公开课工作总结范文【推荐4篇】

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参考资料,少熬夜!公开课工作总结范文【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“公开课工作总结范文【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!公开课总结和反思【第一篇】转眼之间,本学期的各项工作已到了收尾阶段,根据学校校历工作安排,本学期组织开展了公开课的讲评课活动,现将此项工作总结如下:根据学校的教育教学工作实际,结合教师自身素质情况,在语文、数学、综合教研组中进行公开课的讲课、评课活动。此次公开课与以往不同的是授课教师需用多媒体进行授课,旨在提高教师使用多媒体的技能。授课教师在讲课的前一天在教研组进行说课并展示课件,其他教师认真听其说课,观看课件,然后再依据教材对教师的说课、课件准备及授课过程提出合理的建议,并结合自己的教学实际,将好的教学方法传授给授课教师,这极大地调动了授课教师的积极性,因为这一节公开课凝聚了集体的智慧,是集体备课的结果。公开课结束后,组织教师认真评课,肯定优点,指出不足,提出合理建议,便于其在今后的教学中有所改进与提高。从本学期公开课的说课中,我们惊喜地发现部分教师对说课的过程、环节与步骤方面有了很大提高,同时,针对存在的不足,学校组织开展了这方面的专题讲座,由校领导亲自主讲,这给教师的教学提供了很大帮助,相信在以后的说课中会有所提高。校级、组内公开课给教师提供了互相学习、互相交流的平台,在说课、听课、评课、课后反思中,教师们找出自身存在的差距和急需改进与提高之处,这对教育教学也起到了极大的推动作用。总之,公开课活动给教师的教育教学带来了很多帮助,同时也促进了学校的教育教学工作,此项活动将继续开展下去。公开课活动总结【第二篇】自上周四至本周末,小语组组内公开课已全部结束,现就本次活动作简单小结:一、本次公开课活动采取的形式是同一年级进行集体备课后以常态课的方式展示出1篇课文的完整教学流程。主要目的是想通过常态课结合开学以来所听的随堂课及第一次月考来发现课堂教学中的问题,以利于“对症下药”。二、本次授课的老师如下:上周四六年级组z,所授课文《给家乡孩子的一封信》。上周五一年级组z所授课文《一去二三里》。本周二四年级组z,所授课文《开天辟地》。本周三五年级组z,所授课文《在大海中永生》。本周四二年级组z,所授课文《小鹰学飞》。参考资料,少熬夜!本周五三年级组z,所授课文《东方之珠》。三、本次活动采取当天课当天评的形式。并要求及时整理出课堂实录及评课稿上传。虽然本周的工作量多了许多,但大家都能及时完成听、评、整理的工作,相信不管是授课老师还是记录整理的老师都能有所收获。四、反思:(1)一轮常态课下来发现我们的语文课堂最缺少的就是“灵气”,学生的灵气来自于老师,老师的灵气来自于教学智慧,教学智慧从哪里来?在学习与积累中生成。如果课堂为考试所累,那教学一定只停留在文本表面,我们的课堂缺少的正是这种深度与广度,对孩子能力的训练不是安排在哪一个课时,而是该落实到每节课中去,讲词语也好,朗读课文也好、分析课文也好,理解能力、表达能力、概括能力、写作能力等都可以贯穿其中。(2)教学目标该如何制定?老师们都认为来自于课标和教参,但我觉得更应适合本班学生。我认为每位老师最应该研究的是本班学情,只有把学情分析透了,找到本班学生的薄弱环节后再来制定每节课的教学目标才能真正给孩子所需要的。(3)教学一定要有属于自己教学特色。别停留在一昧的模仿中,努力打造属于自己风格的课堂才能做到真正的突破,每个人都会有这样那样的缺点,但如果优点够强大,就会使人忽略缺点。当课堂形成了自己的风格,那些小的缺陷自然会化为虚无。(4)学生的朗读越到高段越不行,究其原因是老师缺少了相应的指导,提高学生首先要从提高自已开始;学生的写作水平令每位老师头疼,究其根源仍在课堂,如果每节课都有相应的口头表述及相关训练,将学生的思路打开,一节节、一天天、一年年,日积月累那写作何难之有?五、跟进措施:通过这一轮常态课。老师们都能知道自己的长短板,也初步了解了其他老师,下半学期的听课应该做到取长补短,有针对性地去学、去听;思考如何将“听、说、读、写”的训练贯穿到每一节课中去,对典型课堂要及时整理、反思;三到六年级作文训练计划的制定将在近期内展开。公开课活动总结【第三篇】历时四个周的我园听评课活动结束了,身为一位分管业务的园长,感触颇深。平日里深入班级听课零散,虽然是带着目的去听课,但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平,每学期组织一次全园性的听评课活动,为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台,也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平,更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划,同时也能从教师一节节活动组织中发现规律,总结方法,形成促进保教活动有效开展的方法途径。人人参与讲课,促进教师相互学习,提高教学水平。