社区世界人口日宣传计划生育的活动总结5篇

社区世界人口日宣传计划生育的活动总结5篇这次的世界人口日活动真的非常的有意义，我们都积累了不少宝贵的经历，那么我们赶快把这些书写成世界人口日活动总结吧，总结能够使我们从这次活动中发现亮点与不足，让我们在下次活动中可以吸取活动教训，避免犯同样的错误。那您知道好的世界人口日活动总结应该怎么写吗？三一刀客网友经过搜集和处理，为您提供社区世界人口日宣传计划生育的活动总结，欢迎您参考，希望对您有所助益！社区世界人口日宣传计划生育的活动总结篇1今年7月11日是第xx个世界人口日，根据师计生委要求，为认真贯彻落实国家卫计委办公厅《关于组织开展20xx世界人口日活动的通知》（x卫办宣传函〔20xx〕x号）文件要求，20xx年7月11日，计生办结合园区实际，广泛开展以“关心女性幸福，关爱妇幼健康”为主题的宣传、服务活动。现将此次活动开展情况总结如下：一、领导高度重视、精心组织。在“世界人口日”宣传活动之前，园区召开“世界人口日”活动的专题会议,研究安排布署活动的具体实施步骤。二、借力多种宣传载体，创新宣传形式。园区以“世界人口日”活动为契机，大力宣传人口计生政策、生殖健康和优生优育优教知识等。同时，园区计生办还通过一楼大厅的电子屏、滚动屏、公开栏及园区QQ群等形式开展形式多样的宣传活动，营造良好的宣传氛围。此次开展的“”世界人口日宣传服务活动内容丰富，效果明显，旨在倡导男女平等，关爱女性幸福，弘扬婚育新风，推广面向妇女儿童的公共服务，从而为园区的人口和计划生育工作营造了良好的舆论环境，有利的推动了计生事业的发展。xx工业园区计生办20xx年7月11日社区世界人口日宣传计划生育的活动总结篇27月5日，张家界桑植县马合口白族乡卫生计生办利用赶集日，联合芙蓉桥卫生计生办、乡卫生院、综治办、妇联等部门，组织全乡村党组织书记、计生专干在马合口村开展世界人口日宣传服务活动，此次宣传活动围绕纪念第xx个“世界人口日”暨“让家庭健康、和谐”主题展开。活动现场通过设立宣传展板、发放宣传资料、政策咨询等形式，紧紧围绕坚持计划生育基本国策的重要性、实施全面两孩政策的重大意义、优生优育、农村奖扶、妇幼保健、出生缺陷防控、卫生应急管理、基本卫生公共服务、流动人口服务、两癌预防等与广大妇女息息相关的政策及常识开展宣传，并就最新的《湖南省人口和计划生育条例》面对面为群众进行讲解，弘扬科学文明的婚育新风。活动当天，共发放各类政策宣传资料5000余份，接受群众咨询1000余人次。社区世界人口日宣传计划生育的活动总结篇37月5日上午，黄家埠镇计生办组织镇卫生院医护人员和村计生工作人员等10人,在黄家埠镇农贸市场门口开展主题为“弘扬婚育新风、共创健康幸福生活”的宣传和义诊活动。本次活动不仅宣传世界人口日的有关知识和全面二孩的政策，同时倡导健康的日常基础保健知识和急救知识。黄家埠镇计生办向群众免费发放淘箩300多份，发放二孩政策宣传资料300余份，发放夏季常见外伤急救知识读本300余份，并无偿为群众测量血压、免费接受外科常见外伤知识咨询和手把手教授心肺复苏技术等。这一活动的开展加深了广大群众对和谐家庭的意义和重要性的认识，提高了广大群众的自我保健意识，倡导了科学、健康的家庭生活习惯，得到了群众的好评。社区世界人口日宣传计划生育的活动总结篇46月28日，马鞍山市雨山区平湖街道湖西社区为纪念“世界人口日”的到来，湖西社区在春花帮扶团志愿者和计生工作者的协作下，以贴近生活、贴近群众，开展了关爱计生家庭“弘扬婚育新风尚，关爱弱势群体”活动。大力宣传计生政策进万家，主要有奖特扶政策、国家免费孕前优生健康检查、流动人口均等化服务及妇女创业指导、劳动就业政策咨询等;活动期间，还免费为居民发放药具、免费为育龄人群解答有关生殖保健问题;湖西社区卫生服务站也参与了此次活动，免费为前来咨询的居民做血压及血糖测量，居民脸上露出了满意的笑容。通过宣传与服务并举，此次活动效果显著，居民反映良好。使越来越多的居民了解计生、参与计生、服务计生，为以后开展计生工作起到很好的促进作用。赵祥萍马月莲社区世界人口日宣传计划生育的活动总结篇5我说课的内容是小学数学五年级下册第六单元第二课时复式折线统计图。这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上进行教学的。教材以体育方面的素材为例，通过第x～x届亚运会中国和韩国获金牌情况的对比，使学生感受到单式折线统计图的局限性，进而了解复式折线统计图的特点。让学生亲身经历处理数据的过程，充分认识统计的现实意义，增强民族自豪感。根据以上教材分析我确定本节课的教学目标为：1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。根据教学目标，我确定本节课的教学重点是：让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息；教学难点是：制作复式折线统计图，能根据折线的变化进行简单的分析和推测。教学理念1、充分利用直观教具，合理整合媒体资源，激发学生参与学习的兴趣，把枯橾单调的教学内容教活；2、把课堂还给学生，引导学生自主学习、自主探究，课堂上以学生讨论交流为主，老师的引导、揭示为辅，充分体现学生学习的主体性。