参考资料,少熬夜!质量分析总结【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“质量分析总结【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!考试质量分析及总结【第一篇】一、试卷分析考卷总体来说难易适中,既有对基础知识考核的环节,也有考察学生综合运用所学知识的能力。试卷紧扣教材,突出重点,更侧重于双基能力的考察。二、学生情况分析从卷面分析和反馈看,学生的考试成绩两极分化,期中失分最严重的是生字方面,这说明平时对学生的生字检查力度不够。其次,课外阅读积累面窄量少,阅读习惯还没有养成,阅读、理解、审题能力差,对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答,得分率低,反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上,卷面不够清晰,书写能力不高。三、下一阶段努力方向1、抓好课堂40分钟教学质量,要灵活运用教材,准确把握重、难点,把知识转变为能力,调动学生学习的主动性和积极性。2、加强新课改理念学习,不断提高自身水平及修养,避免教学中知识性的错误。3、加强和改进学生作业的布置和批改,用有效的手段,循序渐进地辅导。4、用好单元把关试卷,提高学生综合运用知识的能力。5、认真书写好每一个汉字,在正确书写的基础上把字写好。通过这次考试,不仅看到了学生的不足,更看出了自己平时教学中的不足,争取今后的教学过程中能逐步改正不足,争取更好的成绩。质量分析总结【第二篇】一、试题分析:本份试题满分为120分,时间为2小时,题量适中,难易适度,题型规范,全面考查了学生的基础、阅读、写作能力。积累运用版块注重了课内知识的考查,占到了12分,全部都是课内诗词默写和生字词。语言运用形式多样,从字词运用到对对联再到解读材料,考查了学生运用知识的'能力和理解表达能力。阅读版块体裁有记叙文、议论文、课内文言文,覆盖了近段时间学到的知识,考查知识点全面。写作贴近学生生活,特别是第二选题“我美丽,因为”,能激发学生写作欲望,易于表达和抒发真情实感。总之这份试题是一份不错的试题。二、学生答题情况:参考资料,少熬夜!第一大题20分,满分2人,最低分11分,大部分同学都在15-18分。第二大题50分,文言文与议论文得分较理想,满分为16分、17分,大部分同学都在13-14分之间,但记叙文阅读不太乐观,满分为17分,除一人满分外,其余大部分都在10分上下徘徊,失分严重。写作也是丢分惨重,大都在35-39分左右,三类文居多,分数普遍不高,更有甚者在35分以下还有5、6人,不太理想。本次均分为分,及格率为100%,优秀率仅为%,三率之和为。三、分析原因1.诗词默写不过关,有审题失误和错字、漏字现象。2.对对联不够严谨,节奏、词性不注意,而且更美看清内容要求。3.材料神不清不全,以偏概全,词不达意,提炼信息的能力较差。4.记叙文阅读近段时间训练较少,而且学生阅读习惯不好,马虎应付,答题欠技巧,不规范,不是少答就是漏答还有答非所问。5.写作水平普遍不高,也存在应付了事的态度问题,书写潦草,字数不够,语言匮乏平淡,事例虚假造作,无病呻吟,更无构思布局、结构章法可言,有待于进一步辅导,争取提高。四、补救措施:1.明确下一步目标:争取优秀率有所突破,消灭80分以下。2.查缺补漏,发现知识漏洞及时纠正并要求学生及时改正。3.总结知识点、题型、解题思路、答题策略、注意事项,精讲精练,以达到事半功倍之效。4.特别加强记叙文阅读的指导,精选例文,加强练习并及时批改及时反馈。5.重视写作指导,从细处、实处抓,从审题、拟题、开头结尾、构思布局、立意表达、精彩特写等方面着手训练。质量分析总结【第三篇】一、本次试卷具有以下几项特点:1、题目注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。2、适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重能力培养。3、考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查。二、学生错误分析结合试卷分析,我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。1、审题不认真造成错误学生在答题过程中,审题存在较大的问题,有的题目需要参考资料,少熬夜!学生在审题时必须注意力集中才能找出问题,但学生经常大意。例如:第一题第2题,在横线上划正方形和三角形同样多。学生没有仔细看题直接画图形。有些学生识字量不多,有些字不认识造成题目不能完全理解因此产生错误。2、不良习惯造成错误学生在答题过程中,认为试题简单,而产生麻痹思想,结果造成计算错误率较高。三、对今后教学改进意见1、注重良好习惯的培养。从卷面上看,学生的审题不够认真,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。