中途接班教师发言稿(样稿)优秀4篇

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参考资料,少熬夜!中途接班教师发言稿(样稿)优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中途接班教师发言稿(样稿)优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!半路接班班主任发言稿【第一篇】明天要正式交接了,作为“后妈”的我,该如何面对学生?前任班主任的工作做的这么好,我该如何开展工作?如何让学生们接受我?接触了一段时间了,学生们和我相对比较熟悉了,可是很多事情,作为任课老师,我是睁一只眼闭一只眼,但是,现在是班主任了,就要管这些“闲事”了,怎么处理好呢?学生的个人成绩,后进生众多,而且纪律混乱,想到这些问题,我心中一片迷茫,深感压力重大,而且一大堆的问题在我脑中涌出,就像刚才吃饭的看的电影《八脚怪》,无数的蜘蛛充斥着画面,现在我的脑中也充满了无数待解答的问题。上网看看吧,前辈们支的招儿还真不少。一、重视交接仪式新老班主任的工作交接过程是一次绝好的教育机会,可以使班级工作平稳过渡,也可以借此机会解答学生对于更换班主任的一些疑问。交接过程如果有学校领导参加最好,由学校领导从学校工作安排的角度来解答这个疑问是最好的。如果没有学校领导参加,则由原班主任主持开展,原班主任会对新任班主任做简单的介绍,也会把班级成员尤其是班级主要干部向新班主任进行介绍,并能从学校工作安排的角度对更换班主任一事向学生予以说明。新班主任如何把握这个机会显得尤为重要,抓住这个机会,可以起到事半功倍的作用。同学和原班主任之间必然存在着亲密的感情,对于突然冒出来的新任班主任,一般情况下会没有心理准备,很容易产生排斥和戒备的心理,新班主任首先要对班级和同学在过去所取得的成绩给予充分的肯定和认可,从感情上拉近相互之间的距离;其次要对前任班主任为班级所做出的努力表示感谢,从立场上跟学生站在一起,要让学生感觉到新班主任和全体同学是一个共同的利益群体;最后可以邀请前任班主任对今后的班级工作给予帮助和指导,这样就从感情上和地位上让学生初步的接受了新班主任,完成新班主任初步定位。二、寻找适当的契机,开展好第一次活动,明确地给自己定位我校的班主任交接工作通常是在在一年一度的假期建校劳动中进行的,学校明确要求原班主任和新班主任同时参与活动,这个举措对于即将上任的新班主任来说,是一个难得的机会,既可以进行交接仪式,还可以顺利的开展交接后的第一次集体活动,组织好这次活动显得尤为重要。由于和原班主任同时参加这次活动,所以这次活动中要以原班主任为核心来开展参考资料,少熬夜!工作,由前任班主任负责决策,新班主任具体实施,这样既可以在具体工作中多贴近学生,容易跟学生在思想上沟通和交流,也可以从学生那里更多更快地获取信息,又能体现出对原班主任的尊重,所以一定要参加好这一次假期建校活动。三、深入研究班级情况,全面了解班级问题,客观分析班级现状。一个班级发展到一定时期必然会形成一定的班级文化,通过一次活动或者是肤浅的了解是不能了解全面的情况的。为了及时地开展行之有效的工作,新班主任需要对学生倾注更多的爱心,师爱是新班主任走进学生的首要前提,也是学生接受新班主任教育的桥梁。只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感、期望感,他们才会对你产生依从仰慕的心理,才会向你敞开他们的内心世界。而只有当他们敞开了内心世界,对他们的教育才能达到“对症下药,药到病除”的功效。所以,新班主任要想尽快的掌握班级情况,需要向医生做到“望、问、闻、切”。望――即仔细观察,班主任要能从学生的日常活动和行为习惯中观察出学生的表现,并据此分析这种表现的根本原因。问――即向原班主任和任课老师咨询具体的人和事,以便更全面的多角度的了解班级的状况。闻――即广泛的沟通学生,通过广泛地跟学生的谈话,可以从学生的口中获取更多侧面的信息,学生所表达出来的信息有一致的,也有不一致的,新班主任要甄别这些信息,分清良莠,做出客观的分析和评价。切――即在实际参与中去感受,每一个课间、每天的常规教育和每周的统一班会都是了解学生和班级特点最直接途径。