,努力提升教学质量,取得了一定成绩,现总结如下。一、外出培训与校本研究并进,大面积提高教师业务能力我认为,学校教师队伍自身知识丰厚,对教学内容理解透彻,教法学法研究到位,日常教学中就能够游刃有余,也就是说,只有教师的高素质,才有教学的高质量。一学年中,我不失时机地安排教师外出听课学习,参加学科业务培训,骨干教师分别到滨州、博兴、枣庄、寿光、青岛、济南、上海等地听课学习、培训达40余人次,有一百五十余人次到县直小学参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动,使全体教师都有外出学习的机会,我们还多次邀请县第一实验小学名师来校听课指导,让教师及时了解教学新信息,学习新教法。二、全面落实课程方案,扎实推进素质教育学校教学工作的重点是深入实施素质教育,全面落实课程方案。我与全体教师一起学习黄胜副省长、张志勇和齐涛厅长等领导在全省素质教育工作会议上的讲话,学习了山东省中小学考试管理规定、《教育部关于印发;的通知》、《山东省教育厅关于印发我按照张校长“实践活动课程校本化”的课程落实理念,把原来传统的兴趣课堂进一步丰富、规范,着力构建兴趣型校本课程,为学生全体发展、个性发展创设了时空上的保证。通过全员参与、合作探究的开发实施过程,构建起高参考资料,少熬夜!效、科学、充满生机与活力的兴趣型校本课程体系。每周四下午第二三节作为兴趣课活动时间,和其他活动课程一样设于学校正常的教育教学秩序中,学校作为教学常规来督查,要求辅导教师同学科课程一样,有备课,有记录,有作品,求实效。学年内,根据学生的不同兴趣和年龄特点,开设了38个活动队,总之,都以促进学生自主发展为宗旨,使学生的兴趣爱好得到了满足,动手能力、创新能力得到了提高。在学生学业成绩的评定方面,仍然以等级加评语为主,对学生实行的喜报评价,涵盖了学生方方面面的表现,这种多元化“立体”评价,树立了学生自信心,激励孩子进步,得到了家长和社会的好评,我所撰写的教学管理论文<师生在立体评价中共成长>在《改革与超越》一书中发表。三、正确把握课程标准,学科教学成绩显著在搞好学校教学工作的同时,我不放弃自己所任学科的教学研究,本学年,我担任三年级两个班的<品德与社会>学科教学,新一轮课程改革以来,我虽多次参加了品德课的教材培训,但具体上这门学科还是第一年,我利用培训所学理念,精心设计品德学科实践活动,带领学生考察家乡和学校周围的环境,让学生分小组调查农村生活的邻里关系,带领他们到邮局参观访问,切实把德育生活化,孩子们积累了丰富的资料,两学期我班学生学习成绩显著,德育效果明显。回顾一学年的工作,不论是所分任的学校工作还是自己的学科教学,都取得了令人满意的效果。以后的工作中我将继续开拓创新,与全体同志团结一心,踏实工作,力求下学年把学校教学工作推向更高的层次,推动明集一小教育教学更快更好的发展。教学副校长个人总结【第三篇】教学副校长个人总结一:xx学年,在教育局和学校领导正确指导下,在同志们的帮助下,我努力提高自身理论素养,学习教育教学理论,学习人文文化,提高业务水平。一年来,认真遵守党风廉政建设各项规定,无任何违纪现象;认真履行自己的岗位职责,完成了各项教学工作。现将本年度工作总结如下:一、重视个人和教师学习,提升专业水平。作为教学校长,抓教育教学质量是自己的首要工作职责。要想自己在教学上能够领先一步,更高一筹,必须不断学习。我今年看到书比较杂,有哲学类的,如傅佩荣的《哲学与人生》,周国平的《智慧与人生》,有教学类的《在做中学异步达标》《思维的痕迹》等,有教育情怀纪实的如《三杯茶》,也有传记类的《苏东坡》《李鸿章传》等,也有散文类的《我的阿勒泰》心理类的《画中话》《遇见未知的自己》《遇见心想事成的自己》等。与往年不同的是,本年度我对学习的认识有了转变。我深深认识到拒绝理论,就是拒绝进步!没有理论高度,视界自然参考资料,少熬夜!低下。以前,我看重教学实际的可操作性,但今年我开始重视理论的提升。