参考资料,少熬夜!参观小学活动方案(案例)【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“参观小学活动方案(案例)【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!参观小学心得体会【第一篇】4月15日,我有幸参加了去温岭市xx小学参观学习活动。一天下来,感触颇多,受益匪浅。早上九点左右我们到达了横湖小学,我们首先听取了金校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖小学的“小”,人均平均占地面积不足平方米,但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的,与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后,我们又听取了两位校长的专题报告:《深化课程改革,转换教育模式——学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》,学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径,实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程,推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法,把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生,使学生在欢乐、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬个性、发展能力。教育在发展,学生在发展,新时期的教育对老师也提出了更高的要求,教师作为组织者、引路人,在教学中不仅要树立学生的主体意识,注重培养学生的合作意识,培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新,从意识上,能力上,方法上创新。在教学中,力求建立和谐民主的师生关系,提高教育的艺术性。经过本次参观学习活动,开阔我的视野,对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身发展有所启发,为自己今后提高自身的教学能力,积累了丰富的经验。参观小学心得体会【第二篇】来到XX附属小学,我感受到一种浓厚的学习氛围。这里随处随地都能充分地利用起来,营造了一种极好的教育氛围。最让我感兴趣的是教学楼下面的角落里都设有开放书架,真是别致的休闲学习区啊!使每一个走进这里的人都不由得被这厚重的学习氛围所感染。我想,在这样一所环境优雅、学习氛围浓厚的省属名校里,学生们的素质一定很高吧!我带着新奇、带着疑问走进课堂,去探求答案。学校首先向我们展示了一节二年级的英语课(因我曾兼授过两年五年级的英语课,所以对英语课颇感兴趣,在这里请允许我跨学科谈一点感受)。上课的刘老师年纪轻轻,却是活力四射,激情满怀,那标准而流利的口语让人折服。更让我感到震惊的是,课堂上学生的灵活应变,学过的句式都能运用到课参考资料,少熬夜!堂中来。仅仅是二年级的学生,英语口语的表达水平已相当于一般学校五年级的学生水平了。听课时我只是从心底里感到惊奇,后来在听取该校英语教研组长的介绍中才知道,他们从一年级就开始重视学生英语水平的培养,做到“读说优先,书写跟上”的方法。我不禁有这样的思考:如果把小学阶段培养学生这六年比作建一栋楼房的话,一、二年级就是奠地基的阶段,如果这地基没奠好,到了高年级才来重视,这就有如建空中楼阁,随时都有倒塌的可能。这三节课中,让我印象最深的应该算是一节语文的公开课《桃花心木》。先不说邓老师的课上得怎么样,就从邓老师那朴素、大方的着装上就足以看出老师的文化内涵,她那平和、亲切、耐人寻味的引导给学生的是一种为人师表的美感。邓老师很有智慧,教学的每一个环节都设计得十分巧妙,各个环节之间的联系又是浑然一体,绝不生涩,教师对学生的学法指导也非常到位,可见教师对文章的理解把握得可谓是驾轻就熟。课堂上,老师说的话不多,甚至连课堂的评价语也没有,但却能赢得掌声阵阵,这还是源于学生的精彩表现。这又一次让我的内心感到震撼。记得我们校长说过,看一节课是否精彩,是看课堂上学生的表现是否精彩。是的,课堂上学生的表现好与不好,正是衡量一个教师的教学水平如何,甚至是一个学校的办学水平如何。这又关系到学生的口头表达能力问题。平时我们的大部分学生在课堂上的表现是,要不无话可说、要不有话不会说、要不有话不敢说,这让我们上课的老师特别头疼。于是,调动学生的发言积极性、培养学生的口头表达能力、提高学生独立思考的能力显得甚为重要。培养学生的能力是我们教师的职责。要提高学生的素质,首先要提高我们教师的整体素养,锻造教师的人格魅力。人格魅力是教师必备的综合专业素养,是长期修炼出来的。修炼是一种境界,是一种情趣,是一种必需。在华师附属小学吕校长的讲话中,让我印象深刻的是他对教师专业素养提高的理念和做法,他认为教师专业素养的提高必须靠不断的阅读和培训才能提高与丰满,而阅读与培训是一种终身的修炼。于是他根据本校实际情况,以充足的资金让教师订杂志,买读物,保证了教师的阅读量。这让我想到,我们潮州市实验学校不也是个洋溢着浓浓书香的校园吗?在这里,我们有读书的需要,有读书的期盼,更有读书的动力。