新任班主任对于不同的渠道所得到的信息,不能盲目轻信,也不能偏听偏信,一定要对获得的信息进行冷静的观察、认真的分析、理性的思考、辩证的对待。四、在对班级的问题进行全方位的分析诊断后,如果发现问题,则要果断的进行改善和调整,使之朝着有利于班级发展的方向发展,但在具体实施时要做到稳中求变、潜移默化。俗话说:“新官上任三把火”。新接班的班主任都有一种良好的愿望,那就是总想尽快使这个班级改变原有的落后面貌,或者能更上一层楼。因而常常在很短的时间里急于推行新政。以期得到显着的成效,殊不知这种做法往往因新班主任缺乏对班级原有情况的了解,学生也没有适应新班主任,却因为操之过急,而使良好的计划落空。当然,作为新接班的班主任,也不能因为顾及学生原有的情感因素而顾虑太重,从而对原班主任的工作习惯一切继承,全部照搬。这是绝对不行的,每个班主任都会因为性格、气质、行为习惯、处事风格不同而有不同的带班方式。即使是优秀班主任,在管理班级、教育学生的方法上,不同的人做起来也不可能完全一样。何况学生对新班主任还是会有所期望的,总想从新班主任那里找一点新的感觉,绝对不希望是一成不变的模仿照搬。既能保持班级平稳过渡,又能给班级带来新的内容,就需要新班主任应将其自身特有的工作方式和带班理念适时适度参考资料,少熬夜!渗透到日常工作中去,做到“随风潜入夜、润物细无声”。五、新班主任在接班后的工作中,肯定过去、放眼未来。既要不影响原班主任的威信,又要发挥自身的特长,选择时机,适当改变前任班主任的工作安排。孔子云:“三人行必有吾师”。任何一个人都会有优点,前任班主任也必定有许多值得学习的地方,在一部分甚至是大多数同学心目中占有着相当的位置。新班主任一定要肯定前人班主任和班级所取得的成绩,客观的分析评价以前的各项工作,而绝不能只看到之前工作的不足之处而采取全盘否定的态度,如果带着便有色眼镜看待过去的做法,必定会引起一些同学的反感,进而产生抵触情绪,这样不仅会增大工作的难度,而且会降低新班主任的威信。通常一个班级换了新班主任,学生总会期带新班主任能给班级带来一些新的气象,如果接班以后长时间没有一些新的改观,在一些举措的实施上拖延的时间太长,则会错过了开展工作的最佳时机,也给学生留下一种平庸的印象,这必然不利于后期工作的开展。六、充分利用班干部的核心作用,树立良好的榜样、带动全体共同发展。新接班的班主任对班级状况的了解和肯定不如同学之间相互了解得深刻,无论是班级管理工作还是集体活动的开展,都会有一些班干部和团员同学,他们是这个班级的核心力量和骨干分子,他们也是这个群体的领头羊,他们能对班级的发展形成较大的影响,班级的工作在很大程度上也是依靠这些同学来实施的。因此他们也必然是新班主任的工作重点。他们可以为新班主任的工作提供必要的帮助和推进一些新举措的实施,班主任可以充分的利用这些同学的影响来带动全体同学,使班级工作能顺利的开展下去。虽然这些同学也是班级建设的功臣,但是在班级管理的过程中,新班主任对每一位同学要一视同仁,坚持公平、民主。无论对人对事都要公允、平等、正直,不能区分亲疏、优差。在这样一个民主和谐的环境中,建立一个具有凝聚力的班干部群体,给同学们树立一些学习的榜样,这个班集体就能很快跟着新班主任一起走上共同成长的道路。七、享受过程、正视结果教育活动实质上也是人和人之间的交流活动,将心比心,以心换心是亘古不变的道理,作为中途接班的班主任,更需要以爱心感染学生,以耐心教化学生,只要认真的付出了,必将赢得学生的真心。在追求结果的过程中,无论是老师还是学生,都要为着一个共同的目标,努力的付出自己的真心。同时还需要建立起双方的信心。一方面,老师对学生的进步要有信心,要能相信自己的学生一定能有进步,不管接手的学生现状如何,都要相信他们是具有无穷潜力的,只不过是他们的潜力没有得以完全的发挥。另一方面,班主任要帮助学生树立对自信心,要在保护其自尊心、克服其自卑感前提下,努力创设条件,让学生不断体验成功的喜悦。当学生意识到自己能行时,自信和参考资料,少熬夜!勇气油然而生,并逐步走向成功。中途接班是一项光荣而艰巨的任务,只要“捧着一颗心来,不带半根草去”,学生就会接受,家长就会信任,就能把工作做好,就能圆满完成学校托付给你的任务。