计算机实验报告5篇

计算机实验报告5篇在日常生活中，报告与我们的关系紧密相连。对于写好报告来说，这项任务极为重要且复杂。三一刀客网友认为经过仔细参考下载，计算机实验报告可以算得上是最出色的文章之一。因此，让我们共同努力，朝着更加卓越的方向发展吧！计算机实验报告11．掌握Word文档的创建、并按指定路径、指定文件名保存文件。2．掌握文档中文字的快速输入并设置：文字的字号、字体、字颜色、行间距、字间距等格式。3．掌握文档中段落的分栏、首字下沉、底纹、边框、页眉页脚等的设置方法。4．掌握文档中插入艺术字、剪贴画、图片及公式的方法、并设置其版式及图片文字说明。5．掌握规则、非规则表格的设计。5.掌握使用Word软件对论文、科技文章进行排版。6.掌握文档中页面设置、文字的字体字号、颜色、行间距、字间距的设置。8.掌握分页、分节要点，按不同章节的要求，设置不同的页眉、页脚。7．掌握正文及三级标题的设置，并自动生成目录（或有修改后同步该目录）。10．掌握论文封面的设计。1.单文档图文混排。计算机系统由计算机系统赖以工作的实体。后者是各种程序和文件，用于指挥全系统按指定的要求进行工作。通常所说的计算机均指数字计算机，其运算处理的数据，是用离散数字量表示的。而模拟计算机运算处理的数据是用连续模拟量表示的。模拟机和数字机相比较，其速度快、与物理设备接口简单，但精度低、使用困难、稳定性和可靠性差、价格昂贵。故模拟机已趋淘汰,仅在要求响应速度快,但精度低的场合尚有应用。把二者优点巧妙结合而构成的混合型计算机，尚有一定的生命力。硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等；软件是计算机的运行程序和相应的文档。计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输出处理计算机系统由硬件（子）系统和软件（子）系统组成。前者是借助电、磁、光、机械等原理构成的各种物理部件的有机组合，是电子计算机分数字和模拟两类。计算机实验报告2班级：计算机01班实验题目：计算机的拆装实验一、实验目的：通过实验熟悉计算机的拆卸和组装的过程，知道计算机的内部结构以及了解各部分的功能。并掌握计算机拆卸和组装基础技能。二、试验环境硬件环境：硬件部件完备的计算机一台，维修工具若干。三、实验过程第一：用螺丝刀拧下机箱侧面板的螺丝拆开机箱。第二：把主板上的各种数据线和电源线拔掉（注意记住它们的位置）。第三：依次把主板上的内存、显卡、网卡、CPU风扇，CPU拆下。第四：把主板上的螺钉卸了，把主板拆下。第五：把硬盘，光驱，软驱拿下来。四、实验结果及分析实验时能够安全并有效的拆装计算机主机，能够迅速发现各个部件之间的联系，并能记清各个部件的位置及拆卸顺序，实验很顺利。五、心得体会与建议通过这次的计算机拆装实验，我基本对计算机硬件知识有了更进一步的了解与掌握，以前在家里只是把外壳打开吹一吹灰尘，而这次试验让我第一次真正的接触到电脑机箱的内部结构，了解了机箱内部CPU，网卡，插槽，CPU风扇，数据线的各个位置，通过这次自己动手拆卸电脑。也让我明白“实践出真知”、“没有实践就没有发言权”这两句话的深刻含义。当然，在这次拆机中我也遇到了一些问题，比如在拆机时去没有注意到网卡与中央处理下面有卡子。当把这些拆下来后去不认识他是什么部件。最后才逐渐明白过来。这次试验除了对于知识的掌握，更主要的是锻炼了我实际动手能力，也是我认识了电脑的硬件、软件等方面的知识，当然我也深刻明白我的不足之处，那就是在装机时，有点小麻烦，总是感觉装的位置不对，线路理的也不顺。这方面需要加强啊。计算机实验报告3电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称：面向对象程序设计实验项目名称：Visualstudioc++集开发环境的使用实验时间：班级：计教101姓名：蔡静学号：实验目的:1、熟悉并学习使用C++程序编译平台VC++；2、掌握如何在编译平台下编辑、编译、连接和运行一个简单的C++程序；实验环境:VisualC++实验内容及过程:1：新建一个C++源程序的方法：(1)在VisualC++主窗口的主菜单栏中选择File（文件）命令，然后选择New（新建）命令.这时，展幕上出现一个New（新建）对话框，单击此对话框的上方的Files（文件）属性页，在列表中选择“C++SourceFile”项，表示要建立新的C++源程序文件，然后在对话框右半部分的Location（目录）文本框中输入准备编辑的源程序文件的存储路径.后点击OK按钮后，回到VisualC++主窗口，且会在窗口的标题栏中显示出你所设定的文件名。后你可以看到光标在程序编辑窗口闪烁，表示程序编辑窗口已激活，可以输入编辑源程序了。(2)输入程序。检查无误后，则将源程序保存在前面指定的文件中，方法是：在主菜单栏中选择File（文件）命令，并在其下拉菜单中选择Save（保存）命令。也可以用快捷键Ctrl+S来保存文件。２：程序的编译：(1)在编辑和保存了源文件以后，需要对该源文件进行编译。单击主菜单栏中的Build（编译），在其下菜单中选择Compile命令(2)在选择“编译”命令后，屏幕上出现一个对话框，内容是“Thisbuildcommandrepuires(3)anactiveprojectyouliketocreatadefaultprojectworkspace?”（此编译命令要求一个有效的项目工作区。你是否同意建立一个默认的项目工作区）。单击Yes（是）按钮，表示同意由系统建立默认的项目工作区，然后开始编译。