我们实行年级同读一本书、师生同读一本书等等,以自己的方式,遨游知识的海洋,攀登文化的高峰,不断学习,共同进步!确实当一名小学教师在别人的眼里是微不足道的。,但我们可以通过不断的努力,把知识化为能力,继而转化为智慧。提高人格魅力的修养,让自己成为学者型的教师,让社会认可。回来的路上我一直在回顾着这一天学习的一幕幕,也在暗暗构想将今天的学习色彩,描绘在自己教学的蓝图上的美好前景。我想这种生动的学习过程比几个小时的理论说教要来得实在得多。真诚地感谢安排这次活动的领导,更希望有更多这样参考资料,少熬夜!有实效的学习机会让我们去参加、学习,以不断提高。参观小学活动方案【第三篇】活动目标:1.向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。2.能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。活动准备:1.事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。2.关于幼儿想知道的小学问题调查与总结活动过程:一、激发幼儿参观小学的愿望。1.谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?2.教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。①在路途中不打闹、不追逐。②注意公共卫生,不随地吐痰不乱投垃圾。③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,保持安静。④注意幼儿的文明礼貌行3.组织幼儿前往小学参观。二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。1.看校牌,知道小学的校名。2.参观校园,了解各场所的用途。请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的?3.观看升旗仪式4.看学生上课之前教师请幼儿观察:①上课领声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?②观察小学生的坐姿。③老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?④小学的下课时间里做些什么?三、观察小学与幼儿园的不同点校舍:几层楼,大小,楼梯高度、宽度,每一层教室不同年级教室:物品(桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容)桌椅的测量与比较走廊:(宽度、上下楼梯礼仪)厕所(布局、标志,每一层里面有一个厕所)桌椅的测量与比较(幼儿合作完成)四、与小学的互动1.采访老师(幼儿)参考资料,少熬夜!2.看小学生的一节课3.观察小学生的下课10分钟4.与小学生交流谈话xx幼儿园大班组二〇xx年三月参观小学心得体会【第四篇】和田家云校长,两位校长都非常热情而且非常彬彬有礼,在一定程度上体现出了学校管理中的理念和精神风貌。寒暄之后赵校长带领我们参观了学校的校园文化建设、班级文化建设、艺术课活动室等。校园里,墙壁上、走廊里、展板上到处是教育意义很浓的壁画和宣传语:“轻声漫步,温文尔雅”、“知书达理,恭谦礼让”、“书籍会赐你一顶帐篷,来遮挡人生遇到的风风雨雨”、“腹有诗书气自华”、“诵读诗文经典,传承中华文化”、“随手关灯一小步,节约能源一大步”、“做个认真的孩子吧,你以认真的态度对待事情,事情也会回报给你认真的结果”……;教室里,“读书带来快乐,书香伴我成长”、“书香四溢,花开满地”、“缔造书香乐园,享受书香童年”、“读书百遍,其义自现”、“读书破万卷,下笔如有神”,黑板上展示着每个孩子的成长历程和成果,张贴者鼓励每个孩子进步的温馨语言;接着我们参观了学校的各种功能室,图书室各种书籍陈列整齐,非常方便孩子们借阅,红领巾电视台给孩子们提供了展示自己的舞台和广阔的空间,心远书社设在走廊上,可以让每个孩子走到这里顺手就可以拿起一本书浏览,音乐教室里陈列着古筝、葫芦丝、电子琴等乐器,等待孩子们发挥和学习自己的艺术特长,书画室文房四宝配备齐全,让人走到这里就禁不住涂鸦几笔,劳技教室陈列着孩子们的劳动成果、手工作品和和孩子们在该方面取得的各种荣誉证明,泥塑活动室展示着孩子们的泥塑作品,看到这些你不得不佩服孩子们的动手能力和丰富的想象力与创造力,动手就会动脑,劳动创造了人,这些理念在这里体现的淋漓尽致。另外我们还参观了学校的油画活动室、国画活动室等,总之,学校里的每一个角落,无不向孩子们透露着启示与教育信息,张扬着孩子们的个性,激发着孩子们的灵感,展现着素质教育理念。之后,我们六人分头听了学校的语文、数学和科学课,我和毕老师听了王宁老师的一年级数学课《11——20各数》,老师在课堂上声音不是特别洪亮,举止温文尔雅,不温不火,但是四十多人的教室里井然有序,每一个孩子都有事可做,都有事能做,没有机会去开小差,没有时间去做小动作,老师时不时提出一个让孩子感到很有趣又值得思考并且经过努力能够找到答案的问题,时不时提出一个让孩子经过努力就可以完成的任务,老师的每一个动作,每一个眼神,每一句话都透露出对孩子的肯定与鼓励,让每个孩子始终觉得我能行,我不是差生。课堂上充分体现了素质教育的新理念,展示了新时代教师的风采和实力。参考资料,少熬夜!回来的路上,我感触颇深,我们需要学习,我们的路很长!