评比方案【推荐5篇】

评比方案【推荐5篇】为了确保活动扎实开展。我们需要制定方案，您在搜索方案范文吗？以下是栏目网友为您汇总的评比方案最新发展动态，希望本文对您有所帮助！评比方案篇【第一篇】为进一步提高班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道，进而提高管理水平，本学期将开展主题班会评比活动，现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备，把准备的过程当成提高班会质量的过程。一、主题班会主题：各班主任可以根据本班实际自选主题。二、评比办法和活动时间：1、各班主任在10月20日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，2、从10月20日—10月28日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报三、主题班会评选标准（试行）1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。（10分）4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。（10分）5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。（15分）6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。（15分）7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。（10分）8、班主任总结全面具体，紧扣主题。（10分）四、要求：各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。评比方案篇【第二篇】为使学校德育管理工作得到深化和延伸，使班级管理工作再上新台阶，让学生在更广泛的范围内得到锻炼，达到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使学生自主管理氛围得以扩展。经学校研究决定，特制定如下自主管理方案。1、礼仪星班级：语言、举止文明礼貌、校内说普通话、无说脏话现象、不留长指甲、不戴首饰、无染发、男生不留长发，女生不留怪发、学校规定要求穿校服时必须穿校服、必须佩校牌、见到老师主动问好等。2、环保星班级：包干区、教室整洁卫生无垃圾、无痰迹、洁具干净、摆放整齐、不乱倒垃圾或杂物、不乱抛乱扔。无食品卫生安全事故。3、秩序星班级：遵守学校校纪校规方面，如迟到旷课、打架斗殴等。两操做到静齐快、动作规范到位有精神、升旗集合做到静齐快庄严肃穆、行注目礼、集会退场按秩序，不混乱、自行车摆放整齐上锁、不追打嬉戏、就餐排队。无迟到、早退、无旷课、上课遵守纪律、不扰乱课、自修课保持安静、无喧哗吵闹、不打架斗殴、、不携带凶器或管制刀具、不到校外网吧打游戏等。4、荣誉星班级：学校组织的学科测试在年级前三的班级；当月常规成绩提高最快的班级（如遇多个班级提高的级数一致时，取名次最好的班级）；当月为学校做出突出贡献或为学校争得荣誉的班级等可获得“荣誉星班级”。此项目不用申报，由综合考核小组予以评定。5、诚信星班级：学生不撒谎，班级无抄作业现象。诚信作业，诚信做人，诚信做事等。6、节能星班级：节约用电用水、无人吃零食（宿舍除外）、不乱花钱、不损坏公物、不到校外流动摊点购买食品等。1、月星由每月月初申报，下月初考核评比得出，2、每个申报类别的“月星”分年级最多评三个，已获得的星级保星需在分项10名。3、获得“月星”的`颁发月星标志，并在班主任月津贴中按每星加10元发放。4、学期获星累计校前10的班级班主任直接确定为校级优秀班主任；一学期未获一星班级的班主任，学校将对其班主任工作进行调整。说明：1、先根据常规管理汇总情况反馈，由执行机构评议。2、本方案在执行过程中不断调整完善。3、本方案如与原有的评比制度相抵触，以本方案为准，不详之处再行解释。评比方案篇【第三篇】一、评选比例：优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的2%，学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的%。二、评选条件：1、思想品德考核为优，理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达以上，文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在以上，学年综合测评总成绩在90分以上，可作为优秀学生候选人。2、思想品德考核为优，学年平均学分绩点在以上，学年综合测评总成绩达90分以上，担任学生干部职务满一年，可作为优秀学生干部候选人。三、评选要求：优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序，做到公平、公正、公开。四、评选程序：优秀学生和优秀学生干部的候选人须分别填写登记表，经系院签署意见后报学生处，由学校审批。五、评选时间：优秀学生和优秀学生干部的评选工作在每年九月份进行。评比方案篇【第四篇】为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于月日--日两周时间。二、参评对象：全镇中小学班主任三、活动程序：以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。四、班会课主题：各班结合实际自选主题。五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。5、评委：（采用中小学互评的方式）小学组：袁艳丰曹志芬张树刚李强任芳敏中学组：杨合军贾爱霞刘艳民张海涛冯凤六、主题班会课设计要求：1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。七、评分标准：见附表八、奖项设置：参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。九、活动日程安排：5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比5月15日，镇中心校评比十、其他方面。凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。评比方案篇【第五篇】一、指导思想“最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。今年的教师读书活动方案如下：二、活动目的1．营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。2．搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。同时，带动学生读书、辐射家庭。3．通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。三、活动主题：读书滋养教育人生四、活动口号：让书籍点亮人生，让书香洋溢校园五、活动时间：4月1日至4月30日六、活动内容1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。1会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。2选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。