一校一特色阅读活动方案(案例)小学【热选4篇】【前言导读】由网友为您整理收编的“一校一特色阅读活动方案(案例)小学【热选4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!一校一特色阅读活动方案小学【第一篇】一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生徜徉书海,与经典为友、以名著为伴,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量。二、活动对象全校师生三、活动主题养成读书习惯创建书香校园四、活动目的1、通过读书活动,激发教师读书欲望,提高教师读书品味,陶冶情操,濡养心灵,充实文化底蕴,提高综合素质,促进教师专业发展。2、通过读书活动,积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。4、通过开展读书活动,教师、学生、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行书香班级、书香学校,书香家庭的建设。五、活动时间201X年11月——201x年6月六、活动实施过程读书活动分三个阶段进行:第一阶段:201X年11月—12月,为发动准备阶段。主要任务是:1、制定公布方案、计划,初步改变校园环境,教导处、德育办利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议,做好宣传发动工作。2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。3、向各年级推荐读书目录,制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一快“读书交流园地”。第二阶段:201x年1月—201x年5月,为重点实施阶段。主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处、德育处将不定期地开展交流研讨活动。主要活动:1、创意书签制作活动指导学生把优美的名言制作成创意书签,激发学生的读书热情。①时间:3月8日至3月12日(第3周)②参加对象:全校学生(每班评选出5张上交);③比赛形式:创意评比“小巧手”若干名,展示优秀书签,汇集成册。④负责:德育办2、中华经典诗词诵读比赛①时间:3月22日——3月26日(第5周)②参加对象:全校学生③比赛内容:诵读中华经典诗词,每班至少诵读5首经典诗词。④比赛形式:指定时间地点,现场诵读,评出班级或个人。⑤负责:德育办教导处3、读书小报评比活动①时间:4月5日——4月9日(第7周)②参加对象:3——6年级学生③评比形式:先每班全体学生参与,再由班主任评选出4份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份,并汇集成册。④负责:德育办教导处4、世界读书日活动①时间:4月23日②参加对象:全校师生③活动内容:师生同看一本书,并辅导学生阅读。“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。④负责:校长室德育办教导处总务处5、“好书伴我成长”演讲比赛①时间:5月10日——5月14日(第12周)②参加对象:4——6年级③比赛形式:以班级为单位,每班推荐2人参赛,评选出优胜者若干名,颁发奖状。④负责:德育办教导处6、读书笔记评比活动①时间:5月24日——5月28日(第14周)②参加对象:3——6年级③评比形式:每班上交5本读书笔记本,评选出优秀读书笔记若干本,颁发奖状。④负责:教导处7、组织开展“书香江苏”推广应用活动学校利用“书香江苏”这一网络读书、读书服务的互动性平台,向学生推荐精品好书,随时随地组织各种类型的读书活动。师生利用这个平台阅读电子书、收藏好书、读书作品提交、添加好友互相学习、完成系统读书任务、参加读书积分活动等。第三阶段:201x年6月,为总结评估阶段。主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,组织相关的展示、评比、总结和评估活动,评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。七、活动措施:1、加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织,班主任、语文老师负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。(1)创建读书活动领导小组组长:副组长:(2)创建读书活动实施小组组长:副组长:组员:各班班主任及全体语文教师2、营造氛围。加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。(1)建设班级图书角。各班班主任和语文教师相互配合,协作建设好自己班级的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间。固定读书时间,坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)(3)明确阅读要求。教师读书要求:①认真阅读教培研中心以及学校推荐的书目,45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著,宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,阅读一种教育教学杂志,完成规定字数的读书笔记,撰写一片高质量的读书心得体会。②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用,积极进行学习与反思,45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇,并由教导处、教研组进行评选,及时将优秀稿件上传至相关网站,或推荐到有关报刊杂志。③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。④班主任积极组织学生开展读书活动,并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校,积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。