爱国情景剧剧本范例精编5篇

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爱国情景剧剧本范例精编5篇【学习指导】这篇学习资料“爱国情景剧剧本范例精编5篇”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。爱国情景剧剧本1人物甲同学:男,北京人,来美求学。乙同学:女,台北人,来美求学。教授:男,美国人,性情古怪、刁钻。幕启幕后甲同学音:记得那是今年五月,我进入美国哈佛大学,我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在课堂上,每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小,或严厉或轻松,千奇百怪无奇不有。教授也提问,且问题刁钻古怪得很。总而言之,你要小心,他几乎让所有的学生都从他的课堂上教了什么叫做;难堪;。(甲左上,落座于椅子上,乙右上,落座于椅子上,相互点了点头,教授左上,向甲乙走近,端详一番,回到讲台后)教授:开始上课!今天早上,秘书给了我一个通知,说班上新来了两位同学,请问是哪两位?甲同学:(站起)我想您说的人就是我,先生。乙同学:(站起)还有我,先生,我也是新来的。(两人互视)教授:两位勇敢的年轻人,请坐。(两人坐下)按照惯例,我先做一下自我介绍。我的叫威廉。彼特,我是世界闻名的哈佛大学,也就是你们身处的这座大学的资深教授。下面让大家来听听你们二位的身世。(甲欲言)先别说,让我猜猜,你们一定是来自日本,对吗?甲同学:不,教授先生,我来自中国!教授:哦,你呢?小姐。乙同学:我也来自中国。教授:哦,中国。(忽声响)两位!能向在座的所有同学解释一下你们是来自哪个中国吗?甲同学:教授先生,我不明白您的意思。乙同学:是啊,世界上只有一个中国啊,她屹立在世界的东方。教授:那么,我再表达得清楚些,(一字一句地)我是问,你们是来自北京中国呢,还是来自台北中国。甲同学:(站起)教授先生我似乎没听懂您问的问题。教授:我问你们是来自北就中国还是台北中国。甲同学:只有一个中国,教授先生,这是常识。教授:按照我的理解,中国指的是中华人民共和国和中华民国,一个是北京中国,而另一个是台北中国。乙同学:教授先生,请恕我昌昧,您的问题有一个语法错误。北京中国、台北中国这样的提法是没有的,只有中国北京和中国台北。中国是国家名称,而北京和台北只是这个国家中的两个城市而已。(正色地)我来自中国台北!甲同学:我来自中国北京!教授:您的工作是?甲同学:记者。教授:好!作为记者,请概括一下您在中国是如何工作的。甲同学:概括一下来讲,我写我愿意写的东西。教授:我想您会给予我这种荣幸的,让我明白您的首长是如何工作的。甲同学:概括地讲,我的首长做他愿意做的工作。教授:你是个土生土长的北京中国人吗!甲同学:我是个土生土长的中国北京人!教授先生。教授:作为记者,您认为您的言论自由吗?甲同学:很自由,教授先生。教授:你难道就没有感到你们国家在人权方面做得很糟糕吗?甲同学:(一愣)请问,教授先生,最基本的人权是什么?教授:请你回答我的问题。甲同学:(声高)请你先回答我的问题!教授:基本的人权有很多……甲同学:如何?教授:比如选举权。甲同学:教授先生,假如前提条件你是个死人,那么你还有选举权吗?教授:那么你说最基本的人权是什么?甲同学:人类最基本的人权是生存权。教授先生,您认为美利坚合众国是讲人权的国家吗?教授:当然!早在十八世纪美国就有了闻名的人权著作《独立宣言》,美国是这个世界上最有人权的国家!甲同学:真不敢想象,这些话竟然出自您这样一位有教养的教授之口。剥夺南联盟人民的生存权、炸我大使馆杀我同胞就是你们的人权吗?(乙同学拉拉甲同学的袖子,示意他别激动)教授:我们是为了伸张正义,维护全人类的和平与发展,牺牲少数人的人权是为了得到更多人的人权。甲同学:(激动地)你错了,你们干涉别国内政,推行霸权才是你们真正的目的。(乙同学站起推甲坐下)乙同学:教授先生,请您别为难他了,您问我一些问题吧!我愿意回答。教授:小姐,请你坐下,先生,我还没问完呢,您走遍中国了吗?甲同学:除台湾省外,先生。教授:我想象得出中国大陆急于收复台湾的心情,而我却不了解,台湾岛内的人是怎么想的?