也可以不用选择菜单的方法，而用Ctrl+F7或小图标来完成编译。(4)在进行编译时，编译系统检查源程序中有无语法错误，然后在主窗口下部的'调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，就会指出错误的位置和性质3：程序的连接在得到目标程序后，就可以对程序进行连接了。此时应选择Build（构建）→Build命令，表示要求连接并建立一个可执行文件。在执行连接后，在调试输出窗口显示连接时的信息，说明没有发现错误，生成了一个可执行文件。4：程序的执行在得到可执行文件后，就可以直接执行了。选择Build→!Execute（执行）命令。在选择“！Execute”命令后，即开始执行.exe文件。也可以不通过选择菜单命令，而且Ctrl+F5来实现程序的执行。程序执行后，屏幕切换到输出结果的窗口，显示出运行结果，可以看到，在输出结果的窗口中的头几行是程序的输出结果，最后一行“Pressanykeytocontinue”并非程序所指定的输出，而是VisualC++在输出完运行结果后由VisualV++系统自动加上的一行信息，通知用户“按任何一键以便继续”。当你按下任何一键后，输出窗口消失，回到VisualC++的主窗口，你可以继续对源程序进行修改补充或进行其他工作。如果已完成对一个程序的操作，不再对它进行其他处理，应当选择File（文件）→CloseWorkspace（关闭窗口）命令，以结束对该程序的操作。计算机实验报告4实验一基本运算器实验一、实验目的1.了解运算器的组成结构2.掌握运算器的工作原理3.深刻理解运算器的控制信号二、实验设备PC机一台、TD-CMA实验系统一套三、实验原理1.(思考题)运算器的组成包括算数逻辑运算单元ALU(ArithmeticandLogicUnit)、浮点运算单元FPU(FloatingPointUnit)、通用寄存器组、专用寄存器组。①算术逻辑运算单元ALU(ArithmeticandLogicUnit)ALU主要完成对二进制数据的定点算术运算(加减乘除)、逻辑运算(与或非异或)以及移位操作。在某些CPU中还有专门用于处理移位操作的移位器。通常ALU由两个输入端和一个输出端。整数单元有时也称为IEU(IntegerExecutionUnit)。我们通常所说的“CPU是XX位的”就是指ALU所能处理的数据的位数。②浮点运算单元FPU(FloatingPointUnit)FPU主要负责浮点运算和高精度整数运算。有些FPU还具有向量运算的功能，另外一些则有专门的向量处理单元。③通用寄存器组通用寄存器组是一组最快的存储器，用来保存参加运算的操作数和中间结果。④专用寄存器专用寄存器通常是一些状态寄存器，不能通过程序改变，由CPU自己控制，表明某种状态。而运算器内部有三个独立运算部件，分别为算术、逻辑和移位运算部件，逻辑运算部件由逻辑门构成，而后面又有专门的算术运算部件设计实验。下图为运算器内部原理构造图2.运算器的控制信号实验箱中所有单元的T1、T2、T3、T4都连接至控制总线单元的T1、T2、T3、T4，CLR都连接至CON单元的CLR按钮。T4由时序单元的TS4提供(脉冲信号)，其余控制信号均由CON单元的二进制数据开关模拟给出。控制信号中除T4为脉冲信号外，其余均为电平信号，其中ALU_B为低有效，其余为高有效。下图为ALU和外围电路的连接。图中的小方框代表排针座。在运算器的工作过程中，S3S2S1S0和CN为控制信号，FC为进位标志，FZ为运算器零标志。运算器的逻辑功能见下表，表中功能栏的FC、FZ表示当前运算会影响到该标志。(思考题)运算器功能的选择：如图在表中，可以通过调整S3S2S1S0和CN的值来改变运算类型，功能如上图所示，不同的S3S2S1S0和CN的值对应不同的运算类型和结果。CON单元的数据开关控制数据的形成。(思考题)运算器的数据通路：以下为数据通路图(思考题)运算器的各组成部件的控制信号的作用:LDA和LDB控制存入数据的位置(具体运行方式如上图所示)SD27到SD20通过开和关两个状态控制输入数据而S3S2S1S0和Cn控制运算的类型(Cn只用于移位运算)四、实验内容(1)按图1-1-5连接实验电路，并检查无误。图中将用户需要连接的信号用圆圈标明(其它实验相同)。计算机实验报告5实验目的：教材订购情况表“教材订购情况分析.xlsx”操作要求：1、在Sheet5中的A1单元格中设置为只能录入5位数字或文本。当录入位数错误时，提示错误原因，样式为“警告”，错误信息为“只能录入5位数字或文本”。2、在Sheet5的B1单元格中输入分数1/3。3、使用数组公式，对Sheet1中“教材订购情况表”的订购金额进行计算。*将结果保存在该表的“金额”列当中。4、使用统计函数，对Sheet1中“教材订购情况表”的结果按以下条件进行统计，并将结果保存在Sheet1中的相应位置。要求：*统计出版社名称为“高等教育出版社”的书的种类数，并将结果保存在Sheet1中的L2单元格中；*统计订购数量大于110且小于850的书的种类数，并将结果保存在Sheet1中的L3单元格中。5、使用函数，计算每个用户所订购图书所需支付的金额，并将结果保存在Sheet1中的“用户支付情况表”的“支付总额”列中。6、使用函数，判断Sheet2中的年份是否为闰年，如果是，结果保存“闰年”；如果不是，则结果保存“平年”，并将结果保存在“是否为闰年”列中。*闰年定义：年数能被4整除而不能被100整除，或者能被400整除的年份。=IF(OR(AND(MOD(A2,4)=0,MOD(A2,100)0),MOD(A2,400)=0),“闰年”,“平年”)