人才培养方案最新5篇

好文供参考!1/32人才培养方案最新5篇【引读】这篇优秀的文档“人才培养方案最新5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！人才培养方案【第一篇】一、专业培养目标和规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有游戏软件开发相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的手机游戏开发、网络2D游戏开发、3D游戏开发、网页游戏开发、游戏策划、游戏运营、游戏测试及网络客服员等工作能力和创新创业能力的高素质技能型专门人才。（二）培养规格1.素质要求（1）热爱祖国，热爱社会主义，拥护共产党的领导，具有较高的政治理论水平和正确的世界观；（2）具有社会责任感和奉献精神；遵纪守法，良好的社会公共道德、职业道德和团结合作的品质；（3）坚韧、自信、进取和有较强的心理调控及自我约束好文供参考!2/32能力。2.知识要求（1）系统的计算机基础理论和知识、英语阅读、写作应用方面的基本知识；（2）系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解游戏开发发展的动向；（3）手机游戏、2DPC端游戏、FLASH游戏设计知识及大型游戏软件框架设计基础知识及了解相关学科、跨学科和人文、自然科学的知识。3.能力要求（1）社会能力沟通能力及团队协作精神、分析问题解决问题的能力、劳动组织能力、勇于创新和敬业乐业的工作作风、吃苦耐劳和强烈的社会责任心与正义感、初步的管理能力和信息处理能力。（2）方法能力职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识和技能的能力、总结与应用实践经验的能力、决策能力。（3）专业核心能力——阅读本专业一般英语技术资料和用英语进行简单口头交流的能力；——计算机操作和应用能力；——系统掌握游戏开发方面的基本理论和基础知识，了解好文供参考!3/32游戏开发发展的动向，具有较强的专业素质和综合素质；——基本程序设计能力——手机游戏客户端程序设计能力；——网页游戏客户端设计与制作能力；——2D或3D网络游戏客户端开发设计能力；——游戏测试、策划和运营能力；二、毕业标准1.根据本培养方案，修读并获得131学分，德、智、体达到毕业要求；2.获得全国计算机等级考试二级证书；3.获得全国高等学校英语应用能力考试A级证书；4.获得游戏开发工程师职业资格证书；5.获得普通话水平测试三级甲等证书。三、学制、修业年限及招生对象标准学制：3年。修业年限：学习年限不少于2年，在校累计学习年限不超过5年，最长学习年限不超过6年（含休学）。招生对象：高中毕业生及中职毕业生。四、职业岗位面向及要求通过市场、企业调研，确定本专业主要对应手机游戏程序设计员、手机游戏策划师、网络游戏客服端程序员、网络游戏好文供参考!4/32服务器端开发和维护人员、游戏开发工具开发人员、网络游戏策划师、网络客服员等职业岗位。各岗位的主要工作任务及相应的职业能力要求见表1。表1岗位主要工作任务及职业能力要序号职业岗位工作任务职业能力职业资格证书1手机游戏客户端程序设计手机游戏程序设计等A1-1：专业能力A1-1-1：使用Java编写程序；A1-1-2：使用AndroidSDK编写程序；A1-1-3：使用Cocos2D-X开发各类手机游戏；A1-2：方法能力A1-2-1：资料收集整理能力；A1-2-2：制订、实施工作计划的能力；A1-2-3：理论知识的运用能力A1-3：社会能力A1-3-1：沟通协调能力；A1-3-2：责任心与职业道德；A1-3-3：安全与自我保护能力全国计算机软件资格--程序员2网页游戏客户端程序设计Flash游戏程序设计等A2-1：专业能力A2-1-1：使用FlashCS工具设计UI；好文供参考!5/32A2-1-2：使用编写程序；A2-1-3：使用FlashDevelop工具创建项目工程；A2-2：方法能力A1-2-1：资料收集整理能力；A1-2-2：制订、实施工作计划的能力；A1-2-3：理