2、后进生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的`教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;采取“兵教兵”学生互助方式,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。3、注重开放题教学,引导学生在创新中学习。小学数学开放题,因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间,有助于激发学生创新意识,养成创新习惯,发展思维的创造性,提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外,还要注意开放性题目的设计和训练,为不同层次的学生学好数学提供机会,不断实现学生创新能力与实践水平的发展。考试质量分析及总结【第四篇】教学工作是学校提高教学质量和办学水平的中心工作,教学工作事关学校的生存和发展,事关学生的前途和命运,事关教师的稳定和发展。近三年来,我校始终把教学工作作为学校的中心工作来抓紧抓实,主要开展了以下工作:一、成立以校长为组长、教育教学科研主任为副组长、全体教师为成员的教育教学科研领导小组,加强对教育教学科研的组织、协调和领导。学校每个年级设一个年级组长,每个年级每个科次设一个学科组长,年级组长负责指导、协调、督促本年级每个科次的教研活动开展情况,负责收集整理好本年级各科教研活动开展的资料。各科次组长负责组织本组所有成员每周的集体备课。二、实行教师集体备课制度。每个年级每个科次的学科组长每周必须选择恰当时间组织本组教师对下周所要上的教学参考资料,少熬夜!内容、教学目标、教学重难点、教学方法进行集体讨论,形成集体共识,写出集体导学案,而后各科任教师又要汲取集体导学案的精髓结合本班学生实际写出自己的教案,把教师集体的智慧和个人的`才智有机结合起来,力争使每堂课都能发挥出最大的效益。三、实行学校行政领导和教师推门听课制度。学校所有中层干部每周必须听2节课以上,所有任课教师每周必须听1节课以上,要求行政领导听课以后要立即与该授课教师交流得失、畅谈体会。并立即检查该教师的教案撰写、作业批改、课外辅导、学生思想等方面工作的开展情况,每位教师听课以后都要直言不讳指出授课教师的不足,授课教师要虚心接受听课教师提出的意见和建议,并结合自身实际创造性地开展工作。四、实行优质课评比制度。我校每个学期开展两个科次校内优质课评比活动,即由教研组组织本组所有教师对参赛教师的授课进行综合评比打分,每个科次评选出一、二、三等奖,以镇人民政府的名义颁发荣誉证书并给以一定的物质奖励。五、实行每天的晨晚读制度。我校每天清晨利用20分钟的时间给学生进行晨读,晨读科目是语文和英语,晨读内容由语文和英语老师安排书本或课外的优美篇章、经典片段、名言警句、成语单词,不断积累和丰富学生的语文和英语知识。下午利用20分钟的时间给学生进行晚读,晚读主要完成白天理、化、生老师布置的作业。六、开展丰富多彩的课内外活动,丰富学生的业余生活,挖掘每个学生的特长,彰显每个学生的个性。我校要求每班每个月必须组织一次班内集体活动,学校将每年的5月份定为学校“文化艺术节”,主要开展书法、绘画、唱歌、舞蹈等方面的比赛,将每年的10月份定为学校的“体育艺术节”,主要开展篮球、乒乓球、羽毛球、拔河、广播操等方面的比赛。通过活动的开展让每个学生都能找到自己的闪光点和自身存在的价值。七、要求所有学生撰写“三省”日记。学校每天都要求学生必须撰写“三省”日记,每位学生都要将自己每天的所学、所思、所感、所悟、所得、所察、所失真实地再现在笔记本上,不断提高每位学生的写作水平和道德品质。八、实行多元化全方位的评价方式。多一份评价多一批成功的学生,我校每月每个班级评选出5名“六佳”(纪律、卫生、文明、学习、礼仪、劳动)进步生、2名“读书之星”和1名优秀学生干部,并给与一定的物质和精神鼓励。九、开展每周读书活动。学校要求每班学习委员每周必须到图书室借20册书放到班上书柜供全班学生阅读,提高每位学生的阅读能力。十、组织开展每班学生座谈。每学期开学第一周校长都要亲自到每个班召开师生座谈会,听取全班师生的意见和建议,强调学校的纪律、卫生、学习、劳动、礼仪等方面的内容,千方百计提高学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。参考资料,少熬夜!十一、建议:1、教研室每学期能组织县级骨干教师到每所学校开展一次授课、听课和评课活动,指导每所学校科学有序地开展好教研教改工作。2、每学期举行两个科次的县级优质课评比活动,让每位教师都有展示自己才华的机会和平台。3、小升初考试试卷应由教研室统一组织评比,初中统测质量分析应照常进行,让局领导和社会各界人士能真实了解每所学校的教学质量和办学水平,为局领导提供科学决策的依据,同时也可以达到鞭策和激励各校努力做好各项工作的目的。4、每年举行一次全县性的中小学生“文化艺术节”,促进每所学的特色发展。