6-5利润形成的核算

§6-5《利润形成的核算》陈剑莹余姚市第二职技校【课题】利润形成的核算（高等教育出版社《基础会计》第六章第五节）【课时】40分钟【教材分析】《基础会计》是会计专业的核心专业课程，其中第六章主要经济业务的核算为本教材的核心知识点。企业经过供、产、销三个环节完成了生产经营的整个过程，到了最后交答卷—核算利润的时候。本节内容分两课时学习，先掌握利润形成的核算，然后在此基础上学习利润分配的过程，扎实前进，完善教学目标。【学情分析】1、学生进入职高的第一学期，虽然中考失败的阴影还未完全散开，但面对大家都是同一起跑线上的专业基础课，他们还是充满着好奇和自我肯定的希望，而且一般的同学对专业课还是比较重视。2、职高的学生一般在初中受表扬，肯定的机会不多，可潜意识里他们还是有表现欲望，希望得到老师的肯定，因此老师要百般珍惜学生的内心世界，关注每一个变化，调动一切积极心，尊重每一个观点给予激动性的评价和引导。【教学目标】认知目标：1.了解影响利润形成的业务；2.掌握损益类账户和本年利润账户的结构。能力目标：1.会正确运用损益类和本年利润账户；2.能熟练地运用借贷记账法进行损益类账户和利润结转业务的核算。情感目标：活跃课堂气氛，发展学生思维，实现会计课的愉快轻松教学。【教学重点、难点】教学重点：1、利润的构成2、投资收益、营业外收入和营业外支出账户及损益类账户期末结转的核算；教学难点：损益类账户期末结转的核算。【教学方法】比较法、归纳法、分组讨论法、讲练结合法、案例教学法【教学过程】环节教学活动Ⅰ复习引入【幻灯片演示】企业资金周转过程图货币资金——储备资金——生产资金——成品资金——货币资金供应过程生产过程销售过程【教师】同学们,我们知道企业的经营过程是：首先要筹集资金，有了资金后我们要建造厂房、购买材料，然后通过生产车间的加工形成企业的产品，最终又转换成货币资金，但我们知道此时的货币资金已经在数量上发生了改变，这部分的改变正是企业苦心经营的目的——利润，今天我就来教大家如何进行利润的核算。（板书§6.5利润形成的核算）设计意图及目标达成预测：通过动画演示，激发兴趣，引起思考，从而导入新课，点出本节课的教学目标【教师】我们知道会计要素中有三个反映企业经营成果的要素，它们是收入，费用，利润，大家知道它们之间存在怎么样的关系？【学生】利润=收入—费用(引导学生说出在学过的知识中有关收入费用的账户)【教师】好，下面我给大家展示一下宁波大丰实业有限公司7月份有关销售业务的有关账户的金额，我们来帮这个企业算算利润。(简单介绍一下宁波大丰实业有限公司的情况)一、利润的构成（板书）Ⅱ探究新知【幻灯片演示】收入类账户金额费用类账户金额主营业务收入其他业务收入投资收益6500005000015000主营业务成本其他业务成本营业税金及附加管理费用销售费用财务费用350000300006000055000800005000【教师】大丰公司7月份发生了主营业务收入和其他业务收入共计700000元，除此之外，企业在去年的时候把闲置的资金投资于一联营企业，本月收到了联营企业分来的投资利润15000元。这部分收入我们把它叫做投资收益。我们通过“投资收益”这个账户来核算企业对外投资所收到的收益，如投资股票、债券等。它是属于损益类中收入类账户，我们一起来说说它的账户结构。【学生】损益类中收入类账户贷方登记增加，借方登记期末转入“本年利润”的数额，期末无余额。（学生回答中指出借方也登记在投资中发生的损失）【举例】大丰公司收到联营企业分来的投资利润15000元存入银行。【幻灯片演示】原始凭证和经济业务【分析】1．这个业务引起哪些账户发生变化？――银行存款、投资收益2．这些账户的变化是增加还是减少？――银行存款增加，投资收益增加3．这些账户的结构是怎样的？――银行存款借增贷减，投资收益贷增借减【幻灯片演示】借：银行存款15000贷：投资收益15000【教师】另外大丰公司7月份共发生费用类账户的金额合计是580000元，这些收入及费用都是企业日常经营活动中产生的，我们把它们之间的差额叫做营业利润，计算公式为：营业利润=营业收入+投资收益—营业成本—营业税金及附加—管理费用—销售费用—财务费用（板书）【学生】通过计算得出该企业的营业利润为135000元。