读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观通用5篇

1/11读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观通用5篇【参考指引】此例优秀文档“读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观通用5篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观实用1再次拿到这本书，有种老朋友久别重逢之感，在还没有踏入这份工作时就读过，现已走上这条道路，心中始终没有忘记这本书对我的指导。这个暑假，有缘再见，便是注定的缘分。这本书看到题目，就知道是有关保育员的行为准则的，这也是自己成为一名合格的保育员所应具备的法宝。通过学习也使我对自己的工作有了一定的认识和理解，寒来暑往，转眼间我在本园工作已经有几年了，在这几年里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步，努力完成自我分管的保教任务。倡导“五爱”，爱园，爱岗，爱生，爱己，爱同事。而我读了这本书，更觉得“五爱”当中“爱生”更为重要，对幼儿付出真心，爱心，多些耐心，让孩子有改错的机会，会发现这样的教育更有意义。而我，也深深感觉到责任的重大，辅助教师，负责活动室，寝室等地的清洁工作；接受保健人员的指导，严格执行儿保卫生消毒制度，熟练掌握消毒卫生技能与方法；2/11随时开窗换气等等一系列工作。大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲是孩子们的天性，而且不知深浅，不明是非，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的潜力，因此幼儿常常不能清楚地预见自我行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的决定。当处于危险之中时，也缺乏保护自我的意识。《幼儿园保育员工作指南》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为保教工作者我们不仅仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。“千般照顾，不如自护”所以，我们就在日常活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自我的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。读完这本书，对于幼儿园小班，中班，大班孩子们的心理生理有了更为清晰的认识，能够更好的辅助两位教师，共同完成幼儿成长教育的任务，我也在心理准备着，面对幼儿，要多些耐心，爱心，诚心，并能够给予一定的信任，比如：让孩子们自己做能力范围之内的事情，而不是教师，保育员包办，相3/11信他们也是可以的，当然，作为保育员的我，也会辅助教师，完成任务，共同促进幼儿的健康成长。品读完，如同与老朋友交流一下自己的思想，这使我在今后的保育工作道路上，越走越远，越走越宽。读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观实用2近日，我根据幼儿园的要求，在工作的闲暇之余我读了《幼儿园保育员——工作指南》一书。经过我的仔细翻阅和认真揣摩，使我对自己职业的重要性以及未来对工作的规划有了更深刻的了解。这本书用简洁的文字、生动的案例和可行的方法，向我展示了保育员工作的基本要求和应有素质。这本书提出作为专业的保育员，必须要具备“五颗心”的品质。首先是“爱心”，保育员要真心的喜欢幼儿，热爱幼儿园的工作，适应幼儿园的环境并且要积极的配合教师的工作和乐于与家长沟通。在工作方面，我对自己工作有了更深刻的认识。幼儿园保育员是幼儿园保教队伍中不可或缺的一个群体，我们负责幼儿园的卫生、消毒工作以及幼儿园的饮食起居。这些看似平凡的工作，实际上是幼儿园可靠的后勤保障；这些看似平淡的工作程序保证了幼儿园的清洁和整齐。新时期保育员绝不是只对幼儿的身体进行照顾和保护的保姆，我们要认识到自己的一举一动，一言一行同教师一样，将影响幼儿的一生，要清楚自己再保教工作的主体地位认识到自身的价值，树立起4/11现代的教育理念，充分发挥工作的积极性，主动性创造性真正的发挥出保育员的服务和教育功能。在卫生的方面，可以说是幼儿园的重中之重。虽然常规琐碎，检查记录的要求也严格，但是只要保育员认真做好每一项消毒工作，在长期积累经验的基础上不断摸索和创新，熟能生巧，相信一定能做好这项工作。在生活管理工作方面，对于生活管理工作，是保育员在幼儿园日常保教工作中的主要任务，包括对幼儿的身体和情绪的观察，组织幼儿有序的安全的入厕，在进餐活动中组织幼儿养成良好的进餐习惯。在配班工作方面，幼儿园的保育员不能只是做好卫生消毒工作就行了，还必须掌握一些基本的配班技能。保育员的配班技能一般会从四个方面来体现。一是活动前写作制作玩具，二是活动，过程中对特殊儿童的观察与指导，三是参与到家园共育的过程中，四是要学会处理一些幼儿园常见的意外，伤害问题。在与他人沟通工作的方面，俗话说得好，沟通既是一门科学，又是一门艺术。沟通，就是把不通的管道打通，让死水成为河水彼此能交通能了解能产生共识，保育员的工作性质决定了保育员需要和原领导同事家长和幼儿进行良好的沟通，以便使自己的工作能顺利开展。在沟通方面对于不同的对象有不同的沟通方法，我应该去学习、揣摩、研究，关于对人沟通的技巧和艺术。通过读《幼儿园保育员工作指》一书，使我了解到了自己工作的神圣，明白了保育工作和重要的意义。使我发现了平常自己工作中的不足，让我学会了做为保育员必须具备的专业素5/11质以及一些对于保育工作非常有用的管理方法。相信未来，对与我的工作方面我相信会拥有着更好的发展和无限的前景。所以我会更加的努力，做一名合格的保育员，成为幼儿教育大家庭的一员，对自己的工作岗位做出应有的贡献。读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观实用3《幼儿园保育员工作指南》通过学习，使我对自己的工作有了更进一步地了解。