班主任讲解教学大班体育教案【通用4篇】

班主任讲解教学大班体育教案【通用4篇】老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，准备教案课件的时刻到来了。做足了关于教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？以下是我们为大家分享的“班主任讲解教学大班体育教案【通用4篇】”，并分享给身边的朋友！班主任讲解教学大班体育教案【第一篇】【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋”。第一次尝试1幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。2教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。3请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。4师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。(2)教师进行个别指导与帮助。(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。班主任讲解教学大班体育教案【第二篇】活动目标：1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：1、响罐若干。2、场地布置。活动流程：活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动活动过程：1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。2、分散探索：1幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。2幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。3组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？3、集体游戏：“小兔运蔬菜”。1幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。2游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。3提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。4小结。4、放松活动。小小响罐变变变。活动反思：在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。班主任讲解教学大班体育教案【第三篇】活动目标：1.能合作搭建“山洞”进行游戏，体验合作游戏的快乐。2.学习匍匐爬得动作，掌握匍匐爬的动作要领。3.游戏时能遵守规则互相谦让，轮流游戏。活动准备：1.经验准备：幼儿玩过“钻山洞”的合作游戏。2.物质准备：垫子、做成树形的铺助物（可乐瓶做成树干、彩纸做成树冠）。3.场地准备：在一块空旷的场地上布置好毛毛虫去旅行的路线：草地（垫子）——山洞（垫子两头放上两个拱形门）——树林（用榻榻米设置成宽窄不同的's形小路，小路两旁放上树形的铺助物），如图。活动重点：用边说儿歌边做动作的方法，引导幼儿学习匍匐爬的动作。活动难点：幼儿能姿势正确、协调地爬，掌握匍匐爬的动作要领。活动过程：1.教师带领幼儿做徒手操，帮助幼儿充分活动身体各部位：如头部、上肢、腰部、脚踝，要求幼儿按口令做，动作准确、有力。2.通过谈话引发幼儿的活动兴趣。1教师：“有一群快乐的毛毛虫要去旅行！在旅行的路上，要经过一片草地，毛毛虫可以用什么方法过草地呢？”2教师引导幼儿说一说毛毛虫过草地的方法。3.利用儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。1教师边说儿歌，边示范匍匐爬的动作：“今天老师再教你们一种爬的方法。”儿歌：“小朋友们排好队，握拳、弯臂做准备，身体紧紧贴地垫，肘膝着地向前爬。”2幼儿分成两组，边说儿歌，边根据儿歌的提示练习匍匐爬的动作，幼儿练习2-3次。3请动作规范的幼儿示范动作，教师再次重点讲解动作要领。4幼儿再次分组练习2-3次，教师重点观察并纠正动作不到位的幼儿。4.通过游戏“毛毛虫去旅行”，巩固匍匐爬的动作。1教师介绍场地及游戏要求，幼儿开始玩游戏，教师纠正个别幼儿爬的动作。2幼儿分成两组，一组幼儿两两相对，蹲在第二组垫子的两侧，两只手拉在一起搭成“山洞”。另一组幼儿扮演毛毛虫去旅行，爬行草地、钻过山洞、穿过树林，变成蝴蝶飞回起点。3两组幼儿交换角色进行游戏。5.教师引导幼儿听音乐玩游戏“毛毛虫变成蝴蝶”，在草丛里快乐地飞舞着，增加下肢的活动。6.放松活动：“我是小小机器人”。帮助幼儿调整呼吸，放松身体各部位。附儿歌：我会变我们都是机器人，我们都是机器人。我会变，我会变。我会变成**人。活动评价：以“毛毛虫去旅行”的游戏导入，幼儿充分地沉浸在游戏中，感受快乐。活动由易到难，从复习手膝爬和手脚爬的动作入手，引出匍匐爬，可以让幼儿直观形象地感知不同方式的爬。此外，活动中采用儿歌的形式对动作要领进行提炼，进一步帮助幼儿掌握动作。活动中大多数幼儿基本掌握了匍匐爬的动作，但是动作的协调性方面有所差异，所以幼儿爬的速度区别较大，尤其是“毛毛虫”在爬过宽窄不同的弯曲的树林时，体现得比较明显。建议“毛毛虫去旅行”的路线可根据场地、活动内容等因素进行调整。班主任讲解教学大班体育教案【第四篇】活动目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。探索、发现生活中的多样性及特征。与同伴合作进行的搭建游戏。活动准备：选择一快平坦的场地或草地。玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。活动反思：本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿教师。