参考资料,少熬夜!校本教研工作总结范文【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校本教研工作总结范文【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!校本教研工作总结【第一篇】这一学期以来,我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神,能按计划组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践本事为目标,坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到必须成效。现将这一年来的主要工作总结如下:一、更新理念,明确目标。我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务,充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构,转变教师教育理念,提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路,在开学初特制定教师校本培训工作计划,在计划中规定培训资料及形式,落实措施保障,明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训,并成立专门的领导小组,确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规,注重落实。为了更好地开展校本培训工作,学校要求全体教师必须参与校本教研,以教研组为单位,同时设立备课组,为了整体提高全体教师的三项基本功,我校于本学期着后重于训练教师的三项基本功,定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨,组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培训前定时间,定资料,定主讲人,培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习资料的需要,在开学初广泛征求教师的意见,有针对性的安排培训资料,确保资料是教师们需要的能在教学中产生实效的东西,避免了吃力不讨好的现象,确保资料的实效性。为了加大教学常规管理,学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课,不定时检查教师的备课、上课和作业批改情景,同时要求各教研组长经常深入各班听课,评课,参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次,并将检查结果在教师例会进行通报、反馈,有利地促进了常规教学各项制度的实施。三、强化管理,创新模式。教师校本培训工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。本学期突出以下培训重点:参考资料,少熬夜!一是突出对新课程资料的培训。随着新课程改革的不断深入和发展,教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此,我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论,提高对新课改的认识,转变教育教学理念,改变教学行为。课程改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质,本学期我们着重培训教师的三笔字,学习三笔字的各种理论的同时,要求全体教师在上学期着重培训教师的软笔字,规定每位教师写足两本大楷本,并在上学期和本学期学习硬笔书法,5月份学习书写粉笔字,经过一学年的训练,全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是采取“走出去,请进来”的灵活培训形式“走出去,请进来”使教师吸收新的信息,开阔眼界,树立新的教育理念。本学期,校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会,让教师多接触、多学习。学校校本教研工作总结【第二篇】本学期,我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,充分发挥同伴互助的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在要求重视个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流,经验分享和专题讨论提供平台,本学期组织了3次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得丰富多彩,取得了良好的效果。开展这校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感,最终实现课堂教学优质化。1、把课堂作为教研主阵地,让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课,做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路。在学期末检查时发现,大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作,尽努力提高课堂教学效果,但也有部分教师的工作不尽人意,搞形式走过场。2、开展公开课教学活动,充实了校本教研内容。本学期拟定要求8位年轻教师定时定点进行公开教学,通过执教教师的课堂展示,我们惊喜的发现,年轻教师,比如王刚、周有利和李杰等都有着扎实的教学基本功,有着良好的课堂组织和教材驾驭能力,有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受,是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数教师放弃了这一次次的学习机会。