诵读活动方案(案例)（5篇）

诵读活动方案(案例)（5篇）那些只抱有希望而不采取行动的人，只能借着梦里收获自己的所求；为了实现工作的高效率，制定方案是必不可少的。这些方案可事先准备好，列出我们将面对的问题，从而更好地加以解决。三一刀客编辑在这篇文章中收集了大量有关“诵读活动方案(案例)（5篇）”的信息，您可以将其收藏，以便于下次再参考下载！诵读活动方案篇【第一篇】一、指导思想：为丰富学生的校园生活，给学生搭建一方展示自己朗诵才能的平台，在校园中掀起弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族优秀传统文化的学习高潮，根据学校的统一安排，举行“诵读经典诗词，传承中华文明”活动。二、活动过程：（一）广泛宣传发动。要通过多种形式宣传“中华诵·经典诵读行动”的重要意义，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，形成浓厚的具有中华传统文化特色的校园育人环境。鼓励每一名学生都能参与感受诵读经典活动。老师都能正确指导学生参加各项活动，促进学生全面发展。（二）组织比赛和展示活动。要结合传统节日端午和国庆节分别组织开展书法比赛和诵读展示活动；让学生领会经典、体验经典、实践经典。三、活动安排：主办科室：教导处参赛方式：以级部为单位，每班推荐一名同学参加级部比赛。参赛时间：上学期：第一阶段为班级内部组织书写经典书法展览，时间为五月中旬，各班自行安排。第二阶段为级部优秀书法展览，时间为五月下旬，具体时间另行通知。下学期：第一阶段为班级内部组织诵读初赛，时间为九月下旬，各班自行安排。第二阶段为级部诵读决赛，时间为十月上旬，具体时间另行通知。奖励办法：比赛设一等奖：4人、二等奖5人、三等奖6人。由学校组织奖励。成果展示：录像视频照相图片附：书法比赛评分标准：1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。诵读比赛评奖标准：⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵精神饱满，姿态得体大方。（1分）⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）⑷朗诵熟练，声音洪亮。（1分）⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（1分）⑹正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）⑺所配乐曲与朗诵内容和谐。（1分）⑻不超时。（1分）诵读活动方案篇【第二篇】一、指导思想:中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展二、活动目标:(1）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。3加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、活动措施：利用下午课前十分钟、课间的时间，组织学生诵读。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，指导同学的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步2、课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。3、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。四、评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价五、注意问题：1、恰当的定位。国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读。2、宽容的评价。我们的评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发同学诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。3、开展学习型家庭建设要引导、鼓励家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，拿出10分钟，与学生一起学习，家校合作，共同引导学生进入国学的殿堂诵读活动方案篇【第三篇】为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，以促进学生终身发展，积极营造书香校园。特制定经典诵读社团活动实施方案如下：一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，感受民族文化渊源流长。2、陶冶性情品德在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育。三、经典诵读活动主题活动以“诗词润泽心灵，经典伴我成长”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。四、经典诵读社团活动组织机构负责人：王海霞组长：王鹏程副组长：陈可奕成员：四年级全体学生五、经典诵读活动口号诗词润泽心灵，经典伴我成长！六、经典诵读篇目一二年级时，背诵《三字经》、《弟子规》，每天一句。三四年级时，背诵《唐诗三百首》，每周一诗。另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书。七、经典诵读活动措施(一)诵读时间1.每天安排学生有二十分钟的自由诵读时间，每周五下午第一二节为集中活动时间。2.每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。3.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。（二）诵读要求1.不求理解，只要求熟读成诵。2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。(三)诵读措施1.老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。2.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持。3.总结评比，每学期结束，根据经典诵读活动开展情况，奖励先进。八、经典诵读展示形式1、读经典，背经典，诵经典，唱经典。2、给经典配图。3、学用古诗词。经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。诵读活动方案篇【第四篇】一、指导思想：紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。五、活动安排：1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管诵读活动方案篇【第五篇】研讨方式：朗诵、评选活动地点：班级教室预期目标：1、激发学生阅读诗歌的兴趣；2、提高学生朗诵水平；3、培养学生对诗歌的欣赏能力难点估计：学生挑选诗歌活动步骤及过程：1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受活动注意事项：1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的.同学还可以自己创作；2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力；资料来源：学生自己收集，查阅网上相关资料附表诗歌朗诵会选材表我喜欢的诗：我喜欢它的原因演讲评比表评委：姓名演讲内容3普通话是否标准2语言组织是否通顺3朗诵者表情2合计10诗歌朗诵会获奖表第一名：第二名：第三名：