学生读书要求:①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟),每月至少读完一本书,记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等,并适当写些自己的读书体会)。②积极参加学校组织开展的各项读书活动。③写一份“我的读书名言”,贴在自己的房间里。“书香班级”要求:班级能办读书小报,每学期至少两期;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均两本),且能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。“书香家庭”要求:营造“读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好”的良氛围,家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。“读书之星”要求:师生平时能坚持读书,认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校级以上刊物发表。(4)开展阅读活动。积极组织开展各种丰富多彩的读书活动,激发师生阅读兴趣,增强参加活动的积极性和主动性,提高师生综合素养,在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。4、落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即每周一检查,每月一整理,每学期一装订。(2)学校每学期进行“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。(3)学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5、档案整理。以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。一校一特色阅读活动方案小学【第二篇】一、成立领导小组成立福永街道下十围小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动领导小组,促进全校的课外读书活动健康、有序、持续的开展下去。组长:陈颂清副组长:邓礼华、潘晓明、谢焕贞成员:薛永剑、文素芬、黄柱兴、林学意、罗祖文、黄小金、黄海霞、邓念远、谭活、刘新其、刘瑞花、王建新、蔡俐俐、卓晖、温尊开二、活动时间20**年2月至12月。三、活动内容:充分发挥校长、名师、党员在阅读中“火车头”的带动引领作用,以学生为主体,全员参与;以学校为主阵地,辐射家庭。通过全民阅读活动,让每一位老师、每一位家长、每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。(一)开展“全民阅读进校园”系列读书活动各部门认真组织开展符合校情、学情的主题读书活动,举办“爱阅读乐分享”主题讲座或主题比赛活动,充分利用“图书馆”、“图书角”、第一课堂和第二课堂,开展师生共读互荐活动,校园长、行政、名师在阅读中发挥“火车头”的带动和引领作用,创建“书香校园”。(二)开展“全民阅读进家庭”系列读书活动积极向家长推荐优秀育儿书籍,围绕“亲子阅读,快乐家庭”主题读书活动,在教师家庭、学生家庭中开展“书香家庭”创建评比活动,以提升街道教师、学生家庭文明程度。(三)开展“全民阅读进网络”系列读书活动利用网络和相关网站在全体教师、学生中开展以“快乐阅读,健康你我”为主题的系列读书活动。学校网站开辟“读书活动”专栏,推荐阅读书目,发布优秀读书心得、感受等,以分享、评比的方式激发师生、家长参与阅读、热爱阅读的兴趣,积极在街道教育办的“读书活动”专栏中发表。四、活动步骤:本次活动分三个阶段,具体安排如下:第一阶段:活动准备(20**年2月21日-3月28日)(一)制定各部门活动方案(3月17—3月21日)严格执行街道《关于在福永教育系统开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动实施方案》,制定我校总方案以及教师、家长、学生阅读方案。活动重点放在在学生阅读,其次教师阅读,然后家长阅读。《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”教师阅读活动实施方案》(教学处)《20**年下十围小学“爱阅读乐分享”家长阅读活动实施方案》(德育处)3、《小学生整体性阅读研究》方案第一阶段计划。(语文课题负责人)(二)启动与宣传(20**年3月24日)1、开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动的启动仪式。(升旗仪式黄小金负责)2、校园挂条幅和标语,营造书香浓郁的全民阅读活动氛围。(薛永剑负责)3、向家长发开展“爱阅读乐分享”全民阅读活动倡议信息。(林学意)4、在校园网站开辟读书活动栏目。(吴小晶)(三)形成推荐书目表,完善“好书共分享”基地。(20**年3月24日——3月28日)利用教师会议、科组业务学习时间、班会课开展推荐好书活动并形成书目。要求学校向教师推荐10本好书,教师向同事、家长、学生推荐10本好书,学生向同学推荐10本好书。1、形成教师书目表,完善教师阅览室建设。利用科组业务学习时间开展教师向同事推荐10本好书活动。行政人员及教师阅读不少于10本,其中包含三本教育教学专著。在学校教师阅览室更换、补充新的图书并配上咖啡、茶具等用具,供老师们课余时间阅读,做好借阅记录表格。(教学处负责,图书管理员崔艳香、冯斌负责管理)2、形成学生阅读书目表,完善班级图书角的建设。以年级为单位推荐好书,要求教师向学生推荐10本好书,学生向同学推荐10本好书。形成学生阅读书目表,学校统一组织购买。班班要有图书角,图书角里的图书数量多,各班要推选好图书管理员,用好图书角。(各班主任负责,刘新其、刘瑞华落实)3、形成家长阅读书目表。要求教师向家长推荐优秀育儿书籍,围绕“亲子阅读,快乐家庭”主题读书活动,形成家长阅读书目。(德育处)4、购买图书。根据学生、教师、家长书目,购买书籍,完善“好书共分享”基地。(陈颂清、潘晓明校长负责)(四)制定详实的宣传报道计划。加大宣传力度,成立宣传报道小组,制定我校“爱阅读乐分享”宣传报道计划;在校园网站开辟读书活动栏目;选送优秀文章在街道教育办网站及《福永》等媒体上刊发;以学校广播站为主阵地,宣传本校学生阅读活动。(周威、邓念远、吴小晶、黄小金)第二阶段:活动开展(20**年3月-11月)将读书漂流贯穿整个读书活动,每一位读过该书的学生、老师、家长都在书的前后空白页上签上自己的名字和阅读结束时间。具体读书活