参考资料,少熬夜!学期校本教研总结【范例4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“学期校本教研总结【范例4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!中学2022年春季学期校本教研总结【第一篇】以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,注重教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更是大力提倡。做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用。开展校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育教学观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。现对其做如下总结:第一、教研工作的宗旨是提高教师素养校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合。教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把提高教师自身素养放在工作的首位,鼓励老师申请科研课题,组织教师进行业务理论学习,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取多样的学习形式,如校级研究科和青蓝工程等,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。注重对青年教师的培养。在校本教研中我们在学习中做到了理论学习和实际运用结合,优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合,课后反思与校本教研经验交流结合,多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合,校本教研与教师的业务能力考核结合。要求每位老师都要系统地学习新课改和新课标,做到心中有新课改和新课标;每学期至少听十节课堂实录,并认真做好听课记录。同时尽可能地为教师外出学习创造条件,花了很多精力派年青教师去重庆学习,让年青教师能更好的发展,更好地增长教师的见识,提高了教师的理论水平与业务水平。第二、.重视教学反思,是教研能力提高的重要手段。第三、我校校本教研对象是学校教学实际中面对的各种具参考资料,少熬夜!体问题。在研究定位上,它指向具体问题的分析,侧重于分析教学现状,寻找原因,解决实际问题,注重探索、提升教学经验后对教学的具体指导。另外,采取各教研组教师集中学习和自主学习相结合,互相参与课题研究,集中探讨教案和教学方法等多种形式进行。总之,在新的学年里,我们要继承上学年校本教研中的成功做法,汲取成功经验,不断改进。使集体备课经常化,校本教研制度化。在备课上,采用同科集体办公,集体备课的方法,每一节都要集体研究,把教学中的困惑解决在集体备课中,把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究,通过研究,制订出解决问题办法和措施,使问题得到解决。2010—2011学年第二学期校本教研工作总结范文【第二篇】一学期的教学教研工作即将告一段落,在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回顾总结。一、.学习杜郎口学校教学改革经验,同时加强了与学校实际的结合去年九月市教研室下发了《关于开展学习杜郎口学校教学改革经验的通知》,我校积极响应并在开学后及早付诸实施,从理论上做了准备。本学期学校结合我校实际情况出台了《绵山一中“洋思、杜郎口经验与本地课堂教学整合实验”课题研究实施方案》。本课题的研究思路是:从课堂教学入手,研究“导学案”和“堂堂清”材料。研究学生基础知识与基本能力的提高,研究课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手,首先解决教师的观念,从一部分老师开始推广,然后全员推开。其次解决老师在实验过程中的困惑,依据老师取得的成绩,学校及时推出示范研讨课,通过深入课堂,全体老师认真分析总结,由个性的实验上升为全校的共同的模式。一学期以来,我们边实践边探索,教师的观念有了更新,业务水平有了明显提高,。二、搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、2节课,分学科进行,学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足,力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。我们还在学期中安排15名九年级教师上了《中考专题复习课》,无论是对九年级其他教师还是对七八年级教师有很好的指导作用。一学期以来,我校40名教师上了校级公开课,教师听课共1500多节次,效果很好。三、严格按照市局“5+”要求,搞好集体备课活动集体备课是校本教研的主要形式之一,对于提高学校的教参考资料,少熬夜!育教学质量起着极为重要的作用。按照市教研室的教学进度并结合我校实际情况,各学科组长组织本组成员制订我校各科教学进度。根据所定教学进度进行集体备课的分工,每周2名主备教师。集体备课时主讲教师就下一阶段教学任务进行教材分析、大家通过讨论解决课时安排、重难点突破、学案设计、作业布置等问题。真正做到教师的交流合作资源共享。通过开展的集体备课活动,越来越多的教师感到集体备课的重要性,认识到教师之间的同伴互助必不可少,合作意识进一步增强。四、组织教师进行各种培训活动教师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证,为此学校十分重视教师的培训。今年三月,我校派7名教师先后到太原、太谷参加中考复习研讨会,回来后校教研室及时分科组织教师进行了的二级培训。学期中,我们还邀请了市教研室张从艮老师对全校语文教师进行了《如何提高学生阅读能力的讲座》,解决了一线语文教师在教学中存在的困惑。校教研室主任对七八年级教师进行了《如何开展综合实践课》做了专题讲座。