大班春天来了主题活动方案(案例)【4篇】

大班春天来了主题活动方案(案例)【4篇】投入大量精力规划的活动算是结束了！我们该对本次活动进行一次总结了。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。是的，这次的活动总结不能被我们遗忘。那么，您有好的方法写好1篇好的活动总结吗？网友为大家呈上收集和分享的“大班春天来了主题活动方案(案例)【4篇】”，请收藏好，以便下次再读！大班春天来了主题活动方案篇【第一篇】活动目标:1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。活动准备:1.在散文活动中观察、发现早春来临。2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。――教师有表情的朗诵散文第一段。――幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。――完整欣赏散文。2.走进春天。――幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。――幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动过程:1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。2.幼儿绘画活动。要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。活动目标:1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。1.交流调查结果。――提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?――幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。――将各种活动内容以图示表示出来。――交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。活动目标:引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。景画两幅。活动过程:1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的.设想的情节画出来。活动目标:1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备:事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。――幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。2.春天来了。――幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。――教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。3.我找到了春天。――幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。活动目标:通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。4.出发前的准备工作。活动过程:一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。*观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。*向烈士默哀。*请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。活动目标:1.知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。2.能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。活动过程:1.师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。――最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?――你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么?2.师生共同讨论春天里别的人们在做什么?――出示挂图,引起幼儿观察兴趣。大班春天来了主题活动方案篇【第二篇】一、活动目标1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的认识。二、活动准备1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。三、活动过程1、利用歌曲《春天来了》导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。2、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？1教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。3以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。3、活动延伸。带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。大班春天来了主题活动方案篇【第三篇】主题说明：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的'。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。环境创设：1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。2、在植物角中培育种子。3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。家园共育：1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气变化。活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。”青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？小朋友，把你找到的春天画出来。1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。大班春天来了主题活动方案篇【第四篇】春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。2、春天的图片及课件。教师与幼儿一起回顾春天的景象。春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿与同伴分享观察到的春天特征。幼儿随着课件，直观地欣赏和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的经验。教师以图片分解讲述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最后让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让幼儿互相讨论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，但因为地域因素本地四季不分明，使之在有些问题上幼儿出现了疑问，为此应当做好充分的准备如：“北方春天、南方春天”的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。