论知识的运用能力A2-3：社会能力A1-3-1：沟通协调能力；A1-3-2：责任心与职业道德；A1-3-3：安全与自我保护能力全国计算机软件资格--程序员3网络游戏客户端程序员Windows平台或跨平台引擎游戏客服端开发设计等A3-1：专业能力A3-1-1：会使用C++编写程序；A3-1-2：掌握STL；A3-1-3：掌握WIN32、MFC编写2D游戏；A3-1-4：掌握3D数学及应用；A3-1-5：熟悉各种数据结构；A3-1-6：熟悉一种以上3D游戏引擎的使用（如U3D）A3-2：方法能力A3-2-1：资料收集整理能力；A3-2-2：制订、实施工作计划的能力；好文供参考!6/32A3-2-3：理论知识的运用能力A3-3：社会能力A3-3-1：沟通协调能力；A3-3-2：责任心与职业道德；A3-3-3：安全与自我保护能力全国计算机软件资格--程序员4游戏策划网络游戏、手机游戏、网页游戏策划设计等A4-1：专业能力A4-1-1：有极强的阅历和文笔；A4-1-2：具备各种创意和想象力；A4-1-3：具备创造游戏规则能力；A4-1-4：具备游戏数据平衡能力；A4-1-5：具有游戏关卡、任务设计能力；A4-1-6：具有项目组内部协调能力A4-2：方法能力A4-2-1：资料收集整理能力；A4-2-2：制订、实施工作计划的能力；A4-2-3：理论知识的运用能力；A4-2-4：综合分析判断能力A4-3：社会能力A4-3-1：沟通协调能力；A4-3-2：责任心与职业道德；好文供参考!7/32A4-3-3：安全与自我保护能力全国计算机软件资格--信息处理员五、教育教学内容（一）专业课程教学内容体系1.游戏策划运营体系主要内容：游戏本质分析、游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能；2.手机游戏开发体系主要内容：Java语言基本语法、基本数据类型、流程控制、面向对象编程、多线程、网络、I/O系统、异常处理、AndroidSDK架构基础、高级界面编程、SurfaceView游戏编程、网络连接、第3方游戏开发包、商业游戏实例分析；游戏开发体系主要内容：C++、算法基础、WindowsAPI使用、MFC原理及其应用、2D图形渲染技术、界面设计与应用、Cocos2D-X游戏引擎；4.网页开发体系主要内容：网页游戏相关的技术，包括Flash、HTML5、JavaScript等内容。（二）课程体系根据游戏软件开发职业能力要求构建课程体系。1.综合素质课，构建基本应用文写作能力，英文文档阅读、写作能力，基本问题分析能力，良好的身体、心理素质；好文供参考!8/322.专业基础课，构建基本程序设计能力；3.专业技能课，构建在各种平台下进行游戏开发的基本能力；4.拓展课，构建良好的编程风格，自学能力。（三）专业核心课程内容表2专业核心课程内容表课程主要教学内容（单元）技能考核项目与要求参考学时游戏策划与架构设计游戏概念与原型游戏背景、地图与场景游戏元素设计游戏人物与关卡设计游戏规则设计界面与用户控制游戏设计文档与编辑工具了解游戏策划设计的基本理论，掌握游戏开发中的概念设计、原型设计、规则设计、情节设计及关卡设计的基本方法，全面了解游戏设计的原理，掌握基本的设计技能32程序设计基础（C语言）结构化程序设计思想；C程序的开发过程；C语言开发环境；C语言的数据类型；好文供参考!9/32运算符与表达式；C语言程序的流程控制；函数；数组；指针；文件读写了解程序设计常识、基本编程思想，了解TC下的图形模式，掌握动画实现原理（C语言游戏开发实训）96Flash游戏编程文本对象；对象操作与位图对象；元件、实例与资源库；动画制作；鼠标、键盘、声音；AS3标准脚本语法；常用算法在Flash中的运用了解并掌握基本Flash动画的制作方法，并掌握ActionScript语言，结合该语言能实现较为复杂的交互式Flash动画（Flash游戏开发实训）96移动游戏开发移动开发平台的搭建；用户界面；绘制的基本方法；双缓冲与动画；2D游戏特效的实现；好文供参考!10/32程序调试技术移动游戏完整案例的实现了解并掌握移动平台下开发2D游戏的基本方法和编程技巧（Android独