如,下半学期我又重读了孙琪斌《在做中学异步达标》,并写了将近将近一万多字的博文。并且再次把这本书推荐给青年教师研读。在重读《异步达标》时,我就深深体会到孙老师的教学理论功底,才使他观课时有了第三只眼,看到了我没有看到的问题以及问题背后的成因和解决的办法。阅读名人传记,更多的是看到了作者评价人的思路和思想,而不仅仅是纪实。阅读传记也让我体会到大家文笔的精妙,看人之道,同时也体会到名人看待生活、面对磨难的态度。在庞校长的支持下,作为教学校长,我多次组织、支持老师走出去学习。如本学年,我们分两次组织高二、高三教师到衡水二中、精英中学参观学习。虽然晚上都在听报告,但我校教师的敬业、吃苦精神让我感动。衡水等学校充分利用学生资源、激发学生主动学习的状态让我们印象深刻。后来我又阅读了《思维的痕迹》(秦海池),体会到一个校长在学校制度、文化构建、教师发展、学生成长的思考和做法,联想到衡水二中师生的状态,深切体会到校长的思想和执行力的重要性。一位高三老师参观衡水二中,又看了《高考增分》(教师版和学生版),谈到“学生的学习时间是个常数,但学习的效果却是变数,学习内容是个常数,学习的能力是个变数,教师就要在变数中多下功夫。”学校也非常支持教师学习、进修。今年我校三名教师参加并获得家庭指导师资格,各教研组都参加观摩了全省的优质课比赛,英语组在优质化工程组的指导下,分别到上海南阳模范中学观课、学习,到武汉观摩全国优质课大赛。我校常社卫、袁四零等老师参观学习后都能及时写出自己的感受和反思,与大家分享交流,主动提升自己,非常值得提倡的。二、严抓教学常规,提高课堂教学效率。常规管理是学校各项工作稳步前进的基本保障。在平时工作中我严格要求自己,以德立威,以勤树样,早来晚走,对工作不惜时,不惜力。根据学校网格化管理,我提出中层干部做到“五三二一”----成为五名以上学生的导师,每周至少观三节课,深入两个教研组,深入一个班级。当然,这些我总是不折不扣地完成:成为10名高二学生的导师,辅导他们规划高中生活,落实学业水平考试的'复习等;每周听课至少三节;参加英语、生物教研活动;成为高三一班的名誉班主任,和任课教师一起进行家访,合唱前为学生鼓劲,请指导教师指导等。细节决定成败,工作重在落实。学校二楼的“严勤细实恒”五个大字时常鞭策着我,提醒着我:工作要具体深入细致。我常常深入班级观课,与师生交流,组织调查问卷,了解学生心声。本学期开学初,召开高三一轮复习研讨会。针对落实一轮复习计划,我们组织教务主任、教科室主任督查高三学生的错题本的,大大督促了师生对作业的重视。教师们对作业进行规划,学生们重视作业完成的效能,重视作业二次订正。马宁、王侠义、崔中民等教师还经常对学生错题本的整理进行指导、参考资料,少熬夜!批改,提高了学习的效率,得到了年级和学校的表扬和肯定。提高课堂教学效率是学校的主题。本学年主题性教学活动的目的就是提高教师对课堂“三个问题”的回答,xx年,我们围绕校三年规划提出的“目标导引教学”中的“促进学生学习的课堂教学评价”这一主题,在上、下半年举行了不同形式的主题教学活动。上半年,围绕该主题,以教研组为单位开展青年教师、首席教师以及按年龄段由小到大不同全体的公开课,下此基础上,组内推荐,下半年在全校分别进行了青年教师“说课”大赛、中级职称以上的公开课大赛,产生了以数学组孙海峰、历史组陈晓等为首的一批获奖者,公开课各教研组围绕目标制定观课量表,各评委利用围绕目标制定的良标打分,从促进和诊断两个角度评判每一节课,关注目标的制定,评价的诊断性与层次性,教学设计的有效性等方面。说课大赛于公开课的举行,使我校“基于标准的教学”落到实处,体现了:基于标准的教学目标的制定,基于目标的评价方案设计,基于目标、评价的进行教学设计,教学过程直接指向教学结果等逆向教学设计的理念得到进一步落实,使我校课堂效率进一步得到提升。三、以生为本,开展管理工作,全面提高学生素质德育工作的常规就是抓学生的日常行为规范,我们从军训开始对学生进行三实精神、校园文化的讲解,对学校制度培训。从小事做起,从送餐