中途接班教师发言稿【第二篇】不管论年龄还是资历,在这么多优秀老师面前,我都没有资格在这班门弄斧的,因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。教书育人,我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位,古人云:信其道才能听其道,思想工作做通了,工作也就好办了!一般刚接一个班时,我很重视学生数学课习惯的培养,比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。刚开始要求的比较细且具体,同时也相对比较严格,这样一直到学生养成一种良好的习惯为止。其次,教学时我也要求自己做到认真备课,仔细批改作业,做到作业有记录,并把学生作业中所犯的错归类,讲评作业有重点,辅导有目标。在学生面前,我从不轻易许诺什么,一旦做出许诺,就一定努力做到;对学生的要求也同样,感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话,说过的话就一定要对现,以自己的实际行动教育学生要诚信,从而也建立了老师的威信。因为是ab血型吧,ab血型的人感情丰富,我常常会被学生的一些小举动所感动。比如:(事例略)。这些都使我很受感动。在这种情绪的支配下,使我很热爱自己的学生,也对他们很宽容,我常常对他们说:你们这个年龄正是容易犯错的时候,我允许你们犯错,但犯错时必须有人给你们纠正,就像小树要想长成参天大树,生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉,而老师就是做这份工作的人。因此,我批评你时你必须与我配合。所以,我在批评学生时,他们很少顶嘴。教学时,我很注意学生的听课情绪,课堂上尽量不吵学生,课堂上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样(在这篇应文章中学生把班级老师分为三类:温柔版的、幽默版的和严厉版的,当时学生是把数学老师归类到了“幽默版的”),说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和-谐音符以幽默的语气化做开心的小浪花,把枯燥的知识讲的生动形象化。六,教育学生注意个性化。比如五班的学生比较老实,有些事我会直接告诉他们怎么做,而六班的学生很有个性,从不会老师说什么就是什么,惟惟喏喏,所以同样的事在六班说时我会把事情说开,道理摆出来,让学生心服口服。根据六班学生的特点很容易顶撞任课老师,所以我一接-班就围绕学校的校训制定了班训,班训中有一条是“快乐”,即让学生每天都快快乐乐来学习,让老师每天都高高兴兴的上完课,参考资料,少熬夜!所以我要求他们课堂上无条件服从任课老师,有委屈在我这摆。尽管六班的学生比较怕我,但却与我交心,什么话都与我说,我也对班级课堂情况掌握的一清二楚,有利于班级管理。在教育学生时,我的做法都符合《教师法》的规定——从没停过学生一节课、没罚站过一次。这一点让学生从内心拥护和佩服。注意及时和学生家长沟通,特别是对一些调皮的学生,要让家长知道老师在教育他们的孩子方面老师做了很多,很辛苦也很费事,让家长理解老师,同时也把家长的积极性调动起来,积极配合老师和学校的工作,这样老师的工作也就不再孤立。虽然我教的科目是数学,但我很注意培养学生的文学素养。我喜欢看一些学生喜欢看的书目,甚至一些卡-通故事,课余时与学生一起讨论一些好的故事。有时,在阳光明媚的早上,或是在瑞雪纷飞的时候,我会领着我的学生一块朗诵好的诗词,以我的激-情点燃他们学习的热情,并教育他们以健康、乐观的态度面对人生,以积极的心态做事。因为中国的发展需要他们这样。总之,我爱我教的每一个学生,因为有了学生,我工作着并快乐着!中途接班教师发言稿【第三篇】尊敬的各位领导、各位评委:大家好!今天第一次在讲台上进行竞聘上岗演说,这不仅是一次展示自我、认识自己的机遇,更是一次相互学习交流、接受选择的机会。我竞聘的岗位是数学教师。我清楚地认识到,要成为一名合格的数学教师不容易,教给学生一种思维方式,一种数学概念,人人学有价值的数学,人人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