关于调查报告提纲的范例

关于调查报告提纲的范例篇1：社会调查提纲范文一、社会调查课题：民族文化传统在大学生中的传承与教育。二、社会调查的目的和意义：了解大学生对民族文化的认识和态度，以及传统民族文化对大学生的自身发展和文化素养所带来的影响，呼吁大学生重视对民族文化传统的传承与教育。三、社会调查对象：防灾科技学院在校大学生四、实践单位：防灾仪器系0850312班五、实践时间：20xx年8月1日至9月20日六、社会调查方法:(1)查阅资料。(2)个别访谈。(3)问卷调查。七、社会调查内容:一、查阅图书馆各类书籍相关记载资料及进行个别访谈。二、民族文化传统在大学生中的传承与教育存在的一些问题三、进一步加强民族文化传统在大学生中的传承与教育的措施和建议八、社会调查步骤:(1)了解我院大学生对民族文化认识的基本情况。(2)分工及整理问卷。(3)整理资料撰写成文。篇2：社会调查报告选题及提纲写作样例—、目的与要求社会调查报告要求在社会实践中针对一些社会问题，深入社会实际进行科学、系统和定量化的调查分析，并将调查分析成果加工成为报告。通过社会实践和社会调查报告的撰写，掌握社会调查研究的一般方法，进一步丰富社会调查综合知识，提高对实际问题综合分析能力和工作能力，加深对社会调查及工作的理解。二、课题自拟题目，可围绕企业管理、市场营销、人力资源等问题，或大学生生活、学习、情感、考研等问题，也可围绕城市居住环境、城市风貌特色、城市交通、旧城改造，或其它经济社会问题开展调查研究。三、成果要求1、社会调查报告可独立、也可合作完成，但总人数不得超过5人。2、成果格式应规范化，报告文字总数控制在8，000-15，000字左右（含分析图表）。A4版面装订。另交电子文件。3、成果应达到以下三方面的基本要求：资料调查主要包括：选择地区或样本的典型性、现状调查的深度、基础数据情况、问卷设计、参考资料的应用等。分析研究主要包括：对资料的分析、对比、综合水平，文体、段落格局，图文说明对应，文字精练等。科学结论主要包括：能否在分析的基础上得出正确、清晰的结论。四、时间进度要求分值分配1、第三周完成开题报告和计划（500-1500字以内）。A4纸及电子文件。10分2、第四周完成调查文件的设计。将提纲以email邮件形式发至。15分3、九周前完成报告提纲。将提纲以email邮件形式发至。15分4、十一周前完成报告初稿。将初稿以email邮件形式发至。30分5、十四周前完成报告正稿。将正稿以email邮件形式发至。20分6、第十六周交正式成果。10分附一、调查报告的结构形式调查报告一般采取三段式结构，分序论、本论和结论三部分。在正文后还可有致谢、个人简介以及附录部分，提供重要的研究资料、统计数据和参考文献目录等。序论部分，为点题和研究方法的介绍。包括研究主题和目的、研究的理论和实践意义；研究对象的性质和选择方法、选择理由，介绍主要问题和资料的有效性、准确性、完整性。本论部分，是对成果的全面阐述。两种方法叙述：一是提出论题，列举材料，归纳提出论点；二是提出论题，交代论点，列举材料说明。结论部分，一般为归纳分论点，阐明总论点的部分。在应用研究中还应包括提出对策、建议等。附二、社会研究的基本程序1、确定调查研究的目的目的可分为应用性、理论性和综合性3种，依据研究目标的不同可有5种不同类型的调查研究：描述性、解释性、预测性、评价性和对策性研究。2、研究前的`准备包括理论和实际两方面。理论准备主要为查阅文献资料。实际准备为对实际情况的了解。3、设计研究方案包括：提出研究假设、理论解释、拟定调查提纲、设计调查表（问卷）、决定研究的方式方法、制定研究的组织计划、试验研究。