幼儿园活动区设计方案样例（最新4篇）

幼儿园活动区设计方案样例（最新4篇）没有计划的目标是没有多大意义的，而计划成功的加速器，当我们对计划的具体实施感到迷茫时。我们就可以开始着手准备一份方案了，我们要通过一份方案，综合分析整体工作情况，您正在尝试写方案吗？下面是我们分享的“幼儿园活动区设计方案样例（最新4篇）”，欢迎参考下载并参考！幼儿园活动区设计方案模板篇【第一篇】散文欣赏活动《蒲公英》（大班）活动目标：1.通过欣赏散文，感受并体验语言和意境美，感知散文中比喻的写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。2.丰富与蒲公英有关的知识，丰富蒲公英、凋谢、花托、绒毛、柳絮、轻盈等词汇，能用适当的表情和语气，复述出散文，并能表达出自己对散文的理解。3.能够对生活中的一些事物进行文学性的表述和创编，如对小朋友的的脸颊进行比喻性的描述：小朋友的脸扑扑的像苹果等。4.学会倾听、朗诵这篇散文，掌握倾听和艺术发声的技能，培养热爱大自然的情感。活动准备：1.散文录音、轻音乐、蒲公英的图片，实物蒲公英2.创设主题墙——飞扬的蒲公英（画蒲公英）3.幼儿课本《蒲公英》活动过程：（一）提问导入，激发兴趣老师：小朋友们，你最喜欢什么植物呀？小朋友：喜欢······（小草、小花）老师：哦，你们说的那些植物呀，都太“简单、普通”了，老师有个更神秘的植物宝宝，今天呀，老师就把它介绍给小朋友们，请小朋友们一会认真仔细地听，不然神秘植物宝宝一会就不和你们做朋友了。（二）欣赏散文，初步感知1.教师出示蒲公英挂图，引出散文，师幼完整地听散文录音一遍。2.用课件和挂图配合，生动地朗读散文。通过提问串联起整个散文，（“蒲公英开着什么颜色的花？”“蒲公英凋谢后会怎样呀？”“田野的风一吹，蒲公英会怎样呀？飞起来时像什么？”）让幼儿对散文有初步的理解。（三）理解体验文学作品1.让幼儿结合课件和图片完整地欣赏散文，学会倾听，并能够将散文完整流利地复述出来。2.教师在轻音乐的伴奏下，让幼儿配乐朗诵散文。（四）创造性地想象和语言表述1.了解蒲公英教师：刚才我们已经复述和朗诵过散文了，那么有谁可以描述一下蒲公英的特征？小朋友：蒲公英的花黄色的，花朵凋谢后，会长出·······（教师引导小朋友用比喻的修辞手法描述出蒲公英的特征）2.引导孩子对生活中的一些事物进行文学性的表述和创编。教师：蒲公英我们可以把它比喻成绒毛似的像羽毛又像雪花，那么要是小朋友的脸蛋的话我们可以怎么说呢？小朋友：······教师：脸蛋是红红的，有哪些见过的东西是红红的？（幼儿在教师的引导下进行文学创编，鼓励幼儿大胆想象）（五）迁移作品经验在进行完文学作品创编后，教师引导孩子进行蒲公英的绘画，并将画作贴在之前开辟的主题墙上——飞扬的蒲公英活动延伸：家园共育，休息日时，教师带领家长孩子采集蒲公英，进行吹蒲公英游戏，进一步体验散文中的那种自然的乐趣。幼儿园活动区设计方案模板篇【第二篇】活动目标：1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2、体验分享、合作的快乐。3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。活动准备：1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球图片，讲讲月亮的变化。2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。3、讲一讲人们怎样过中秋。1请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？2那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？4、吃月饼，共同分享快乐。1师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2教师简单小结，月饼的分类3幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送贺卡。活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。幼儿园活动区设计方案模板篇【第三篇】活动目标：1.在游戏活动中学习分类，知道水果、蔬菜、家用电器等概念。2.学会倾听，并大胆表达自己的想法。活动准备：呼啦圈若干活动过程：一、谈话引出活动：1.“小朋友都去过超市吗?今天我们来做一个上超市的游戏”。2.小朋友念儿歌一遍。二、基本活动：1.小朋友念儿歌游戏一遍。2.请小朋友自由讲一讲超市里有什么东西：教师重点指导儿歌中“看一看，买的啥?”的幼儿回答。3.幼儿根据老师的要求，提升幼儿经验，进行分类。4.提高游戏难度：告诉幼儿买的东西要各种各样的。5.在游戏中引导幼儿将家用电器进行归类。三、游戏结束幼儿园活动区设计方案模板篇【第四篇】目标1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。准备1.肥皂水、吹泡泡工具。盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。过程1.肥皂泡表面的“彩虹”。――为幼儿提供足够的.肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。――仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。――引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。2.其他物体上的“彩虹”。――引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。――提供CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整CD盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。――引导幼儿发现肥皂泡、CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。建议1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。2.可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。大班科学活动设计――肥皂泡上的“彩虹”记者采访――大班活动区活动设计(何义英)目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。过程与指导：1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。6、全体幼儿、老师和记者合影留念。建议：1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。最佳服务员――大班活动区活动设计(何义英）目标：能在成人面前不胆怯，愿意交往。能热情有礼貌地接待顾客。初步培养幼儿的竟争意识。准备：布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等饮料；“娃娃餐厅”增添面粉；“佳佳理发店”增添摩丝；“星星服装店”增添短衣、短裤等服装。邀请部分外班的老师扮演顾客。大红花四朵。过程与指导：1、以评选“最佳服务员”的口吻，引起幼儿参加活动区的兴趣。2、老师以主持人的身份公布评选最佳服务员的条件和方法。评选条件：对顾客热情、大方、有礼貌。评选方法：顾客推选、大家评定。3、幼儿活动。重点指导：贝贝糖果店的服务员主动大方地向顾客介绍糖果的品种、营养价值；娃娃餐厅的服务员礼貌待客，并请顾客提意见；佳佳理发店的美容师耐心地为顾客美发；星星服装店的服务员热情介绍服装，让顾客挑选等。顾客巡回参与活动，与各活动区的幼儿进行交往。如到贝贝糖果店购买糖果，到娃娃餐厅去吃饭，到佳佳理发店去理发，到星星服装店去挑选衣服等等。同时，顾客可以有意识地提些问题，让服务员回答。4、评选最佳服务员：1请顾客推选，要求顾客说出推选的理由。2大家综合评定，评出四名最佳佳服务员，分别给他们戴上大红花。3大家鼓掌欢迎，以示祝贺。建议：1、此活动开展之前，教师应有意识地介绍一些服务员的优秀事迹。2、活动中最佳佳服务员的名额可根据幼儿在活动中的表现适当增减。3、此活动还可以与娃娃家、幼儿园等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和幼儿园的小朋友扮顾客，与各区进行交往。幼儿园大班活动设计：平面图主题来源我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。关键经验1、知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。2、了解平面图绘制的基本要求。3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。4、能够学看平面图，寻找路径或事物。5、愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。教师准备1、绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景物。2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游览或购物。系列活动：我的家活动目标1、能根据照片绘制自己家的平面图。2、掌握绘图中的比例。活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。活动过程1、幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。2、通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长欣赏。延伸活动请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图，制成“我的家”平面图集，与同伴共同欣赏。幼儿园活动目标1、观察幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。2、尝试用不同的符号表示景物。活动准备：幼儿预先仔细观察幼儿园的布局情况，纸、笔。活动过程1、师生共同在操场观察左、右、前、后的景物。2、幼儿思考：楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。3、请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。4、幼儿共同欣赏、修改自