我想极有可能是不愿被大陆合并的。小姐,你说呢?乙同学:(感情逐渐流露,直到最后一刻的爆发)教授先生,事实和您说的不一样,台湾政府的言论并不能代表老百姓的心声,其实我们都渴望祖国统一。就说我爷爷吧,我的爷爷是个土生土长的中国北京人,爷爷的爷爷也是北京人。每年春天我都要搀扶着我的爷爷从台北飞到遥远的北京。每次到了北京,爷爷总要带我登长城、游故宫、品尝小吃。一次,爷爷指着一种小吃说,这种小吃台湾没有,爷爷说这是他很小的时候爷爷的妈妈经常做的食物。(稍停)每当爷爷望着长城很久很久都不肯离去的时候,多少次我都看到爷爷的眼中闪烁着晶蒙的泪光,我知道,这是一个离开母亲怀抱几十年的老人的赤子之心,他是多么希望海峡两岸能够团聚,他盼着这一天的早日到来。爷爷等啊等啊,盼啊盼啊。可是还没等到这一天,他就去世了,临死之前,他拉着我****爸的手说,死了以后一定要把骨灰带回祖国去,葬在爷爷的母亲旁边。教授先生,这就是一位台湾老人的遗嘱。您明白了吗?教授:(对甲)现在我来假设一个情形,假如台湾当局迟迟不愿大陆收回,中国政府将怎么办?说得再透乇些,您认为,中国大陆会使用武力收复台湾吗?甲同学:为什么不呢?中国政府从来不承诺放弃武力。教授:可是,一旦动武你们的同胞必将遭殃。甲同学:教授先生,您不会不知道一百多年前,贵国的那次闻名的;南北战争;吧,北方资产阶级为了祖国的统一,不惜人力、财力、物力,耗时四年终于统一了贵国,教授先生,您不会否定南北战争的行为吧!教授:哦?那么什么问题才是最重要的呢?甲同学:依我之见,如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。教授:(将屁股在讲台上挪动)我实在愿意请教,中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有举弄清楚这一点。甲同学:(狠狠瞪教授,站起,一字一字地)最起吗的一条是,任何一个离开国门的中国人,再不会受到像我今天要承受的这类刁难。教授:(向甲走去,灿烂地笑,将一只手放在甲肩上,轻轻地)我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的。(两步走到教室中心,大声公布)我向中国人民脱帽致敬。下课。雄壮的国歌起,甲乙起立,庄重厉穆)幕落爱国情景剧剧本2时间:现代+抗日时期地点:某博物馆+木叶村道具:1.四个可以站上去的小木桩或者小方块道具都可以;2.书包四个,里面若干零食和几本书。3.背景板或LED屏,要显示;抗日小英雄;和;木叶村;两个地点4.用木枝做的弹弓一个(王朴的道具)5.红旗一面抗日时期人物:小朴:男,大名王朴,抗日英雄,木叶村儿童团团长。聪明,机智,勇敢。和小伙伴们一起为解放军保管打仗的重要物资,面对日寇的逼问毫不畏惧,最终惨死在日寇的刀下,年仅13岁。虎子:男,木叶村儿童团成员,抗日英雄。爱好吃,却很瘦,因为在战争年代总是吃不饱。唯一盼望的就是吃一顿饱饭,有肉。惨死在日寇的刀下时,年仅12岁。胖妞:女,木叶村儿童团成员,抗日英雄。生下来时有八斤重,所以起名胖妞。但顿顿饭都吃不饱,越来越瘦。胆大心细,乖巧可爱。惨死在日寇刀下时,年仅10岁。胜利:女,木叶村儿童团成员,抗日英雄。胆子有些小,但是爱国的心胜于一切,打倒日本鬼子的信念一直在心中。惨死在日寇刀下时,年仅10岁。现代人物:小玲:女,12岁,富二代,父母的掌上明珠,内心有些小叛逆,不明白为什么非要爱国,为什么非要好好学习等问题,。聪聪:女,12岁,明明的姐姐,在家总是和明明吵架,姐弟俩经常互不相让。明明:男,10岁,聪聪的弟弟,经常不服气姐姐,仗着父母的娇惯,目中无人,非常喜欢吃。书包里从来不放书,全是零食。娃娃:女,11岁,家里的小公主,但学习成绩优异,为人善良,活泼可爱。正文:四个抗日小英雄一开始像展品一样,一动不动站在小方块道具上,四人的表情或愤怒,或拿着弹弓仿佛在射向敌人,或痛苦挣扎,或顽强坚定的拿着红旗。灯光亮起,《明天会更好》的前奏响起,小玲,聪聪,明明和娃娃四个活泼可爱的孩子慢慢的走上台,四个人一脸稚嫩和好奇的看向周围,四人一见到周围没人,都很开心。(前奏刚好结束)小玲:终于躲到没人的地方了!(一屁股坐在地上,放下书包)博物馆实在太无聊了!娃娃:王阿姨找不到咱们,会不会担心啊?聪聪:怕什么!