【教师】利润这个要素除了收入减去费用后的净额外，还包括直接计入当期利润的利得和损失等。比如，企业发生的处置非流动资产的利得，罚没利得，捐赠利得，确实无法支付的应付款项等，我们通过“营业外收入”这个账户核算。当企业发生罚款支出、公益性捐赠支出、处置非流动资产损失、盘亏损失、非常损失等的时候我们通过“营业外支出”这个账户。它们都属于损益类账户。【学生】“营业外收入”账户，贷方登记增加，借方登记期末转入“本年利润”的数额，期末无余额。“营业外支出”账户，借方登记增加，贷方登记期末收入“本年利润”的数额，期末无余额。【举例】略【教师】我们把生产经营活动中产生的利润加上与生产经营无直接关系的利得和损失可以得到企业的利润总额。要求学生归纳出计算利润总额的公式：利润总额=营业利润+营业外收入—营业外支出（板书）。同时学生计算求得大丰公司的利润总额为160000元。所有的损益类账户期末都要转入“本年利润”账户，那我们该如何进行账务处理呢？二、损益类账户期末结转核算（板书）1、设置“本年利润”账户（板书），同时在黑板上画出T型账户，引导学生根据损益类账户的结构来指出这个账户的结构。重点说明当企业的收入费用时，余额在贷方，表示截至本期累计利润总额，当收入费用时，余额在借方，表示截至本期累计亏损总额。【学生归纳】收入类账户的结转（板书）分录是借：收入类账户贷：本年利润（板书）费用类账户的结转（板书）分录是借：本年利润贷：费用类账户（板书）【举例】略分析完毕对照板书进行阶段性小结，为操练打好基础。设计意图及目标达成预测：以原始凭证配合经济业务的表现方式帮助学生把理论运用到实践中，再通过教师提问、点拔、共同分析一系列活动，提高学生分析和解决问题的能力。让学生基本掌握编制相关分录时应注意的知识点。操作题难度系数一颗星（经济业务加原始凭证）1、收到联营企业分来的投资利润20000元，存入银行。2、用银行存款向灾区捐款50000元。3、销售多余材料价税合计23400元,款未收.4、结转已销产品成本。难度系数两颗星1、将无法支付的应付账款80000元转作营业外收入。2、用文字表述经济业务内容。3、用文字表述经济业务内容。难度系数三颗星1、结转损益类收入类账户的余额，其中：主营业务收入350000元，其他业务收入10000元，投资收益-10000元，营业外收入100000。2、小结一下本节课的知识点。设计意图及目标达成预测：通过难度系数及竞赛方式来激发学生学习兴趣，达到巩固本堂课的教学内容的目的。Ⅳ梳理迁移主营业务成本本年利润主营业务收入营业税金及附加其他业务收入其他业务成本投资收益管理费用营业外收入销售费用财务费用=营业外支出=设计意图：通过利润的核算程序图巩固知识并让学生学会归纳总结。Ⅴ课堂延伸作业布置：操作题：配套练习册P75实训十1——8预习题：企业该如何处理实现的利润（或发生的亏损）？社会实践题：去超市或上网调查一下目前国内奶制品市场的销售情况，判断一下这类企业目前是盈利还是亏损？设计意图及目标达成预测：充分发挥学生的潜能,拓展思维促进学生自主学习。Ⅵ板书设计§6.5利润形成的核算一、利润的构成1．营业利润=营业收入+投资收益-营业成本-营业税金及附加-期间费用2．利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出二、损益类账户期末结转的核算1．设置“本年利润”账户2．收入类账户的结转借：收入类账户贷：本年利润3．费用类账户的结转借：本年利润账户贷：费用类账户陈剑莹，女，中共党员，中学一级教师，大学毕业，浙师大研究生课程班结业。98年至今，就职于余姚市第二职技校，现任教务处副主任，镇人大代表，市会计珠算协会理事。曾获余姚市教坛新秀一等奖，余姚市优秀教师。教学理念：1、以学生为主体，尊重学生的个别差异，因材施教。2、以实践为导向，在做中学，在做中教。