参考资料,少熬夜!3、根据县教研室的工作部署,我们举行了高年级学生数学日记和小论文评选推荐活动。学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”,唯有王刚、张明礼老师每学期坚持对学生进行指导练习。4、教学设计现场比赛,提高了教师教材处理能力。本学期有4位教师参加了教学设计现场比赛。通过比赛,教师们认识了教学设计是教案的最高形式,是教师完成教学任务的最佳文本资料。虽然教师教学设计的质量有异,但他们对教学设计的认同以及追求卓越的态度值得赞许推崇。为了激励广大教师积极参与教研活动,积极撰写教学设计,给全体参与者按质量分奖级颁发了获奖证书。5、要重视教学反思,大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,对教师提高自身水平,推进课堂教学改进计划,优化课堂教学是行之有效的办法。在日常教学中我们非常重视这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。6、加强校本研修,努力提高教师业务理论水平。根据教师的知识结构和容量,以及业务现状,我校今后应该充分利用培训资源特别是农远设施,加强校本研修,多渠道进行教师校本培训,拓宽教师的知识面,提升教师的综合素质。我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩,积累了一点经验,也存在一些不足,但我们会在今后的工作中不断总结经验,不断改进方法,不断创新模式,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。校本教研工作总结【第三篇】认真贯彻学校工作重点,经过校本教学进一步培养学生的实践本事和创新精神,培养学生广泛的兴趣爱好,切实提高学生的思维本事,学习本事,创造本事,社会交际本事,为把学生培养成社会主义建设的英才奠定坚实宽厚的基础,本学期我们校本教学结合学生实际情景制定了以下的20xx—20xx学年第一学期美术教学工作计划:一、指导思想认真贯彻学校工作重点,体现“一切为了学生”,“一切为了学生的发展”的课程改革方针,落实课程改革的总体目标,逐步构成“以人为本,以校为本”一点带面,全面推动的办学理念。为全面提高校本教学质量,促进教师钻研教材,转变教育教学观念,把握新教材重点、难点,提高校本教学质量。二、任务目标1、立足于学生的生活世界,选择恰当的学习资料,从实际运用出发,针对性地教学,把学科知识加以融洽,并与日常生活密切联系起来。参考资料,少熬夜!2、经过多种途径为学生供给具体实现情境,让学生走出课堂,置身于广阔的大自然和丰富的社会活动中。3、体现因材施教原则,关注学生个性差异,让学生都能找到适合自我的位置。4、在具体活动方式上,尽量采用参观、调查、实验、操作等能调动学生多种感官参与。三、方法和措施1、根据教学要求,并结合本学科特点,安排并组织教研活动。2、经过听评课和研讨会,促进校本教师的经验和信息交流,提高教师的业务水平。3、鼓励校本教师充分利用多媒体进行教学,发挥直观教学的作用。4、结合本校实际情景,举办多种形式的校本活动,激发全体师生的学习科学的兴趣,丰富学校文化生活。以上是我本学期的校本教学工作计划如有不足之处请各位领导批评指正。校本教研总结【第四篇】3月18日下午,实验小学全体教师在多功能教室参加了校本教研培训学习。会上,薛校长为大家全面解读了“三学一测”课堂教学流程,透过校长生动形象、直观具体的讲座指导,使我对课堂教学基本结构、组织形式有了更全新、更深刻的认识。精研每一个教学环节,注重每一个细微之处,让自主探究、小组合作学习不在流于形式,我们的课堂才会实效高效。校长对每一个环节都进行了细致的解读。一、示标导学明确学习目标,学习才会有方向,有动力,所以目标的导向作用必须要鲜明突出,简洁扼要。目标繁琐,指向不明确,且大屏幕一闪而过,不会在学生大脑中存现,这些都会导致目标失去好处。自学指导是教师引领学生学习的途径和方法,在那里,薛校长运用了“铺石过河”恰当的比喻,说明自学指导务必具有可操作性,学生一看即明,明白从哪入手,怎样去做,不会出现一头雾水,一片茫然的现象。当然教无定法,示标导学这一环节,并非一成不变,千篇1律,何时何处、以哪种方式呈现,因年级、课程资料不一样而有所变化的。二、互动自学在这一个环节中,彰显了学生个性的自主学习过程及交流展示的合作学习过程。教师是学生学习的指导者和参与者,要把学习的主动权还给学生,给予学生充分的时光自主、合作学习。这时的课堂是动静结合的有效课堂,薛校长由此及彼、融会贯通的“静动课堂”观,让我感悟较深,静中才会有思考,有所得,动中才会有共进,有提升。新课程理念务必根植入心,见之在行。回顾以往的教学,仍不免有时习惯于教师的一言堂,过多讲解,使自主合作学习匆匆而过,剥夺了学生展示自我、参考资料,少熬夜!提高学习潜力的过程。那么怎样落实自主合作学习,薛校长也为我们进行了细致的剖析,从个体的学习到小组的内部分工及展示时的相互补充,细微详尽之处,也不由得引起我的思考,教师如何把握每一个教学细节,恰到好处地处理每一个教学环节,让每一个学生都得到提高,真的是我们孜孜不倦探索和要解决的问题。三、质疑研讨质疑研讨,释疑解惑,这是教学的拔高提升阶段,即提炼“中心”,归纳总结阶段。会上薛校长说的一句话,让我印象很深刻“这是老师展示风采的时候”,听后我不禁笑了,笑的是自我原先“展示风采”的时候有点多,同时也深刻意识到应如何处理好教和学的关系,如何把握住教师点拔、讲解的恰当时机。在这一教学过程中,教师也会透过不一样学生的信息反馈,了解到教学目标的达成状况,进而自我反思、适时调整教学策略,优化教学目标。四、达标测评高效的课堂标准之一在于学生对当堂知识的消化和理解,检测学习效果的有效手段就是布置课堂作业。课堂作业的布置务必科学有层次,关注学生的原有知识水平和理解程度,检测出他们各自的学习状况。在那里薛校长再次强调了课堂教学的“四个注重”,突出作业环节的写字训练和坐姿的矫正,时刻注重学生良好习惯的培养,确实是十分必要的。薛校长为我们指出了上好课的“三个”前提,即精神饱满、倾情投入、兴趣激发。我想,做任何一项工作,没有热情,没有斗志,是不会做好的。做为教师,更是如此。努力学习业务知识,用心上好每一节课,无愧于孩子,无愧于这份职业,我想这是我就应做到的,我会努力做到,让自我成为一名合格的人民教师。