立游戏开发实训）128Windows应用程序设计Win32应用程序运行机制；消息队列及消息响应；Win32应用程序框架；MFC应用程序框架；了解并掌握Windows平台下应用程序及简单图形程序的编写方法，学会理解Win32框架及编写简单Win32应用程序的技巧(跨平台游戏开发实训)64（四）其它专业课程教学单元总表表3专业课程教学单元总表专业课程学习单元单元1单元2单元3单元4单元5单元6单元7游戏专业概论游戏概述游戏策划游戏程序游戏艺术职业之路Flash动画基础Flash基础知识文本对象对象操作和位图应用使用元件、实例和库资源动画制作基础知识和操作动画制作与编辑鼠标动画制作面向对象程序设计（Java语言）面向对象软件开发概述Java语言概述及编程基础抽象、封装与类继承与多态Java语言的工具类图形用户界面设计Java高级编程好文供参考!11/32面向对象程序设计（C++语言）C++对C的扩展类和对象C++语言中的类继承多态性C++中的输入和输出异常处理跨平台游戏开发Cocos2D-X引擎基础引擎框架分析图层、精灵、场景渲染流程输入设备多媒体游戏脚本人才培养方案【第二篇】为进一步深化本科人才培养模式改革，不断明确人才培养目标，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养过程，全面提高人才培养质量，切实增强学生的适应能力、竞争能力、创新精神和实践能力，根据学校工作部署，学校拟实施新一轮税务本科人才培养方案的调整工作。现对调整20xx级本科人才培养方案提出如下实施意见。一、指导思想、改革目标与工作重点（一）指导思想主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，将科学发展观内化为学校的办学观、质量观和人才观，按照入主流、定好位、办特色的要求，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养模式，坚持实施国际化、信息化、一体化三大发展战略不动摇，坚持规范与创新相统一，坚持以育人为核心，进一步夯实基础，明确导向，拓宽选择，强化实践，在新的起点上不断提高应用型人才培养质量。（二）改革目标好文供参考!12/32培养具有较高素质，具有创新精神和实践能力的应用型人才。（三）工作重点围绕人才培养模式改革的指导思想和改革目标，本次调整人才培养方案拟总体解决以下四个问题：1.坚持宽厚的基础与明确的就业导向有机结合。2.坚持“三商并举”、“五能并重”，把能力训练系统化落到实处。3.坚持应用型人才培养走交叉复合的路子。4.建立学生毕业后以基本薪酬为主导的就业层次与就业率评价体系。具体实施以下五项改革：1.进一步深化通识教育课程改革。2.大力推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动的一体化建设。3.切实加大公共基础课程改革力度。4.着力实施专业基础课程和专业课程改革。5.进一步完善实验实践教学体系。二、培养目标与培养模式学校本科各专业人才培养的总体目标定位是：在坚持宽口径、厚基础、强能力、高素质、重应用的前提下，努力培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质结构优化，具有社会好文供参考!13/32主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新精神和实践能力的应用型人才。各专业应根据学校总体人才培养目标，针对社会需求、学科领域、职业指向以及学生面对的就业层次等，在综合考虑、严格论证的基础上，提出各自专业人才培养的具体目标，尤其要认真研究并明确各专业的培养规格，充分体现专业的核心竞争力；按照宽厚的基础与明确的就业导向有机结合的要求，进一步明确学生将来就业的领域、岗位和行业，并在培养目标中进行准确描述，既与学校的总体要求相统一，又彰显专业特色，突出比较优势。原则上不在现有专业中设置专业方向。各专业人才培养方案要充分体现学校倡导的人才培养模式改革的基本内涵，进一步完善“2+2”分流培养的原则、要求、路径与举措，实现第一课堂与