科学教研活动计划3篇

科学教研活动计划3篇【学习指导】这篇学习资料“科学教研活动计划3篇”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集，供您学习参考，希望对您有所帮助！喜欢就分享下载吧。科学教研活动计划1本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。一、本学期工作的策略是：;充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务;。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。二、工作重点（一）加强学习，提高教育教学理论水平1、精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。1认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。2认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。3认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。4认真学习和钻研有关;做中学;教学案例专著。2、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。1继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取;参与式;;研讨式;等多种学习形式，提高理论学习的效果。2不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。（二）加强指导和管理，提升课程实施水平1、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。2、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3、整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：一是中法合作;做中学;项目的深入研究与适度推广共进；二是;同题异构;多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。4、有序推进;春晖工程;，加强小学科学;精品课;建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。5、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。6、结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。4、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作;做中学;科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。5、加强对学校教研组工作的指导，根据;xx市中小学教研组建设章程;，定期检查学校教研组的工作。6、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。7、继续征集、优化、整理;教学情境设计、课堂教学实录及评析;，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。（四）重视教育科研，深化课题研究1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡;过程即成长;的行动理念。2、系统展开省级重点课题;科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究;的结题工作。（五）改革评价方式，完善评价体系1、逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2、帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。3、逐步成熟xx市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。4、探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。（六）组织各类研训活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的`培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。1、继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。2、组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。3、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。4、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展;传;;帮;;带;和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。5、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。（七）加强自身建设，提高研究能力。1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。3、教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。科学教研活动计划2指导思想：依据区发展中心的工作安排，本学期我组教研工作继续以;学本课堂;为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养；同时以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。工作重点：1、继续组织学习;学本课堂;，深入推进课堂变革，提高教师素养。共同探索以;基于误点，引发反思，优化学习;，争取初步实现课堂教学方式的转型。2、推进高效作业，提升学生科学素养将高效作业和学本课堂作为一个有机的整体进行研究，突出学科特点，分类推进预学作业、课中作业和课后拓展作业的内容和形式的研究。以预学作业和课堂检测作业为突破口，扎实推进作业改革，促进学生科学素养的提升。3、组织集体备课，尽量做到：新授课，明确教学目标复习课：帮助学生整理框架，温故知新试卷讲评课：引导学生问题的发现，错因的分析，自我纠错，强调拓展，巩固练习4、及时组织学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。5、继续开展教研组常规性教研活动1加强开课、评课的质量,注重反思。2抓创新。通过学案导学，积极探索提高课堂教学有效性的对策，积极探索;学本课堂;的教学模式，每个老师争取课后有反思，课余有交流。3发扬组内教师的奉献和合作精神，建设好本教研组公共资源库，使课件、试题等资料相互共享，共同受益。4期中、期末检测、月考：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。6、认真及时地做好学科园地的更新。科学教研活动计划3一、指导思想本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。二、工作重点1、把;听评课;作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。2、整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。3、把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。4、追求课堂的有效组织，以实现;有效教学;。5、从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。6、关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。7、加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。三、活动规范及要求1、按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。2、组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。3、活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。4、认真设计、落实每次的教研活动方案。四、活动时间安排3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑5月：迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课7月：组内小结，整理资料