4、资料的收集与分析包括资料的收集、资料的整理、资料的分析和检验假设等阶段。5、撰写研究报告收集资料的方法收集资料的方法主要有：访谈法、问卷法、观测法、文件法几种。社会调查方法根据被研究对象所包括的范围、特点的不同，社会调查分为全面调查、抽样调查典型调查和案例调查等附三、参考资料：风笑天，现代社会调查方法，武汉：华中理工大学出版社，1996雷蒙布尔，社会学的方法，北京：商务印书馆，1995宋林飞，社会调查研究方法，上海：上海人民出版社，1990各年度“全国城市规划院校本科学生课程作业评优（城市社会调查报告部分）”获奖作业附四、简例南京市新街口正洪商业步行街社会调查报告（目录部分）一、调查区概况与调查思路1、调查背景及社会价值2、调查范围及现状3、调查思路及进程二、新街口正洪商业步行街调查结果统计分析1、调查结果汇总2、新街口正洪商业步行街人流分布特征2.1人流时间分布明显不均衡2.1.1工作日与假日人流量差距明显2.1.2人流量日时段分布明显不均衡2.1.3人群出行时间的选择具有一定的性别差异性2.2人流空间分布明显不均衡2.2.1各天桥人流分布不均衡2.2.2各街巷人流分布不均衡2.2.3人流疏散受到内部停车设施和外部交通的双重制约2.2.4管理不善加剧了人流的空间拥塞问题3、新街口正洪商业步行街规划设计中存在的主要问题3.1步行街休憩场所极度匮乏，不能满足行人最基本的休憩需要3.2绿地、小品等步行环境要素缺乏，美化功能不强3.3没有充分考虑老年人与儿童的需求，忽视弱势群体设施建设3.4步行街文化服务层次过于单一，不能满足高层次的需求三、关于新街口商业步行街区规划设计的建议1、势在必行的立体化步行系统1.1空中步行道1.2地面步行道1.3地下步行道1.4垂直交通系统2、新街口中心商业区的自行车停放设施和措施3、与外部交通有效衔接——合理布局公交站点、出租车停靠点4、立体步行系统的“人性化”设计4.1视觉感受4.2空间心理感受5、突出新街口中心商业区步行街文化的多元化取向及地方特色6、制定保障步行街区健康发展的政策法规管理措施四、结论篇3：调查报告提纲一、调查目的为了切实了解当前农村小学语文作文教学情形和学生喜欢的学习方式，我对天水市麦积区伯阳中心小学六年级学生进行了调查。二、调查时间及对象基本情况调查时间：20Xx年8月至10月调查对象基本情况：天水市麦积区伯阳中心小学六年级共有2个班级：82名学生，有40名女生，42名男生。最小的11岁，最大的14岁。其中留守儿童和单亲家庭占48%。三、调查项目（一）农村小学生对作文教学的认知倾向（二）农村小学生对语文作文的学习方式及对作文教学的期望四、调查方法与过程（一）调查方法我采用了集体调查法和个别访问。我对南充市嘉陵区天星小学六年级的学生全体进行了调查。本次调查主要采用问卷调查的方式进行调查。为了确保调查有效，同时我也结合了个别访问。（二）调查过程1.本次调查是问卷，在上述过程结束之后，随即进行。2.个别访问。全体集中调查结束之后，抽取了具有典型性的学生进行个别交谈，着重是印证学生问卷上的回答和学生实际的内心感受是否一致。五、调查结果统计六、调查结果分析与存在问题（一）调查结果分析（二）存在问题七、建议1.为农村学校注入新鲜“血液”，彻底转变教学观念，深入贯彻落实素质教育理念。2.采用灵活多样的教学方式手段，激发学生学习的动机和兴趣。鼓励学生主动学习。3.联系家长、社会舆论等多种教育力量，帮助学生从小养成良好学习习惯。4.加大农村学校的投入，让学生有更多的资源可以利用。