通过一系列培训,加快了教师的教学观念转变适应时代发展的需要,提高了自身素质。五.加强教学常规的检查和反馈为加强对教师教学常规的督促和检查,全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组,由六位学校中层任组长,对教师的教案、学生作业批改进行把关验收。一学期两次定期检查,并将检查情况及时在全体教师会上进行通报,对部分做的不到位的教师进行个别谈话,跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。六、开展读书、征文活动为提高学生阅读写作能力,迎接市教研室组织的读书作文竞赛活动,语文教师加强了学生《自读课本》的使用,要求认真阅读并写好读书笔记。校教研室积极组织各班学生参加征文活动,定期在校园阅报栏内张贴,择优向《太谷报-作文专刊》推荐。四川汶川地震后,及时组织的“心系灾区”的征文活动,在提高写作能力的同时对学生进行了德育渗透。七、积极配合标准化学校验收,做好档案资料的整理完善工作今年是我市标准化学校建设通过省验收检查的关键一年,我校接到通知后积极准备,把今年的工作重心放在了标准化学校建设档案资料的完善和整理方面。学校派专人参加了市教研室组织的教研档案资料完善培训会。之后,根据有关文件通知的具体要求积级准备,对以前工作中不到位和遗漏之处进行补充,目前基本完成。通过校本教研,我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化,使我校的校本教研落到了实处。当然,由于经验的不足,我校的校本教研还存在着很多问题,需要我们今后不断的改善。不妥之处,恳请局领导给予批评指正。2010年7月2日参考资料,少熬夜!高中第二学期校本教研工作总结【第三篇】c一、完善教学质量监测,促进教学质量的进一步提高1、进一步完善和整合教学质量监控制度。2、改变学校质量检测方式,以朱德光负责的县招标课题《xx三中质量监测改革的实践研究》探寻现代化环境下的我校质量检测有效方式和途径。3、开展“补差辅犹”工程,对成绩优异的学生通过集中和个别辅导的方式,做好提高工作,对学习困难学生通过师徒结对德育导师制,从思想工作入手,打破学习恐惧心理障碍为切入点,加以学业个别辅导,这几年中考后20%学生质量有较大提高,受到教师发展中心的肯定和表扬。4、进一步完善分层施教工作。调整了分层班教师,出台分层班管理条例,加强分层班管理。二、加强教学常规管理,切实做好“四项教学规范”的指导和检查工作。1、推行“推门听课、约课随堂听课和过程查案”制度。行政带队,学科中心组成员随同下班检查交流。2推行“教学月检”制度。对教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评与评价四个环节加强过程管理。本学期重点对学生的作业批改进行精细检查,由杨xx,朱xx和张xx分三个年段进行问卷、座谈和现场翻看学生作业,结果在教师会上反馈,并和个别教师进行交流意见,教科室对检查情况进行统计评估,列入期末绩效“教学过程奖”。三、搭建校本教研活动平台,狠抓教师专业素养提升。帮助教师尽快度过“高原期”,打造一批名教师,为我校现在乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位教师上好常态课”和“培养一批骨干教师”为两个中心任务。为此本学期做了以下几项工作:1、进一步推行教师“常态课”标准。2、做好校本培训和教师专业发展培训工作。推进《xx三中骨干教师培养规划》。做好教师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台,根据校情,筛选构建我校教研活动特色,重点推行“一年一人一课主题教研活动”,各教研组根据组的实际情况,确定主题,从五个维度(备课、上课、议课、过程展示、案例撰写)有侧重地选择开展,做好四个结合——教研和有效课堂相结合,教研和共同体教师全员主题式团队赛课活动相结合,教研和难教难学内容相结合,教研和信息化建设相结合。本学期已有40人次开展校级研讨课,王丽慧等7位县市公开课。教师期中经修改后的课件和教案作为精品资源,届时上挂学校教学资源网,给教师今后参考;存在问题和改进:(1)教研活动集中时间需更充裕,给教师有足够时间进行研讨.(2)以上4各结合还需进一步落实。(3)各教研组开展的不平衡。3、完善省市县各类培训管理制度。积极创造骨干教师参考资料,少熬夜!外出考察、学习条件。本外派30人次外出考察学习。本学期承担了县教师发展中心数学、科学、英语和社会教师专业发展培训实践基地,xx、杨xx、林xx老师聘为指导师,在全县学科培训上做了专题讲座。另外余轩、林文姬老师还在县教研组会议上做了专题报告。4、积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升,扩大知名度,提高影响力。期中余轩老师评为温州市教坛中坚。5、开展教师全员读书系列活动,营造良好的学习氛围。加强新课标和名家课堂实录的学习,促进广大教师自觉学习理论知识,更新教育观念,总结实践经验,提高教科研水平。四、加强教研组建设,营造教研氛围。打造一支凝聚力强、和谐合作、科研能力高的教研组,是推进以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期做了以下几项工作:1、建设一支强有力的教研组长和备课组长队伍,聘请了23位学科骨干教师成立xx三中学科中心组,明确职责,承担教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。2、教研活动正常化。实行单周备课组活动,双周教研大组活动。做到“五定”:定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要依据之一。五、兴科研务实之风,积极推进有效课堂模式构建以“聚焦课堂、回归学生”为指导思想,以“有效课堂模式构建课题”为平台,切实开展教科研活动,提升教师教科研能力和我校教科研质量。重点工作:1、进一步推进“xx三中有效课堂模式的构建和实施”课题的第二阶段实施工作。2、实施好两个县级课题。杨建新负责的《农村初中学生有效学习的课堂观察实践研究》,根据自愿和动员相结合原则,各学科有卓小红,陈海雁等18位骨干教师参加组织各学科开展教研活动,并和“一年一人一课主题教研活动”结合起来。朱德光负责的县招标课题《xx三中质