这里总共就这么大的地方,让她担心一会儿以后才不敢管咱们啊!明明:就是!这个寒假我哪都没去玩呢,就要来博物馆写什么观后感!小玲:哎呀娃娃,你就别担心了!(拉过娃娃坐下)咱们先在这里歇一会!聪聪:(看到背景板或LED上写着:抗日小英雄,后面还站着四个人物蜡像,于是念了出来)抗—日—小—英—雄!(另外三人同时回头看)另外三人齐声:抗日小英雄!明明:(坐在另一边,放下书包)管他什么小英雄,大英雄的,先睡一会儿再说。聪聪:是有点困了…(坐在明明旁边,伸个懒腰,也渐渐入睡)小玲和娃娃也背靠背慢慢闭上了眼睛。(然后音效配搞笑一点酣睡的声音,是明明发出来的,可以有夸张一点的睡姿和表情)娃娃:发生什么事了?那是什么声音?虎子:可能是日本鬼子的枪声!明明:枪声?姐姐,我害怕…聪聪:没事的,弟弟,别怕,有姐姐在!胖妞:可能是鬼子想找共产党的物资!胜利:那怎么办?!物资藏的够安全吗?虎子:只要我们四个不说,鬼子绝对找不到!王朴匆匆忙忙的跑过来,一边跑一边喊;不好了,不好了!;王朴:鬼子打到村里来了!有个汉奸拿着一份抗日军属名单,点我们的名字要我们出去!虎子:跟他们拼了!胖妞,胜利:对!跟鬼子拼了!小玲:你们不能去!聪聪:你们去了,可能就再也回不来了啊!王朴:回不来也得去!村里还有那么多无辜的人呢!谢谢你们,这个年是我们过的最开心的一个年!儿童团,我们走!爱国情景剧剧本3原词:满江红(宋)岳飞怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河,朝天阙。译文:满江红(宋)岳飞我怒发冲冠,独自登高凭栏,骤急的风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土,八千里经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱,至今仍然没有被血洗。作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰山进攻,连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志,发誓吃敌人的肉,喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息!时间:现代、抗日时期地点:教室人物:老师和学生[幕启,现代,某学校班级里一群歪戴着红领巾的学生手拿着一本黑色封皮的书,机械地读着课文《满江红》,嘻嘻哈哈笑声不断,声音一片混乱……老师上场,同学们渐渐安静……老师:下面抽背课文《满江红》,A同学起立。A:怒发冲冠凭栏处,潇潇雨歇,抬望眼……抬望眼……(背不下去)老师:B同学起立。B:抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……壮怀激烈……(背不下去)老师:C同学起立。[C起立摇摇头。老师依次叫DEF……,每个同学都依次起立摇头老师:(极其气愤)你们……[全班同学同时都摇摇头老师:(平息)都坐下!今天,我要给大家讲一个故事,故事发生在1937年的夏天……(老师和同学看向远方……画外音:怒发冲冠凭栏处,潇潇雨歇,抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈,三十功名尘与土,八千里路云和月。[灯光暗转,时空穿越……地点转换为抗日战争时期,所有学生正戴着红领巾,用激情严肃的语气朗读《满江红》……众同学:莫等闲,白了少年头,空悲切。A:靖康耻,犹未雪,B:臣子恨,何时灭,C:驾长车踏破贺兰山缺。D:壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血,众同学:待从头,收拾旧山河,朝天阙。老师:同学们请坐!今天是我们上的最后一节课,明天日本人就要来了,希望我们日后还能见面!下课!E:老师!你要去哪儿?(老师停步)F:老师!我们还会见面吗?众同学:老师……老师:同学们,保重!(老师坚决的下场)众同学:(追上)老师……H:(炮火声)你们看……长城、古北口、喜峰口,全是日本士兵。I:同学们,快跑……(大家搬起板凳逃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