3、注重联系生活实际，使学生感受到数学源于生活，且应用于生活，从而进一步调动学生人人都来积极学习有用的数学。关于教学过程，我打算根据小学数学“探究式”四环节新授课的教学策略进行。一、创设情境，生成问题。从本届亚运会奖牌切入，辅以激动人心的图片介绍，激发学生对亚运会的关切，感受祖国的强大，话锋一转再出示9—14届亚运会中国韩国获金牌情况统计表：在历届亚运会中，你用什么方法才能一目了然地看出我们国家取得成绩的发展变化情况呢？你能很快比较出两国获得金牌数量的变化情况吗？我这样设计的依据是：数学依赖于生活，并从生活中抽象和升华。让学生学习大众的数学，学习生活的数学，这是新课程理念下的数学观。第二环节，探索交流，解决问题。在这个环节中，我打算分为3个步骤进行教学。第一个步骤：认识复式折线统计图。先课件出示中国韩国单式折线统计图，把两幅单式折线统计图放到一起，再提出疑问：你能很快看出两个国家那一届金牌数最接近，那一届金牌数相差最多吗？由于强调的很快，学生观察并产生认知矛盾：即不能很快地比较出两个国家历届奥运会金牌数最接近或相差最多。意识到在以前学习过的复式条形统计图的基础上，想到要解决这个问题，必须利用更好的方法，把两幅图合并成一幅图，那么合并成的统计图应该叫什么统计图呢？我告诉学生，像这样的统计图就叫做复式折线统计图。（板书课题）接着，我出示两国金牌量统计图，让学生观察、比较两条折线，自主探索解决方法，教师因势利导指导绘制复式折线统计图。日常生活中手工绘制统计图表的需要越来越少。新课标从实际出发，降低了对学生绘制复式折线统计图的要求，只让学生在已经确定了纵轴、横轴并画好格线的图中画不同的折线表示相关的数据，这样既突出了绘制复式折线统计图的关键环节，又能使学生更加关注统计的过程，从而更加全面地理解统计方法。因此，我先出示画好的格线，并启发学生思考：是先把表示两个国家金牌的数据点都描出来以后再连线好，还是先把其中一个国家的金牌数据点描出来连线，再把第二个国家金牌数据点描出来连线好？为什么？再将复式折线统计图合并过程用课件演示给学生看，给学生留下深刻印象，为复式折线统计图的教学打下伏笔，同时提醒学生注意标题的变化、日期的填写、图例的位置及表示不同城市的线型：一条用实线，一条用虚线，也可用不同颜色的线来表然后指导学生完成了复式折线统计图（其中韩国的金牌折线图让学生在书上独立完成）让学生看着自己制作的统计图小有成就感，再带着兴趣去充分观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图的不同点。让学生对单式折线统计图和复式折线统计图进行比较，可以加深学生对复式折线统计图的认识。最后引导学生对课本上的3个问题展开讨论和交流。交流的过程是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程，因此我打算积极要参与到交流中去，随时“捕捉”学生真实的思维状况，以便对自己的教学预设作出适当的调整；第一个问题，抓住复式和单式折线统计图最基本的区别，让学生明白图中两条不同的折线分别表示的是哪一组数据，认识图例；第二个问题突出对两组数据进行比较，使学生在比较中体会复式折线统计图的特点和作用第三个问题，引导学生继续观察统计图，从中寻找其他的信息，进一步感受复式折线统计图的特点和作用。学生充分分析、思考、发言，感受民族的进步，体验民族自豪感，激发爱国热情。第三环节巩固应用，内化提高。本环节的主要任务是应用知识解决问题，在应用的过程中巩固知识，形成技能，产生策略，提高认识，发展思维，形成新的认知结构。因此关于习题的设计，我分了两大类型：基本练习和综合应用。充分体现了练习题设计的目的性和现实性。例如通过分析李欣和刘云两名同学10天里进行1分钟跳绳训练的复式折线统计图，让学生进一步体会到复式折线统计图的特点：可以比较方便地比较两组数据的变化趋势。同时学习分析折线统计图包含的信息：再结合练习二十五的第4题，给出AA、B两种品牌彩电的销售量统计表，让学生据此画出折线统计图，通过分析折线统计图，进一步体会折线统计图比统计表更直观、更便于比较的特点，并尝试解决一些问题，体会统计的实际意义在处理问题的过程中时，联系生活实际，让学生作出准确推测，提出合理建议，使学生再次感受到数学的应用价值。第四环节回顾整理，反思提升。提出：通过今天学习，大家有什么收获？这一问题，让学生在交流反馈的过程中加深了对所学知识的理解；最后以奥运总结，呼唤学生对祖国的热爱，完成本课情感目标。总之，在整个教学过程中我会努力尝试和谐的教学环境，师生的和谐，生生的和谐，以及课堂中动静的和谐。学生在四人小组或同桌交流前，先让学生独立思考一些时间，使学生带着自己的想法去进行交流、讨论，避免为了形式而讨论，真正的提高小组或同桌合作的效率。不过，这也是尝试而已，在实际教学当中肯定很多的不足，请各位专家、老师多多指教。最后说一说我的板书设计：我的板书是在和学生共同制作和交流复式折线统计图的过程中择要而记的，内容虽少，却重点突出了复式折线统计图的结构、特征及作用。