我园参考资料,少熬夜!带班教师三十多人,鼓励人人参与讲公开课,可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同,从中发现教师个人的特长,比如,有的教师善于创设情境组织活动,有的教师善于用肢体语言表达感情,有的教师善用逻辑推理寻找问题答案,有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。发现教师个人特长,就多鼓励教师发挥个人优势,学习借鉴别人的好方法,在不断完善中追求完美。骨干教师讲示范课,发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课,既能让骨干教师展现优秀教学活动组织,又能让新教师耳目一新,了解到教学新思路、新方法。比如,我园新调入教师多数是小学教师转岗,听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。同领域、共研究、善总结,推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课,评出不同的观点,总结出同一方法。如,我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后,教师们在评议中总结出:在给小、中班幼儿教唱歌曲时,选择歌曲的旋律要节奏感强,欢快,把歌词编成短小的故事、配上动作,幼儿兴趣浓,容易记忆,教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句,而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱,不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲,记歌词时采用“歌词图”,把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现,把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片,在引导记歌词时便于幼儿记忆,同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。视频片段引入课堂,直观、生动,提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园,由于没有配备多媒体,现代化教学手段运用少,但在现有条件下为教室装了闭路电视,连接了网络。教师们组织教学时,在设计好活动思路以后,能汲取网络上有关素材,运用到课堂,起到了事半功倍的效果。比如,科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”,运用了网络视频片段,幼儿通过视听,很快明白了种子传播的不同方式,简洁明了,省去了教师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。课后反思、评议环节扎实开展,找准教研的着力点,促进教研出实效。讲完每节课,授课人先认真反思,然后小组成员评议,一改以往只评不议的做法,对同一节课,不同的人站在不同的角度谈观点,说方法,总结出同一课的不同讲法,不同课程的相同方法,把优秀教案设计汇聚在一起,通过再研讨,形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。以上是在这次听评课活动中的点点感悟,作为管理者在组织安排教学各项活动时,出发点和落脚点是“幼儿怎么学,教师怎么教”。要善于发现每位教师在组织教学中的优点,长处,给平台发展教师的能力,创造机会让她们展示自己的才能,把要我做变为我要做,我能做,我会做。公开课工作总结【第四篇】本节课资料是在学生学习了正方形和长方形的基础上,在参考资料,少熬夜!学习了圆的初步认识,明白圆心、半径、直径及圆的特性的基础上,进而学习圆的周长的。主要采取让学生自主探究,合作学习的学习方法,在学生掌握基本知识的同时,促进他们的学习方法的养成,培养他们的数学素养。让他们学会合作学习,学会分析,学会分工,学会分享。在课堂上我尽量采取情境教学,为学生创设一个乐学、易学、好学的课堂氛围;始终以学生为主体,鼓励他们进取的参与其中,自主学习,作为课堂上真正的学习主人;尽量授之于学习方法,让他们在合作的学习过程中感受到学习的欢乐;不断的渗透数学思想,让学生变的会写、会做、会思考;正确的评价学生的学习态度及学习表现,调动学生于一个较高的学习状态中;采用小结、应用等基本教学环节,使学生掌握圆的周长的相关知识,以到达预期的课堂目标;进行中国古代数学文化教育,培养学生的爱国热情及学习热情。给学生供给充分从事数学活动的机会,学生在观察中思考,在思考中猜测,在操作中验证,在交流中发现,在阅读中理解,使课堂构成多方的互动,多向交流,充分发挥学生的主体作用,从而不仅仅是获得知识,更重要的是态度、思想、方法,是一种探究的品质,这对他们后续知识的学习将有较大的影响,为学生的终身学习奠定基础。

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