高三数学个人总结【精选8篇】

参考资料，少熬夜！高三数学个人总结【精选8篇】总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是网友精心分享的高三数学个人总结【精选8篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高三数学个人总结【第一篇】本学年我担任的是高三年10班的数学老师，在这一年里我立足教师岗位，，与同事团结协作，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：1、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。因为我今年教的是高三，所以责任感也更强。对《课程标准》和《考试说明》读了一遍又一遍，对这两个班的学生情况我也向各科任老师请教，尽快了解学生的数学情况，特别是对数学偏科较严重的学生我更是抓紧，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的'出发点和归宿。重视学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。2、认真上好每一节课。为了上好每一节课，我做了以下的工作：⑴课前认真备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识内容，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。针对文科班的情况备课时，我更是选取了适当的基础例题，让他们对数学有兴趣，其次再进一步转成综合题目。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，对重点地方重点强调，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。这是我本学期的工作总结，希望下学期我会做得比这学期更好，更上进。高三数学个人总结【第二篇】参考资料，少熬夜！高三这一年来，老师们发挥集体的智慧，精心备课，认真上课，仔细批改作业，让学生取得巨大进步。今年的高考我校取得辉煌成绩，与老师们的辛勤努力分不开。下面我对本学年的工作做一简单总结，以为将来取得更大成就而努力。本学年具体工作如下：一．积极参加多种形式的教学研究，深入探索高效课堂教学模式，提高教学实效。能够认真钻研课改新精神，积极学习教育教学理论，结合学校四步十六字教学改革积极参与探索适合本学科的.教学模式。二．教学计划详尽，重视基础知识的落实1本学年制定了切实可行的复习计划。（1）钻研考试大纲，把握高考的重点、难点、热点。结合市教研室的高三工作计划，制定适合学生实际的高考复习计划。（2）针对高三复习时间紧任务重的实际情况，落实学校高效课堂的教学精神，最大限度地提高课堂效率，向课堂45分钟要质量。2．强化基础知识落实。高考综合能力测试，以能力立意为主，但能力的考查离不开基础知识。夯实基础知识是提高考分的大前提。一轮复习紧紧围绕基础知识的落实，注重知识网络的构建。紧扣高考考点，强化知识梳理，复习做到到边到沿。3.针对文科学生特点，因材施教。三、高三以来的工作措施：1、从知识结构上，强化高考重点内容及新教材新增内容的复习。2、从课堂结构上，重视思想方法、通性通法的进一步提炼。力求少讲多练，让优等生吃饱。3、从训练安排上，加大定时训练、综合训练的力度。努力提高学生答题的速度和准确率，调整学生的考试心态，提高应试技巧。综合题在难题的设置上实施s型编排，连续几套题注意难易交替，让学生逐步学会如何应对难度大的试题和较易试题的作答技巧。4、三轮复习层层深入，由基础到综合，由知识到技能，培养学生分析问题，解决问题的能力，提高其应用意识，为高考铺路。最终，我校今年高考取得了辉煌的成绩，光重点本科就占1/3，还有一位同学考上清华大学。这和领导们的支持分不开，更和老师们的努力分不开。让我们继续努力，争取再创辉煌。高三数学个人总结【第三篇】本学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。参考资料，少熬夜！一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受、体验到学习数学的快乐。这个班的学生，一直以来，由于学习习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的`兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“1+12”结对子，互帮互助，共同提高。四、总结得失，以励再教。1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较参考资料，少熬夜！以前提高了，学习的态度也改变了不少。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪；乡下学校没必要3套试卷，时间紧，学生有时间做，老师也没时间落实试卷内容，而且我一直觉得“一本书”理论，真正只需要吃透一本（套）就可以，再由此，多了反而没了先后主次。3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。高三数学个人总结【第四篇】这学年我担任高三级9、10班数学教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。一加强集体备课优化课堂教学面对高考形势，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。办公室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场常所，在日生活中，办公室都能保持整洁、干净，给大家一个舒服工作、交流的场所。在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年级的和谐，虽然我们朝出暮归却快乐着！二立足课本夯实基础面对新形势的高考要求和高考的内容发生的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法。在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学参考资料，少熬夜！生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，高考新形势将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。三因材施教全面提高面对高考新形势，学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的.要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。高三数学个人总结【第五篇】本学期，本人担任了高三（3）班和（4）班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。我认为这一年，高三数学的教学工作是努力的，可以说是竭尽所能，结果也是成功的。今年高考数学试卷的难度适中，学生的数学成绩还比较令人满意的。下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。一、时间进度的安排。我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月