《幼儿园保育员工作指南》从卫生管理、生活管理、配班工作、与他人沟通和评价工作几方面入手，通过案例分析与建议的形式，阐述了保育员应该具备的素质和工作技能，理论联系实践，非常实用。学习了保育指南的理论精神后，为我平时的保育工作指明了方向。我可以针对保育常规管理的要求与自己日常工作进行对照，使得将来的保育工作更为科学、规范、合理。通过学习，我对《幼儿园保育员工作指南》有了更深层次的理解，知道了如何将理论知识合理地运用到日常保育工作中，以提高自身的基本素质和工作实践能力；老师要在课外不断地进行反思和自我批评，在对自我的清楚认知下继续完善自己的业务水平。随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。通过学习，使我认识到幼儿园6/11的保育员是幼儿园保教队伍中不可或缺的一个群体，在幼儿的成长与发展中扮演着呵护者、照料者、指导者、教育者等多重角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等方面都产生深刻的影响。自从我担任了保育员以来，我是用心诠释着“爱”，爱使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，像母亲一样细心呵护每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子们的信任。在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。生活中，孩子会问各种各样的问题，我们应该设身处地地站在孩子的立场来看，认真地倾听、回应；我们要认真地与孩子一起讨论，尽量回答孩子提出的问题，充分满足他们的要求。对于孩子提出的问题，要注意尽量简单清楚地回答孩子提出的往往是比较简单的，但他们会由于你最初回答得不当而一直纠缠不休。如果一开始就给予认真恰当的回答的话，即使孩子不断地提出问题，也可以毫不勉强地从容地给予回答。7/11总之，在以后的工作中，我会认真按照保育员工作职责和标准来要求和规范自己的工作，对工作中出现的不规范、不到位的行为，要按照标准主动规范、认真整改；力争使自己的工作在新的阶段有一个新的提升；并不断加强自我修养，努力学习专业知识和专业技能，逐步提高自身专业水平和工作能力。读《幼儿园保育员工作指南》有感-客观实用4读《幼儿园保育员工作指南》有感------客观实用学习了《幼儿园保育员工作指南》一书。该书以理论与实践相结合地阐述了保育员工作的重要性；又以案例分析与讲解示范相结合的特点展示和呈现了保育员工作中的现实问题和多样化的保育方法。全书通俗易懂、客观实用。通过学习，使我认识到幼儿园的保育员是幼儿园保教队伍中不可或缺的一个群体，在幼儿的成长与发展中扮演着呵护者、照料者、指导者、教育者等多重角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等方面都产生深刻的影响。保育员不是狭义的只对幼儿的身体进行照顾和保护的保姆，保育员的一举一动、一言一行同教师一样，将影响幼儿的一生。通过学习也使我对自己的工作有了一定的认识和理解，光阴荏苒，转眼间我在本园工作已经有一年多了，在这一年多里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。我进园这一年多来，带的是中、大班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自我分管的保教任务。8/11通过学习更使我觉得幼儿园保育员应该具备以下基本素质和业务能力；1具有关爱之心，用心做好本职工作；每个孩子都是家庭的宝贝，家长将孩子交给我们就是对我们莫大的信任，我们要将视同自己的孩子一样，配合老师教育孩子文化，关心孩子生活；耐心、细心、热心地对待每一位孩子，用我们的真心换取家长的放心。2紧绷安全之弦，保证孩子在院期间的安全管理和卫生保健；这就要求我们保育员，要对幼儿的活动场所和身体情绪进行评估和观察；要保证幼儿活动场所干净整洁，地面无积水、无杂物、无利器，并保证活动设施的安全可用；新生入园幼儿从家庭到幼儿园，由于环境的变化，可能使部分幼儿感到不适，从而导致幼儿情绪的波动变化，我们就要采取相应的措施，包括组织幼儿一块玩游戏、有序和安全地如厕，在进餐活动中组织幼儿养成良好的进餐习惯等，使幼儿尽快适应新的环境，并养成良好的生活习惯。为保证幼儿身心的健康发育，我们应该为幼儿提供良好的生活环境，尽量保证室内环境整洁、安静，温度适中、通风良好，活动空间通畅，活动内容丰富有趣。并在活动中引导教育幼儿相互理解、相互宽容、相互欣赏、相互支持，并积极配合家长，鼓励和帮助幼儿做一些力所能及的劳动，努力让每一位幼儿在园中都生活的开心、快乐，在班级中都有充分的安全感和责任感。同时也采取丰富多彩、寓教于乐的方式教会幼儿一些基本的安全常识，比如在园内听从老师指9/11挥，放学回家过马路要走人行横道，按警察叔叔指挥行走，并注意过往车辆。3配班工作方面；幼儿园的教育活动中，一般情况下保育员都要与教师共同参与制作玩教具；这就要求保育员和班级老师有良好的沟通和默契的配合；同事也对保育员增加了新的要求，首先，要保证玩教具的安全性，不能使幼儿在使用中对自己的身体造成伤害；其次，还要保证玩教具的趣味性，使幼儿在游戏、教育等活动中能够使用、喜欢使用我们提供的玩教具，并在使用过程中对幼儿的智力发育起到开发、促进的效果。4生活管理方面：保育员不仅要照顾幼儿安全用餐，定时、有序如厕，还要教会幼儿正确的盥洗方法和独立、安静的午间睡眠；从而有效培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。为给幼儿创建良好的教育、生活环境，保育员工作要严格按照相关标准要求，每一天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给孩子洗手、擦嘴，让孩子养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让孩子们在舒适的环境中成长。并主动结合保健大夫，听取保健大夫的意见；坚持天天放学后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾干净清洁；天天清洗水杯、消毒水